心理學申請干貨！2025美國心理學碩士項目，項目分享！美國心理學碩士項目熱門的招生學校有哥倫比亞大學的臨床心理學碩士、發(fā)展心理學碩士，弗吉尼亞大學的教育心理學碩士，紐約大學的工業(yè)&組織心理學碩士，東北大學的咨詢心理學碩士。下面是具體內(nèi)容。?2024年國際碩士招簡全新資料包
一、美國心理學碩士項目-簡介
心理學是一門研究行為和心理過程的學科，用科學系統(tǒng)的手段描述行為、解釋行為、預測行為、控制行為與改善行為。心理學也是一門常常人誤解的學科，傳統(tǒng)理解上，心理學會認為隸屬人文社科類，確實在學習過程中需要一定的寫作功底。但是由于心理學研究對象和研究方式的發(fā)展，對于學生理工科背景，比如統(tǒng)計能力、編程能力說明越來越重，所以心理學專業(yè)畢業(yè)生的取向目前也是五花八門。畢業(yè)生有從事心理咨詢、人力資源比較偏文的職位，也有很多在高校、健康醫(yī)療體系、基礎(chǔ)教育體系下從事科研與調(diào)研工作，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，還有相當一部分的畢業(yè)生從事了與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品相關(guān)的用戶體驗、產(chǎn)品測評甚至交互設計相關(guān)的職位?；谛睦韺W這種比較尷尬的地位，所以每年都存在有一定統(tǒng)計背景的文科生，和喜歡和人打交道的理科生申請心理學專業(yè)。
二、美國心理學碩士項目-專業(yè)細分
基本可以分為7個大方向：
咨詢心理學
社會心理學
認知心理學
發(fā)展與教育心理學
臨床心理學
工業(yè)與組織心理學
三、美國心理學碩士項目-美國心理學碩士項目推薦
哥倫比亞大學
發(fā)展心理學碩士
哥倫比亞大學的發(fā)展心理學文學碩士項目要求學生完成32個學分的課程學習。學生可以根據(jù)自己的興趣和職業(yè)目標，深入研究并熟悉該領(lǐng)域的基本理論和研究方向，課程涵蓋了認知、語言、個性、社會功能和發(fā)展多個關(guān)鍵領(lǐng)域，使學生能夠全面了解并掌握實質(zhì)性的知識。該項目還為學生提供了研究正常和異常心理功能的機會，以便他們能夠在更廣闊的框架內(nèi)理解人類心理的發(fā)展，
在哥倫比亞大學的發(fā)展心理學系，學生有機會注冊進行獨立研究，包括理論或?qū)嵶C研究項目和實地調(diào)查。為了滿足不同學生的個性化需求，該碩士課程的設計非常靈活，學生可以在師范學院和哥倫比亞大學研究生院提供的豐富課程中選擇自己感興趣的課程，具有很大的自由度，通過與學術(shù)顧問的協(xié)商，學生可以制定符合自己職業(yè)規(guī)劃和學術(shù)目標的學習計劃，實現(xiàn)個性化的學習路徑。
哥倫比亞大學
臨床心理學碩士
臨床心理學是目前公眾認知度最高、競爭最為激烈的心理學領(lǐng)域在美國本土同樣備受矚目，甚至譽為美國最難申請的博士項目這一項目對申請者的要求極為嚴格，需要扎實的專業(yè)背景、豐富的研究經(jīng)歷和臨床服務經(jīng)驗，開設臨床心理學碩士項目的學校寥寥無幾，大多數(shù)學校僅提供博士項目。
哥倫比亞大學是少數(shù)幾所開設臨床心理學碩士項目的學府該項目隸屬于教育學院，在哥倫比亞大學教育學院的實驗室中，學生可以獲得寶貴的研究和臨床經(jīng)驗。這些實驗室涵蓋了多個研究方向，如退伍老兵的心理創(chuàng)傷恢復、不同社會文化和地理背景下的臨床干預治療、心理治療方法研究和自殺研究，
該課程特別適合那些希望加強精神病理學、治療、理論方面的學術(shù)背景和研究方法的申請人，通過參與這一課程，學生可以為攻讀競爭激烈的博士課程做好充分的準備。
弗吉尼亞大學
教育心理學碩士
教育心理學項目通常設置在教育學院而非心理學院，這凸顯了這門學科與教育學之間的緊密聯(lián)系，
