新加坡一年制碩士有哪些學(xué)校？學(xué)姐推薦這三所

　　越來(lái)越多的優(yōu)秀者準(zhǔn)備報(bào)考新加坡一年制碩士，學(xué)制短，能夠減輕經(jīng)濟(jì)壓力，師資力量強(qiáng)大，可以更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，尤其是對(duì)于考博的伙伴們來(lái)說(shuō)。目前新加坡有多所學(xué)校含一年制碩士，申請(qǐng)條件、學(xué)費(fèi)和英語(yǔ)語(yǔ)言要求等信息，高頓小編都整理在下文，希望能幫助您，快一起來(lái)看看吧！

　　一、SIM學(xué)院-伯明翰大學(xué)
　　1、金融管理理學(xué)碩士
　　申請(qǐng)條件：
　　學(xué)士學(xué)位，二等榮譽(yù)或更高
　　數(shù)學(xué)背景：GCEALevel數(shù)學(xué)相關(guān)科目D級(jí)或本科階段至少兩門數(shù)學(xué)相關(guān)科目，成績(jī)低二等水平
　　英語(yǔ)要求：
　　需滿足以下任一英語(yǔ)語(yǔ)言能力要求：
　?。?）GCE'O'Level英語(yǔ)C6
　?。?）雅思6.5（單項(xiàng)6.0）
　?。?）托福88（各分項(xiàng)均達(dá)標(biāo)準(zhǔn)）
　?。?）PTE67（各技能64）
　　（5）SIM學(xué)前英語(yǔ)課程或其他同等證明
　　學(xué)費(fèi)：42,575.40新幣
　　2、國(guó)際商務(wù)理學(xué)碩士
　　申請(qǐng)條件：
　　學(xué)士學(xué)位，二等榮譽(yù)或更高
　　英語(yǔ)要求：
　　需滿足以下任一英語(yǔ)語(yǔ)言能力要求：
　　（1）GCE'O'Level英語(yǔ)C6
　?。?）雅思6.5（單項(xiàng)6.0）
　?。?）PTE67（各技能64）
　　（4）托福88（各分項(xiàng)均達(dá)標(biāo)準(zhǔn)）
　?。?）劍橋英語(yǔ)（高級(jí)或熟練，總分176，各部分169）
　　（6）SIM學(xué)前英語(yǔ)課程或其他同等證明
　　學(xué)費(fèi)：38,259.00新幣
　　二、PSB學(xué)院-澳洲紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)
　　專業(yè)：工商管理碩士
　　申請(qǐng)條件：
　　（1）學(xué)士學(xué)位（榮譽(yù)）或更高資格。
　　（2）相關(guān)專業(yè)背景，如會(huì)計(jì)、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)等，
　?。?）至少1年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，
　　英語(yǔ)要求：雅思總分6.5，各單項(xiàng)不低于6.0，
　　學(xué)費(fèi)：32,046新幣。
　　三、JCU-詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)
　　申請(qǐng)專業(yè)：工商管理碩士
　　入學(xué)條件：
　　為了順利入學(xué)，申請(qǐng)人需滿足以下任一條件：
　?。?）澳洲學(xué)歷資格（AQF）7級(jí)學(xué)士學(xué)位（同源學(xué)科）
　?。?）AQF7級(jí)學(xué)士學(xué)位+2年管理職位經(jīng)驗(yàn)
　　（3）AQF8級(jí)榮譽(yù)學(xué)位
　?。?）AQF8級(jí)工商管理研究生證書
　?。?）4年管理職位經(jīng)驗(yàn)+課程協(xié)調(diào)員認(rèn)可
　?。?）大學(xué)認(rèn)可的其他資格或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)
　　英語(yǔ)要求：
　　對(duì)于非英語(yǔ)背景的申請(qǐng)人，需滿足以下任一英語(yǔ)語(yǔ)言能力要求：
　?。?）雅思6.5（單項(xiàng)不低于6.0）
　?。?）托福網(wǎng)考86（單項(xiàng)不低于21）
　　（3）PTE學(xué)術(shù)58（單項(xiàng)不低于54）
　?。?）完成詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡ELPP
　　學(xué)費(fèi)：41,529新幣
　　一年制碩士的優(yōu)缺點(diǎn)：
　　1、從時(shí)間角度分析
　　一年制碩士因其較短的學(xué)習(xí)周期，能有效減少海外留學(xué)在住宿、學(xué)費(fèi)和餐食等經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，展現(xiàn)出較高的性價(jià)比。還有，相比兩年制碩士，一年制碩士更加節(jié)省時(shí)間，為那些希望盡早步入職場(chǎng)或有其他規(guī)劃的學(xué)子提供了便利，
　　然而，學(xué)習(xí)時(shí)間的壓縮可能帶來(lái)較大的學(xué)習(xí)壓力，留給學(xué)生享受碩士生活的時(shí)間相對(duì)較少。
　　2、從實(shí)踐角度分析
　　一年制碩士屬于“授課型碩士”，其教學(xué)目標(biāo)與研究型碩士有所區(qū)別，更注重實(shí)踐性教學(xué)而非學(xué)術(shù)研究的突破。
　　這樣的課程設(shè)置使得畢業(yè)生能更緊密地與行業(yè)實(shí)際發(fā)展結(jié)合，有利于他們快速且順利地融入工作環(huán)境，對(duì)于計(jì)劃深造讀博的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇研究型碩士或許更為合適。

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