內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA招生網(wǎng):https://www.imufe.edu.cn/gsglxy/yjsjy/MBAjy.htm。內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專(zhuān)門(mén)人才以及具有較強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、能夠承擔(dān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。小編為大家整理了詳細(xì)信息,一起來(lái)看看吧!
工商管理國(guó)際MBA
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內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理碩士(MBA)教育中心:https://www.imufe.edu.cn/gsglxy/yjsjy/MBAjy.htm
內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介:
工商管理專(zhuān)業(yè)設(shè)置于1999年,由原內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院工業(yè)經(jīng)濟(jì)系、內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院工商管理系、工商管理研究所演變合并而來(lái),是內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)設(shè)立最早的教學(xué)單位之一。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,工商管理專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為我校成熟的骨干和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一,2005年獲得碩士學(xué)位授予權(quán),2007年被內(nèi)蒙古教育廳批準(zhǔn)為自治區(qū)品牌專(zhuān)業(yè),2010年和2016年工商管理專(zhuān)業(yè)“專(zhuān)業(yè)主干課”教學(xué)團(tuán)隊(duì)和“管理學(xué)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)先后獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的稱(chēng)號(hào)。2019年,修訂了工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。工商管理專(zhuān)業(yè)立足內(nèi)蒙古,依托一帶一路,適應(yīng)國(guó)家西部民族地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略需求,對(duì)接國(guó)家“一帶一路”發(fā)展,致力培養(yǎng)具有促進(jìn)西部區(qū)域發(fā)展情懷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)及應(yīng)用實(shí)踐能力的復(fù)合型應(yīng)用人才。形成具有鮮明民族特色、符合國(guó)家西部民族地區(qū)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略導(dǎo)向的國(guó)內(nèi)一流、自治區(qū)頂尖的工商管理專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)業(yè)特色:
工商管理專(zhuān)業(yè)注重特色凝練與優(yōu)勢(shì)培育,強(qiáng)化經(jīng)、管、工、法等學(xué)科交叉融合,突出新文科教學(xué)方法的示范性。主要特色體現(xiàn)在:
(1)專(zhuān)業(yè)實(shí)力較強(qiáng):重點(diǎn)對(duì)接國(guó)家“一帶一路”倡議,教育部第四輪評(píng)估中為B-,2019年被評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。在中國(guó)校友會(huì)排名中,綜合實(shí)力在內(nèi)蒙古自治區(qū)排名第一。
(2)學(xué)生發(fā)展空間廣闊:學(xué)生就業(yè)率位居本校前列,赴國(guó)內(nèi)一流大學(xué)繼續(xù)深造比例逐年提升。圍繞中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè),每年接收/輸送多位學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和學(xué)歷教育。為國(guó)家及邊疆民族地區(qū)財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)等機(jī)構(gòu)輸送大量高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才。
(3)實(shí)踐教學(xué)成果豐富:圍繞邊疆民族地區(qū)特點(diǎn),打造多維互動(dòng)的本地化案例實(shí)踐教學(xué)體系,構(gòu)建“學(xué)校培養(yǎng)——企業(yè)實(shí)踐——學(xué)生自我錘煉”培養(yǎng)模式,引領(lǐng)“課程教學(xué)-競(jìng)賽實(shí)踐-科研創(chuàng)新”培養(yǎng)范式。
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