弗吉尼亞大學的教育心理學專業(yè)課程安排緊湊，圍繞兩個分支展開：應用研究分支和應用職業(yè)分支。在第二學期，學生需要確定自己的研究方向，特定導師的指導下進行研究，這一過程中，學生還有機會擔任助教，這得益于教育心理學專業(yè)的一對一導師制度，
大多數(shù)教育心理學專業(yè)的學生都會選擇繼續(xù)攻讀心理學博士學位，他們名校錄取的概率相對較高。對于有志于在教育心理學領(lǐng)域繼續(xù)深造的申請者來說，弗吉尼亞大學的教育心理學碩士專業(yè)無疑是一個值得考慮的選擇。
紐約大學
工業(yè)&組織心理學碩士
紐約大學（NYU）心理系提供了四種學位課程，包括認知與感知心理學博士、社會/個人心理學博士、一般心理學碩士和產(chǎn)業(yè)與組織心理學碩士。
這個為期兩年的項目，致力于培養(yǎng)從事人力咨詢和人力資源管理能力的人才。作為一個咨詢服務導向的項目，其日常教學內(nèi)容側(cè)重于案例分析（CaseStudy），在申請階段，學生不僅需要提交案例分析，還需要進行視頻展示，
該項目對學生的綜合背景要求較高，期望申請者既心理學背景，也擁有商科背景。為了確保學生實際應用能力，項目還要求申請者一定的工作經(jīng)驗，至少要有實習經(jīng)歷，這樣的設置確保學生能夠充分理解和應用所學知識，為未來的職業(yè)生涯做好充分準備。
東北大學
咨詢心理學碩士
目前，該領(lǐng)域開設的項目多數(shù)以職業(yè)資格證書為導向，這意味著畢業(yè)生有機會獲得所在州的心理咨詢師職業(yè)資格證。
東北大學的咨詢心理學研究生項目便是這樣一個例子，該項目通過心理咨詢專業(yè)的深入研究和專業(yè)實踐，培養(yǎng)執(zhí)業(yè)資格的心理健康咨詢師（LicenseMentalHealthCounselors，簡稱LMHC）。
心理學是一門研究行為和心理過程的學科，用科學系統(tǒng)的手段描述行為、解釋行為、預測行為、控制行為與改善行為。心理學也是一門常常人誤解的學科，傳統(tǒng)理解上，心理學會認為隸屬人文社科類，確實在學習過程中需要一定的寫作功底。但是由于心理學研究對象和研究方式的發(fā)展，對于學生理工科背景，比如統(tǒng)計能力、編程能力說明越來越重，所以心理學專業(yè)畢業(yè)生的取向目前也是五花八門。畢業(yè)生有從事心理咨詢、人力資源比較偏文的職位，也有很多在高校、健康醫(yī)療體系、基礎(chǔ)教育體系下從事科研與調(diào)研工作，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，還有相當一部分的畢業(yè)生從事了與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品相關(guān)的用戶體驗、產(chǎn)品測評甚至交互設計相關(guān)的職位?；谛睦韺W這種比較尷尬的地位，所以每年都存在有一定統(tǒng)計背景的文科生，和喜歡和人打交道的理科生申請心理學專業(yè)。
二、美國心理學碩士項目-專業(yè)細分
基本可以分為7個大方向：
咨詢心理學
社會心理學
認知心理學
發(fā)展與教育心理學
臨床心理學
工業(yè)與組織心理學
三、美國心理學碩士項目-美國心理學碩士項目推薦
哥倫比亞大學
發(fā)展心理學碩士
哥倫比亞大學的發(fā)展心理學文學碩士項目要求學生完成32個學分的課程學習。學生可以根據(jù)自己的興趣和職業(yè)目標，深入研究并熟悉該領(lǐng)域的基本理論和研究方向，課程涵蓋了認知、語言、個性、社會功能和發(fā)展多個關(guān)鍵領(lǐng)域，使學生能夠全面了解并掌握實質(zhì)性的知識。該項目還為學生提供了研究正常和異常心理功能的機會，以便他們能夠在更廣闊的框架內(nèi)理解人類心理的發(fā)展，
