1、學(xué)校怎么樣
香港浸會(huì)大學(xué)(Hong Kong Baptist University),簡(jiǎn)稱“浸大”(HKBU),是一所享有國(guó)際聲譽(yù)的研究型博雅大學(xué),也是香港教資委資助的八所公立大學(xué)之一。自1956年創(chuàng)辦之初的香港浸會(huì)書院起,浸大便以其在傳媒、文學(xué)、理學(xué)、商業(yè)管理以及現(xiàn)代中醫(yī)藥研發(fā)等領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)而著稱。
2、世界排名怎么樣
在2024年QS世界大學(xué)排名中,香港浸會(huì)大學(xué)取得了令人矚目的成績(jī),位列全球第295位,同時(shí)在香港地區(qū)排名第6。這一排名與內(nèi)地的多所著名學(xué)府如北京師范大學(xué)(第272位)、華中科技大學(xué)(第275位)、天津大學(xué)(第285位)、西安交通大學(xué)(第291位)以及南方科技大學(xué)(第301位)等相當(dāng)。
在亞洲地區(qū)的排名中,香港浸會(huì)大學(xué)位列第89名,進(jìn)一步凸顯了其在亞洲高等教育界的重要地位。此外,在2023年QS世界年輕大學(xué)排名中,浸大更是榮登第50位,表明其在年輕大學(xué)中的卓越表現(xiàn)和發(fā)展?jié)摿?。而?019年THE世界大學(xué)影響力排名中,浸大位列世界第60名,并在香港地區(qū)位居第二。
3、課程結(jié)構(gòu)怎么樣
浸大的核心課程目的在于使學(xué)生掌握基礎(chǔ)且可遷移的知識(shí)與技能,助力其實(shí)現(xiàn)均衡且全面的發(fā)展。通識(shí)教育課程體現(xiàn)了博雅教育的要素,能夠增強(qiáng)學(xué)生的跨學(xué)科知識(shí)、國(guó)際化經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力以及體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方面。
另外,學(xué)生還可以依據(jù)個(gè)人興趣選修副修課程,文學(xué)院的學(xué)生可以根據(jù)自身興趣選擇雙主修。雙主修的兩個(gè)主修課程需要有關(guān)聯(lián),部分學(xué)分可以相互認(rèn)定。
國(guó)際化視野
浸大在一定區(qū)域內(nèi)開(kāi)展工作,努力在各個(gè)層面推進(jìn)校園國(guó)際化進(jìn)程,持續(xù)擴(kuò)大與海外大學(xué)的網(wǎng)絡(luò),以促進(jìn)學(xué)術(shù)和研究交流。同時(shí),在校園內(nèi)開(kāi)拓各種國(guó)際平臺(tái),拓展學(xué)生的視野。
該大學(xué)與全球300多所院校建立了合作伙伴關(guān)系,每年有400多名學(xué)生能夠參與“交換生計(jì)劃”,通過(guò)這種方式培養(yǎng)學(xué)生的跨文化技能,使他們?cè)谌蚧纳鐣?huì)中具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
內(nèi)地生支持
浸大不僅是培養(yǎng)全面發(fā)展人才、拓展學(xué)生國(guó)際視野的基地,還是一個(gè)注重關(guān)愛(ài)文化的地方。考慮到非本地學(xué)生可能面臨語(yǔ)言和文化的差異,以及生活和社交習(xí)慣的不同,學(xué)校特別為非本地學(xué)生舉辦各種類型的學(xué)習(xí)支持活動(dòng),幫助他們盡快適應(yīng)校園生活。
畢業(yè)生出路
調(diào)查表明,在浸大學(xué)士學(xué)位(包括銜接學(xué)位課程)的學(xué)生中,有97.1%的學(xué)生選擇全職工作或繼續(xù)深造。
二、香港浸會(huì)大學(xué)mba申請(qǐng)要求
申請(qǐng)人需具備:
獲認(rèn)可大學(xué)或同等學(xué)歷機(jī)構(gòu)的學(xué)士學(xué)位(任何學(xué)科),或同等學(xué)歷。具有本科學(xué)歷和至少10年工作經(jīng)驗(yàn)(包括3年高級(jí)管理和專業(yè)級(jí)別)的申請(qǐng)人將根據(jù)個(gè)人情況考慮。
至少三年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
在GMAT或GRK(MBA聯(lián)考)取得可接受的成績(jī)。具有6年或以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人可申請(qǐng)豁免GMAT或GRK,視個(gè)別情況而定。
在入學(xué)面試中表現(xiàn)滿意。