中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)MPA教育怎么樣？發(fā)展情況介紹

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)是中國科學(xué)院所屬的以前沿科學(xué)和高新技術(shù)為主、兼有特色管理和人文學(xué)科的綜合性全國重點大學(xué)。中國科技大學(xué)是國家高質(zhì)量人才培養(yǎng)和高水平科學(xué)研究的重要基地，國家首批實施“985工程”和“211工程”的大學(xué)之一，關(guān)于考生們想要了解的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)MPA教育的發(fā)展概況，想了解的話就快快往下看吧。

（一）中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院秉持積極為我國經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展服務(wù)的宗旨，重點進行研究生教育及高端培訓(xùn)。學(xué)院現(xiàn)擁有公共管理一級學(xué)科博士點和法學(xué)一級學(xué)科碩士點，設(shè)有公共管理教育中心、法學(xué)(法律)碩士教育中心，以及政策科學(xué)研究中心、公共管理研究中心、國際事務(wù)研究中心、知識產(chǎn)權(quán)研究中心、公共經(jīng)濟學(xué)研究中心、科技法學(xué)研究室等。學(xué)院積極與政府部門開展多方位合作，設(shè)有國家人社部專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)基地、國家知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)(安徽)基地、國家版權(quán)教育示范(安徽)基地、安徽省知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)中心、安徽省版權(quán)教育示范基地、合蕪蚌自主創(chuàng)新試驗區(qū)創(chuàng)新人才培訓(xùn)基地、合肥市商標(biāo)與品牌培育基地等。學(xué)院重視國際學(xué)術(shù)交流，已與哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院，華盛頓大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院，法國巴黎政治大學(xué)，澳大利亞拉籌伯大學(xué)、柯廷大學(xué)、蒙納什大學(xué)，波蘭華沙大學(xué)，新加坡國立大學(xué)李光耀政府學(xué)院、新加坡管理大學(xué)，香港科技大學(xué)、香港浸會大學(xué)，臺灣交通大學(xué)、臺灣輔仁大學(xué)等學(xué)術(shù)機構(gòu)，世界知識產(chǎn)權(quán)組織等國際機構(gòu)，開展廣泛的實質(zhì)性交流與合作。

（二）中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)MPA教育中心

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)公共管理碩士（MPA）教育中心設(shè)在公共事務(wù)學(xué)院，負(fù)責(zé)專業(yè)學(xué)位公共管理碩士(MPA)培養(yǎng)與管理工作。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)是首批獲得MPA教育辦學(xué)權(quán)的24所試點院校之一。截至2020年底，已累計招收學(xué)員3400多人。中國科大著力打造國內(nèi)一流的MPA品牌，全面提高MPA研究生的綜合能力，實施了“十百千萬”工程，即建設(shè)十門精品課程、每年舉辦百場報告會、建設(shè)一千個案例、開展萬里行活動，全面提高學(xué)員的綜合能力；啟動“海外研修計劃”，選派優(yōu)秀學(xué)員出國上課，開闊國際視野，取得學(xué)分。良好的學(xué)術(shù)氛圍、嚴(yán)格的教學(xué)環(huán)節(jié)管理、豐富的校友資源，使我校MPA在國內(nèi)獨樹一幟。2006年11月以“優(yōu)秀”通過國務(wù)院學(xué)位辦組織的“全國首批MPA培養(yǎng)院校MPA教學(xué)合格評估”，教育品牌步入國內(nèi)一流。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)MPA教育的基本模式為“行業(yè)突破、在職培養(yǎng)”。學(xué)院與政府部門、非政府組織、企事業(yè)單位、相關(guān)國際組織、外國政府和教育研究機構(gòu)開展廣泛深入廣泛合作，緊盯我國經(jīng)濟、政治、文化和社會發(fā)展現(xiàn)實需要，開辦訂單式的行業(yè)MPA、部門MPA、企事業(yè)MPA，為各行業(yè)培養(yǎng)理念新、視野廣、能力強的高級應(yīng)用型人才。學(xué)院還在積極籌備IMPA(國際MPA)、Ah-MPA(安徽MPA)、MiniMPA(小型短期MPA)。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)MPA教育包括全脫產(chǎn)、在職脫產(chǎn)、業(yè)余、輔修、委托培養(yǎng)、結(jié)業(yè)證書班等多種培養(yǎng)模式，并將學(xué)歷教育與公務(wù)員培訓(xùn)和繼續(xù)教育結(jié)合；采用課堂講授、體驗式教學(xué)、情景式教學(xué)、移動課堂、案例學(xué)習(xí)、小組討論、專題討論、實習(xí)實踐、海外研修、等多種教學(xué)手段；培養(yǎng)過程堅持理論與實踐相結(jié)合、注重實戰(zhàn)能力培養(yǎng)，實行雙導(dǎo)師制，使學(xué)生學(xué)以致用。