專碩學(xué)碩有什么區(qū)別？點擊快速了解！

隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，讀研的方式越來越多，最近有考生詢問專碩學(xué)碩有什么區(qū)別？其實兩者在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限、導(dǎo)師制度以及學(xué)位論文等方面都有不同之處。高頓教育的小編已經(jīng)整理好了上述內(nèi)容的詳細(xì)情況以供大家參考，快來一起看看吧！ 一、培養(yǎng)目標(biāo)不同
專碩：專碩課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，注重理論結(jié)合實踐，突出案例分析和實踐研究，教學(xué)過程重視運用案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法。
學(xué)碩：學(xué)碩課程設(shè)置以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，其主要培養(yǎng)學(xué)員從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)年限不同
專碩：專碩學(xué)習(xí)年限一般為2-3年。
學(xué)碩：學(xué)碩學(xué)習(xí)年限通常為3年。
三、導(dǎo)師制度不同
專碩：專碩實行雙導(dǎo)師制，根據(jù)相關(guān)規(guī)定各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位需建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實踐過程、項目研究、課程與論文等各項指導(dǎo)工作。
學(xué)碩：學(xué)碩實行單導(dǎo)師制，在基本職能方面，研究生導(dǎo)師對學(xué)員進(jìn)行研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)與學(xué)位論文指導(dǎo)。在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容方面，研究生導(dǎo)師對其研究生在讀研期間將進(jìn)行指導(dǎo)。
四、學(xué)位論文不同
專碩：專碩論文強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可多種多樣，鼓勵采用調(diào)研報告、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等多種形式。
學(xué)碩：學(xué)碩論文強(qiáng)調(diào)科學(xué)理論研究與原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，形式相對傳統(tǒng)，一般為學(xué)術(shù)性論文。