F5《業(yè)績管理》是F2《管理會(huì)計(jì)》的后續(xù)課程，它也幫助考生建立了P5《高級業(yè)績管理》的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
大綱首先介紹了更多的與業(yè)管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容，這些內(nèi)容是F2（管理會(huì)計(jì)）已經(jīng)涉及的，主要是關(guān)于成本費(fèi)用的處理。這里復(fù)習(xí)的目的是使得考生在學(xué)習(xí)F5 這門課程時(shí)對管理會(huì)計(jì)技能上有著更深的了解。
大綱然后涉及決策問題。學(xué)員需要解決資源短缺、定價(jià)和自制或外部購買等問題，還需要了解這些和業(yè)績評估有何關(guān)聯(lián)。風(fēng)險(xiǎn)和不確定性是真實(shí)生活中的一個(gè)因素，考生必須了解風(fēng)險(xiǎn)并且能夠運(yùn)用一些基礎(chǔ)的方法來解決存在二決策內(nèi)部的固有風(fēng)險(xiǎn)。
預(yù)算是很多會(huì)計(jì)師職業(yè)生涯中很重要的一部分。大綱闡述了不同的預(yù)算方法以及它們存在的問題。對會(huì)計(jì)師來說預(yù)算的行為方面的理解是很重要的。大綱包括個(gè)人對預(yù)算做出反應(yīng)的方式。
接下來是標(biāo)準(zhǔn)成本法和差異。在F2 中涉及的所有差異計(jì)算是學(xué)習(xí)F5 的基礎(chǔ)是必須掌握的。除此之外，新增加了混合差異和收益差異不計(jì)劃差異和經(jīng)營差異兩大類。對二會(huì)計(jì)師來說要理解這些計(jì)算出來的數(shù)字并且明白在績效背景下有著什么意義。
大綱還包括業(yè)績評估和控制。這是大綱主要的一個(gè)部分。會(huì)計(jì)師需要理解一項(xiàng)業(yè)務(wù)應(yīng)該如何管理和控制。會(huì)計(jì)師應(yīng)該對管理上的財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)業(yè)績評估的重要性做出正確的評價(jià)。會(huì)計(jì)師也應(yīng)該鑒別在評估事業(yè)部制公司的業(yè)績中存在的困難和因?yàn)槲茨芸紤]外部環(huán)境對業(yè)績的影響而導(dǎo)致的問題。這些內(nèi)容直接和P5（高級業(yè)績管理）相關(guān)。
ACCAF5科目 課程是F2（管理會(huì)計(jì)）的延續(xù)課程，是在F2 課程的基礎(chǔ)上增加了一些商業(yè)決策和預(yù)算內(nèi)容，同時(shí)F5 和P5（高級業(yè)績管理）有著直接的聯(lián)系，是P5（高級業(yè)績管理）的基礎(chǔ)內(nèi)容，同時(shí)是P3（商業(yè)分析）提供基礎(chǔ)知識。
考試形式：
ACCAF5科目的考試題型由原來的3 小時(shí)5 道簡答題改成3 小時(shí)20 個(gè)單選5 道長題。3 道 10 分的長題，兩道15 分的長題，兩道15 分的題主要考察預(yù)算和業(yè)績管理。
準(zhǔn)備知識：
在F5 的學(xué)習(xí)以及考核中，是以F2 的部分知識作為基礎(chǔ)的： basic variance analysis 以及 Regression analysis，Time series analysis，Average growth models。但是這些知識不是F5 的考核重點(diǎn)，考生如果有時(shí)間可以在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行復(fù)習(xí)。 同時(shí)F5 對二一些較為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識有一定的要求，比如線性回歸方程等。
ACCA F5考試經(jīng)驗(yàn)
1、一定要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)間規(guī)劃越詳細(xì)越好。比如，這次打算考幾科，離考試還有幾個(gè)月，每個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，再細(xì)分到每周和每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如今天要看哪章，做多少題。
2、基本上我沒有預(yù)習(xí)時(shí)間，就直接上課(你要有預(yù)習(xí)的時(shí)間當(dāng)然更好，至少可以查查生字生詞)，下課后馬上復(fù)習(xí)一遍，然后做老師安排的習(xí)題?？记耙粋€(gè)月再復(fù)習(xí)一遍知識點(diǎn)和做過的題。一定要?jiǎng)庸P寫，看答案是看不會(huì)的，而且不自己做題，你根本不知道自己究竟哪會(huì)，哪不會(huì)。
3、你們現(xiàn)在是管理會(huì)計(jì)，是經(jīng)理，F(xiàn)5就是要告訴你一個(gè)管理會(huì)計(jì)一個(gè)經(jīng)理要面臨和解決問題的方法。我的感受是，周末班的同學(xué)不用總羨慕全日制同學(xué)有大塊學(xué)習(xí)時(shí)間，工作經(jīng)驗(yàn)對于理解、記憶相關(guān)的知識點(diǎn)都是優(yōu)勢。全日制同學(xué)的學(xué)習(xí)得靠想像力，而有工作經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)起來應(yīng)該是個(gè)總結(jié)和提高的過程。天天打完仗再練兵雖然辛苦，但跟紙上談兵的人比，練兵的動(dòng)力和效果是很不一樣的。
4、另外關(guān)于課堂聽課與網(wǎng)課的效率：因?yàn)橹虚g有兩次課有事沒能上，我又補(bǔ)報(bào)了個(gè)網(wǎng)課，同樣是四個(gè)小時(shí)，在課堂上跟著老師走，和在家或在單位上看網(wǎng)課的效率真的不可同日而語。課堂上的那個(gè)學(xué)習(xí)氣氛和互動(dòng)，跟聽網(wǎng)課的時(shí)候隨時(shí)可能被打擾和走神的情況真是對比強(qiáng)烈。以后我雷打不動(dòng)，周末都是上課優(yōu)先!
ACCA F5復(fù)習(xí)方法
1、一定要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)間規(guī)劃越詳細(xì)越好。比如，這次打算考幾科，離考試還有幾個(gè)月，每個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，再細(xì)分到每周和每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如今天要看哪章，做多少題。
2、基本上我沒有預(yù)習(xí)時(shí)間，就直接上課（你要有預(yù)習(xí)的時(shí)間當(dāng)然更好，至少可以查查生字生詞），下課后馬上復(fù)習(xí)一遍，然后做老師安排的習(xí)題?？记耙粋€(gè)月再復(fù)習(xí)一遍知識點(diǎn)和做過的題。一定要?jiǎng)庸P寫，看答案是看不會(huì)的，而且不自己做題，你根本不知道自己究竟哪會(huì)，哪不會(huì)。
3、老師上課的時(shí)候總會(huì)跟同學(xué)說，你們現(xiàn)在是管理會(huì)計(jì)，是經(jīng)理，F(xiàn)5就是要告訴你一個(gè)管理會(huì)計(jì)一個(gè)經(jīng)理要面臨和解決問題的方法。我的感受是，周末班的同學(xué)不用總羨慕同學(xué)有大塊學(xué)習(xí)時(shí)間，工作經(jīng)驗(yàn)對于理解、記憶相關(guān)的知識點(diǎn)都是優(yōu)勢。同學(xué)的學(xué)習(xí)得靠想像力，而有工作經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)起來應(yīng)該是個(gè)總結(jié)和提高的過程。天天打完仗再練兵雖然辛苦，但跟紙上談兵的人比，練兵的動(dòng)力和效果是很不一樣的。
