非全日制研究生和全日制在課程學(xué)習(xí)內(nèi)容方面基本上沒有太大差異,非全日制的課程設(shè)置更加注重實(shí)際操作能力,可以使學(xué)員能把學(xué)到的專業(yè)知識快速的運(yùn)用到工作之中,增加工作效率。
2、證書有用
非全日制研究生畢業(yè)能獲得研究生學(xué)歷證和碩士學(xué)位證,這些證書分別能在學(xué)信網(wǎng)上進(jìn)行查詢,是國家承認(rèn)的。證書對職場晉升、考公務(wù)員、出國留學(xué)等有一定幫助。
3、就業(yè)有用
非全日制研究生的畢業(yè)證書對就業(yè)是有幫助的,可以提升自身學(xué)歷、使本科、??频脑诼毴耸恐苯拥竭_(dá)研究生的學(xué)歷,此外學(xué)員所獲得的畢業(yè)證書可以參加評選職稱,不管對以后的求職還是升職加薪都是有很大的用處的。
隨著社會的競爭越來越激烈,許多本科畢業(yè)生都決定考研,因此在職人士往往不滿足于其現(xiàn)有學(xué)歷水平,紛紛表示希望提高自身價(jià)值并重返校園接受更為系統(tǒng)的學(xué)科教育,以更為豐富的學(xué)術(shù)知識和職場經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷提升。
2、更新理論知識
許多在職人士每年愿意花費(fèi)數(shù)萬元上課,填補(bǔ)其專業(yè)知識缺陷,并提升管理水平或?qū)I(yè)技能。讀研可以接觸到行業(yè)內(nèi)不經(jīng)常接觸的前沿知識,不斷開拓解決問題的方式,打破固有思維的慣性。同時(shí),在獲得知識或技能的過程中,非全日制研究生的學(xué)習(xí)形式使得我們不必中斷工作,避免經(jīng)濟(jì)損失和錯過事業(yè)發(fā)展機(jī)遇。
3、避免經(jīng)濟(jì)重壓
脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是付出很大代價(jià)的,由于這么做常常打亂生活節(jié)奏,既無法徹底專心學(xué)習(xí)又沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源。因此,不少院校鼓勵人們選擇在職考研,以短期內(nèi)豐富個人知識儲備,同時(shí)保證正常日常經(jīng)濟(jì)來源。這使得人們既能繼續(xù)工作,又能讀書,有效避免了過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
4、重新奮斗的動力
不少人一直不理解為什么自己在工作后動力越來越不足,總是抓不住提拔和晉升機(jī)會?這一方面是由于知識維護(hù)與實(shí)際發(fā)展之間的時(shí)間滯后,另一方面是由于工作激情相對于此前的松懈。因此,創(chuàng)新意識逐漸減弱,奮斗激情也逐漸消失。如果你恰好考上非全日制研究生,通過課程期間的學(xué)習(xí),知識儲備得到充足補(bǔ)充,學(xué)習(xí)興趣也跟著增加,這將再度激發(fā)你平時(shí)工作中的激情。
5、幫助積累行業(yè)人脈。
人脈也是一種資源。由于大多數(shù)在職人士從事相同或相似的行業(yè),因此,在攻讀非全日制研究生期間可以找到許多來自小型企業(yè)或大公司的管理人員和中層干部。逐漸建立人脈網(wǎng)絡(luò):在一起學(xué)習(xí),可以互相討論,通過合作解決學(xué)術(shù)難點(diǎn),甚至溝通和協(xié)商未來該行業(yè)的發(fā)展前景;在學(xué)業(yè)之外,可以交換資源,通過合作推進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)良性互動。