山東大學(xué)MBA旨在培養(yǎng)具備濃郁的人文底蘊(yùn)、厚重的家國(guó)情懷，深沉的歷史使命感和責(zé)任感，兼具國(guó)際視野、全球格局的現(xiàn)代復(fù)合型管理精英。有很多考生在報(bào)考前不知道其是否值得報(bào)考，小編收集整理了相關(guān)信息，下面就為大家來(lái)介紹一下山東大學(xué)在職MBA項(xiàng)目特色。
1、人文熏陶與人格修煉
依托山東大學(xué)文史見長(zhǎng)的學(xué)科特色和齊魯大地的文化底蘊(yùn)，通過(guò)人文、歷史與國(guó)學(xué)模塊的選修課系統(tǒng)，孔廟、尼山、泰山等地的游學(xué)系統(tǒng)，戈壁挑戰(zhàn)賽等戶外系統(tǒng)，使學(xué)員形成人格修煉的精神和人文素養(yǎng)的提升。
2、培養(yǎng)方式的“三三模式”
在整個(gè)培養(yǎng)周期內(nèi)，教師講授、學(xué)員討論、校外講授（含校外合作導(dǎo)師授課、外聘企事業(yè)單位人員專題講座、新儒商大講堂、游學(xué)等）各占三分之一。通過(guò)MBA學(xué)員案例庫(kù)建設(shè)，在案例教學(xué)過(guò)程中基本實(shí)現(xiàn)了三個(gè)三分之一：三分之一經(jīng)典案例、三分之一前沿案例、三分之一學(xué)員案例。通過(guò)經(jīng)典、前沿與身邊企業(yè)案例的互動(dòng)講解，使學(xué)員對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際、理論指導(dǎo)實(shí)踐有更為切實(shí)的體會(huì)。
3、理論、思維、能力與方法的多維互動(dòng)
MBA教學(xué)必須能夠?qū)崿F(xiàn)管理理論、管理思維、管理能力和管理方法的系統(tǒng)整合，任何一方面的缺失或偏頗都不利于學(xué)員綜合管理素養(yǎng)的提升。在管理理論講授中特別訓(xùn)練學(xué)員管理思維的形成，并有相關(guān)的專題講座與課程模塊；通過(guò)案例開發(fā)和案例教學(xué)強(qiáng)化思維、提升能力；通過(guò)企業(yè)參訪、挑戰(zhàn)杯、尖峰時(shí)刻等案例賽事，提升學(xué)員管理理論和管理方法的創(chuàng)造性運(yùn)用；依托山東大學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，通過(guò)企業(yè)沙盤、決策模擬等形式，鞏固學(xué)員的理論聯(lián)系實(shí)際能力、創(chuàng)新能力和課程融會(huì)貫通能力。
以上內(nèi)容來(lái)自于山東大學(xué)MBA教育中心
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