國際教育學碩士國內(nèi)承認嗎？承認！如何才能找到靠譜的院校？

國際教育學碩士國內(nèi)承認嗎？承認！如何才能找到靠譜的院校？國際碩士是在職研究生教育的一種類型，此類型是由國外院校在我國境內(nèi)依法自主招生，或由中外雙方院校聯(lián)合招生，由此可分為中外合作辦學碩士和國際獨立辦學碩士。招生條件由院校根據(jù)專業(yè)自定，入學實行申請審核制，不需要參加國內(nèi)聯(lián)考。下面是具體內(nèi)容。?2024年考研備考資料領(lǐng)取

一、國際教育學碩士國內(nèi)承認嗎？承認！如何才能找到靠譜的院校？
1、中國教育部認可
從2003年起，我國教育部就在涉外監(jiān)管信息網(wǎng)上公布國外高校的名單，旨在引導公民理性擇校、促進國際教育的合作與交流。
中國教育部通過和各國駐華使館的溝通，核查外國院校設(shè)立的合法性以及所頒發(fā)學位證書的有效性，保證了信息來源的準確性和權(quán)威性。
其收錄的院校分布全球，在選擇院的時候，可以登錄教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)來查詢其院校是否獲取教育部的權(quán)威認證和備案。
2、學校所在國家認可
在國內(nèi)高校有985/211/雙一流等，在國外同樣也有自己相關(guān)的教育質(zhì)量保證體系，每個國家都會有自己的認證機制。
在美國，六大學區(qū)認證是美國大學的最高認證，能得到此認證的大學均是教學質(zhì)量能得到保障的正規(guī)大學：
中部各州大學院校協(xié)會(簡稱MSACS)
新英國學校和大學協(xié)會(簡稱NEASC)
西北地區(qū)高校委員會(簡稱NCCU)
北中央學院和學校協(xié)會(簡稱NCACS)
西部學校和學院協(xié)會(簡稱WASC)
南部學校和學院協(xié)會(簡稱SACS)
在澳洲，整體對教育的質(zhì)量有很高要求，澳大利亞的高等教育質(zhì)量保證體制主要包括了澳大利亞學歷資格評定框架（簡稱AQF），大學、州和聯(lián)邦政府以及澳大利亞高等教育質(zhì)量保證署(簡稱AUQAy)。
聯(lián)邦政府也會根據(jù)年度大學質(zhì)量測評報告和改進計劃，實時監(jiān)控高校的教育教學質(zhì)量，為國內(nèi)及國際社會提供必要保證。
在英國，負責監(jiān)督學校教育質(zhì)量的機構(gòu)是英國高等教育質(zhì)量保障署（簡稱QAA）負責對申請學位授予權(quán)的高校進行逐一審查，確保英國高等教育機構(gòu)達到必要的學術(shù)標準。
在法國，法國高等教育行政主管部門是法國國民教育、高等教育與研究部，簡稱法國教育部。法國政府針對各類高校設(shè)置不同的官方評估機構(gòu)，對院校和學歷文憑進行評估、認證和監(jiān)管。如公立大學頒發(fā)學士Licence(BAC+3)、碩士Master(BAC+5)和博士Doctorat(BAC+8)學位，均為法國國家文憑(Diplôme d’Etat)。頒發(fā)國家文憑的資質(zhì)經(jīng)國家高等教育和研究委員會
(Conseil national de l’enseignementsupérieur et de la recherche)評估。
法國高等教育質(zhì)量主要依靠研究與高等教育評估高級委員會和工程師職銜委員會2個委員會來保障。
3、商學院認證
在國際上，有幾大商學院認證體系，目的是為了保證國際MBA的教學質(zhì)量，把控商學院的教學水平，規(guī)范不同國家院校的軟硬件配套設(shè)施，也可以促進不同國家成員單位之間的交流與合作。
AACSB（國際商學院協(xié)會），AACSB成立1916年，是一個由商學院、社團和其他機構(gòu)組成的非盈利組織，是資格最老、含金量最高的認證機構(gòu)。
AACSB提供權(quán)威的商學院工商管理及會計學科的認證，全世界僅有不超過5%的商學院能夠取得AACSB這項精英認證。
EQUIS（歐洲質(zhì)量改進體系），是由歐洲管理發(fā)展基金發(fā)起并運營。EQUIS以其評審的全面及嚴謹而著稱，是國際上最具權(quán)威性的認證體系之一。
要求院校課程必須高度國際化，具備全球使命感，除制訂完備的學習計劃以外，還要推動商業(yè)研究工作。EQUIS認為高等管理教管機構(gòu)與工商業(yè)界之間應密切聯(lián)系，保持專業(yè)理論知識和商業(yè)實踐之間的平衡。
AMBA（英國工商管理碩士協(xié)會）于1967年在英國成立，專門從事工商管理的質(zhì)量認證的獨立機構(gòu)。
注重體現(xiàn)商務和管理實踐的發(fā)展，AMBA的標準包括高等管理教育機構(gòu)整個MBA項目的質(zhì)量、機構(gòu)能否獨立自主地頒授學位、個人及MBA畢業(yè)生雇主是否認同的國際MBA認證體系。
ACBSP（美國商學院認證委員會），成立于1988年。旨在為商科課程提供準化的認證體系，以滿足不斷提高的教學要求。
ACBSP認證體系是基于布德里奇美國國家質(zhì)量標準而設(shè)計的，認證期間充分考量商學院是否致力于不斷的提升教學質(zhì)量和教學經(jīng)驗的積累，使得成功的商學教育可以持續(xù)提高。
4、世界大學排名
世界大學排名是指評選機構(gòu)根據(jù)各方面數(shù)據(jù)對世界各國和地區(qū)的大學所進行的排名。
世界主流學術(shù)機構(gòu)排名有英國泰晤士高等教育世界大學排名、英國QS世界大學排名、美國U.S.News世界大學排名、中國軟科世界大學學術(shù)排名以及近期剛剛發(fā)布的2023年CWUR世界大學排名等，也可以證明學校的教育水平，當然學校環(huán)境、國際口碑等軟實力也是選擇院校的參考之一。
二、國際教育學碩士就業(yè)前景
教育學國際碩士課程主要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握系統(tǒng)的教育科學理論知識，具有良好的教育理論素養(yǎng)、較強教學能力及一定的教育管理和教育科研能力的專門人才。
報讀者畢業(yè)后可到各類院校、教育機構(gòu)、政府單位、出版社、互聯(lián)網(wǎng)公司、社區(qū)服務社、咨詢組織、文化組織、司法系統(tǒng)、國家級協(xié)會、委員會、研究與開發(fā)中心等從事教師、課程顧問、公務員、審稿校稿、線上教學、管理、教育科研等工作。