Anne在國內(nèi)讀的金融本科,在大三交換生期間選擇了會計。對她而言,金融似乎有些太難了,她調(diào)侃自己對金融屬于“智商不夠”的類型。當時出國交換生有MBA、金融和會計三個選擇,考慮到金融對數(shù)學要求比較高、自己有些難以承受,而MBA又對于那些有工作經(jīng)驗的人更有益處,再三衡量之下,結(jié)合當時學校的排名,Anne選擇了會計專業(yè)。
 
  從此,會計就成了她的*9選擇。“其實我還蠻想做會計的。”Anne說起自己的職業(yè)規(guī)劃時如此提到,未來如果有機會的話,她還是想去四大歷練一番,然后再考慮去企業(yè)工作。
  然而眼下,她還只是一個學生,雖然有長遠的目標和期待,但是比之更重要的是對自己當下狀態(tài)的把握。Anne所選的專業(yè)有些類似于方向班,其主要內(nèi)容就是學習、考出AICPA??紤]到該證書即將面臨改革,對會計接觸并不深入的她決定在離開去美國前,先通過培訓班學習一番,如果能在改革前考出這張證書,那就再好不過了。
  相對于網(wǎng)課,Anne更加偏向面授課程,她評價自己“比較不自覺”,相對而言更需要一個有監(jiān)督性的環(huán)境,而高頓的AICPA 1對1課程就在這樣的“需求”之下走進了她的視界,家在湖北的她二話不說就來到了上海,開啟了AICPA的學習歷程。
  在高頓學習期間,Anne經(jīng)歷了兩位老師,在她看來兩位老師各有特色,一個上課比較有重點,從大的框架和概念下手,另一個上課比較細致,內(nèi)容、知識點都會說得非常精準。在她看來,這種不同的授課方式也和課程本身的特點有關(guān)。
  雖然整體的課程體驗不錯,但是對于會計基礎比較一般的Anne而言她也有自己煩惱的地方。“因為我會計基礎不是很好,所以比如FAR的課程,很多細微的地方不太聽得懂,雖然也能提問,但很多時候會不知道怎么問。”面對這樣的情況,Anne表示自己只能抓緊一切的機會學習、復習。當然,金融本科的她在BEC的科目上也有自己的優(yōu)勢,相關(guān)的學習經(jīng)驗和知識儲備讓她上手更加快,可謂有得有失。
  總的來說,Anne對AICPA的1對1課程的定位還是非常明確的,“上課主要是讓自己有一個答題的框架,對知識概念有更多的了解。但是后續(xù)更深入的學習還是要自己去把握、復習。”在Anne看來,1對1課程內(nèi)容豐富,但是對于自己這類基礎并不非常有優(yōu)勢的學員來說,還是起了一個梳理的作用,至少她能明白自己在后續(xù)的復習中,哪個時間分配多一些,哪個比較擅長、可以少花一點時間。畢竟對于沒什么基礎的她來說,找到*3的學習方案是一件事半功倍的好事。
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