在哥倫比亞大學的發(fā)展心理學系，學生有機會注冊進行獨立研究，包括理論或?qū)嵶C研究項目和實地調(diào)查。為了滿足不同學生的個性化需求，該碩士課程的設計非常靈活，學生可以在師范學院和哥倫比亞大學研究生院提供的豐富課程中選擇自己感興趣的課程，具有很大的自由度，通過與學術(shù)顧問的協(xié)商，學生可以制定符合自己職業(yè)規(guī)劃和學術(shù)目標的學習計劃，實現(xiàn)個性化的學習路徑。
哥倫比亞大學
臨床心理學碩士
臨床心理學是目前公眾認知度最高、競爭最為激烈的心理學領(lǐng)域在美國本土同樣備受矚目，甚至譽為美國最難申請的博士項目這一項目對申請者的要求極為嚴格，需要扎實的專業(yè)背景、豐富的研究經(jīng)歷和臨床服務經(jīng)驗，開設臨床心理學碩士項目的學校寥寥無幾，大多數(shù)學校僅提供博士項目。
哥倫比亞大學是少數(shù)幾所開設臨床心理學碩士項目的學府該項目隸屬于教育學院，在哥倫比亞大學教育學院的實驗室中，學生可以獲得寶貴的研究和臨床經(jīng)驗。這些實驗室涵蓋了多個研究方向，如退伍老兵的心理創(chuàng)傷恢復、不同社會文化和地理背景下的臨床干預治療、心理治療方法研究和自殺研究，
該課程特別適合那些希望加強精神病理學、治療、理論方面的學術(shù)背景和研究方法的申請人，通過參與這一課程，學生可以為攻讀競爭激烈的博士課程做好充分的準備。
弗吉尼亞大學
教育心理學碩士
教育心理學項目通常設置在教育學院而非心理學院，這凸顯了這門學科與教育學之間的緊密聯(lián)系，
弗吉尼亞大學的教育心理學專業(yè)課程安排緊湊，圍繞兩個分支展開：應用研究分支和應用職業(yè)分支。在第二學期，學生需要確定自己的研究方向，特定導師的指導下進行研究，這一過程中，學生還有機會擔任助教，這得益于教育心理學專業(yè)的一對一導師制度，
大多數(shù)教育心理學專業(yè)的學生都會選擇繼續(xù)攻讀心理學博士學位，他們名校錄取的概率相對較高。對于有志于在教育心理學領(lǐng)域繼續(xù)深造的申請者來說，弗吉尼亞大學的教育心理學碩士專業(yè)無疑是一個值得考慮的選擇。
紐約大學
工業(yè)&組織心理學碩士
紐約大學（NYU）心理系提供了四種學位課程，包括認知與感知心理學博士、社會/個人心理學博士、一般心理學碩士和產(chǎn)業(yè)與組織心理學碩士。
這個為期兩年的項目，致力于培養(yǎng)從事人力咨詢和人力資源管理能力的人才。作為一個咨詢服務導向的項目，其日常教學內(nèi)容側(cè)重于案例分析（CaseStudy），在申請階段，學生不僅需要提交案例分析，還需要進行視頻展示，
該項目對學生的綜合背景要求較高，期望申請者既心理學背景，也擁有商科背景。為了確保學生實際應用能力，項目還要求申請者一定的工作經(jīng)驗，至少要有實習經(jīng)歷，這樣的設置確保學生能夠充分理解和應用所學知識，為未來的職業(yè)生涯做好充分準備。
東北大學
咨詢心理學碩士
目前，該領(lǐng)域開設的項目多數(shù)以職業(yè)資格證書為導向，這意味著畢業(yè)生有機會獲得所在州的心理咨詢師職業(yè)資格證。
東北大學的咨詢心理學研究生項目便是這樣一個例子，該項目通過心理咨詢專業(yè)的深入研究和專業(yè)實踐，培養(yǎng)執(zhí)業(yè)資格的心理健康咨詢師（LicenseMentalHealthCounselors，簡稱LMHC）。
注：學費招生信息均以官網(wǎng)發(fā)布為主。本文部分方式及考核方式介紹來自官網(wǎng)，或網(wǎng)絡搜集信息僅供參考，僅供參考，不代表合作關(guān)系，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除。
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