中級(jí)會(huì)計(jì)師考試已進(jìn)入考前沖刺期，這是考生提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵階段。許多候選人都在苦苦思索是否應(yīng)該閱讀更多書(shū)或刷更多題呢？其實(shí)，這因人而異，要根據(jù)考生們的具體情況加以分析對(duì)待。
[適用人群]對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的考生
[學(xué)習(xí)建議]閱讀>做題
對(duì)于那些基礎(chǔ)薄弱且復(fù)習(xí)效果不理想的候選人，考試前閱讀和評(píng)分的效果要大于練習(xí)的效果。閱讀的目的是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)并參加考試的更基本部分，因此在這個(gè)階段準(zhǔn)備考試的考生的主要任務(wù)是徹底理解本書(shū)！我們應(yīng)該努力定期和反復(fù)地看待它。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)理解而不是死記硬背。在學(xué)習(xí)教科書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該靈活，善于對(duì)自己的書(shū)面知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，交換角色，深入分析和挖掘內(nèi)隱知識(shí)的測(cè)試點(diǎn);在滿(mǎn)足淺層知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該與深層知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái);在遇到相似或相反的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要及時(shí)重組和組織分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)。構(gòu)建垂直和水平知識(shí)跨度之間的關(guān)系，以彌補(bǔ)知識(shí)的缺失點(diǎn)。只有通過(guò)這種方式閱讀，我們才能在準(zhǔn)備考試的有限時(shí)間內(nèi)提高我們的學(xué)習(xí)能力，提高考試成績(jī)，并使考試前的復(fù)習(xí)更有價(jià)值。
對(duì)于那些基礎(chǔ)薄弱的候選人，編輯建議在準(zhǔn)備考試時(shí)應(yīng)該更多地投入閱讀。除了閱讀，我們還應(yīng)該使用問(wèn)題來(lái)幫助整理，審查和鞏固書(shū)本知識(shí)，實(shí)施測(cè)試點(diǎn)并加深困難。在做問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該注意每個(gè)問(wèn)題的檢查。對(duì)于那些一目了然的簡(jiǎn)單練習(xí)，我們可以適當(dāng)?shù)靥^(guò)它們。對(duì)于重要或容易出錯(cuò)的問(wèn)題，我們不能吞下大棗。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要挖掘知識(shí)點(diǎn)和考試難點(diǎn)，總結(jié)出問(wèn)題的思路和方法。當(dāng)面對(duì)模糊的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，在做問(wèn)題時(shí)不要翻書(shū)，在做完問(wèn)題后小心地回到教科書(shū)，并不斷鞏固。
[適用人群]對(duì)于有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)并跟上評(píng)審進(jìn)度的候選人
[學(xué)習(xí)建議]閱讀<做題
在考試結(jié)束時(shí)，考生沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。如果考生有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度的進(jìn)展，小編建議你可以在現(xiàn)階段使用海戰(zhàn)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。不同類(lèi)型的問(wèn)題，掌握不同主題的答案。在問(wèn)題的過(guò)程中，我們應(yīng)該將書(shū)本知識(shí)與練習(xí)相結(jié)合，注意書(shū)中各章的高頻測(cè)試點(diǎn)和低頻測(cè)試點(diǎn)，以及高頻測(cè)試的頻率。網(wǎng)站和年份?問(wèn)題的角度?等。頭腦正在試圖找出適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)模擬問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)，合理分配考試的時(shí)間和精力安排，總結(jié)回答問(wèn)題的規(guī)則和方法，解決問(wèn)題的速度和質(zhì)量。應(yīng)該改進(jìn)問(wèn)題，并且應(yīng)該仔細(xì)和仔細(xì)地探討錯(cuò)誤的問(wèn)題。
