哈爾濱工業(yè)大學(xué)作為一所歷史悠久的重點(diǎn)大學(xué)，位列國家“985工程”和“211工程”。其EMBA項(xiàng)目一直是在職人士的熱門選擇，有意向報(bào)考的考生一直都想了解一下哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA培養(yǎng)方案和課程設(shè)置信息，下面就為大家詳細(xì)介紹一下！
哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA培養(yǎng)方式以及課程設(shè)置介紹！報(bào)考須知
（一）培養(yǎng)方案
哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA實(shí)行學(xué)分制，學(xué)制二～四年，非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，每月集中授課三～四天(周四/五～周日)。采用課堂講授、案例研討、管理實(shí)戰(zhàn)、情景模擬、精英論壇等互動(dòng)教學(xué)方式，提高學(xué)員的戰(zhàn)略分析能力和創(chuàng)造性解決實(shí)際問題的能力。
（二）課程設(shè)置
哈爾濱工業(yè)大學(xué)EMBA課程設(shè)置分為五個(gè)模塊，分別是入學(xué)模塊、核心課程模塊、平臺(tái)課程模塊、特色課程模塊、畢業(yè)模塊。詳情如下：
1、入學(xué)模塊
入學(xué)模塊是EMBA的融入教育，包括開學(xué)典禮、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、探索哈工大等內(nèi)容?！秷F(tuán)隊(duì)文化建設(shè)》以主題班會(huì)、聯(lián)誼活動(dòng)等形式進(jìn)行，使學(xué)員通過自身的參與來感受和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)作用，并對(duì)班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感，從而更為融洽地與團(tuán)隊(duì)內(nèi)的其他人協(xié)作；《探索哈工大》則由哈工大兩院院士和知名教授，以課堂講授、參觀校史館和高科技實(shí)驗(yàn)室等形式，為EMBA學(xué)員打開一個(gè)深入了解哈工大歷史沿革和科技優(yōu)勢的窗口，感受哈工大的獨(dú)特魅力，同時(shí)拓展知識(shí)視野，提升思維高度，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
2、核心課程模塊
核心課程模塊是EMBA學(xué)員在專業(yè)領(lǐng)域系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的深化課程。包括創(chuàng)新管理、創(chuàng)業(yè)管理、商業(yè)模式創(chuàng)新與企業(yè)轉(zhuǎn)型、全面風(fēng)險(xiǎn)管理、股權(quán)管理與納稅籌劃、卓越領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)演習(xí)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、公司治理、管理溝通、公司理財(cái)、領(lǐng)導(dǎo)行為與藝術(shù)、商業(yè)倫理、國際商務(wù)、金融市場與金融工具。核心課程模塊旨在加深學(xué)員對(duì)特定領(lǐng)域問題的理解和提升學(xué)員運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際管理問題的能力。
3、平臺(tái)課程模塊
平臺(tái)課程模塊是構(gòu)建EMBA學(xué)員管理知識(shí)體系的基礎(chǔ)性課程。主要課程為中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐、商務(wù)英語、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、戰(zhàn)略管理、組織行為學(xué)、營銷管理、數(shù)據(jù)模型與決策、大數(shù)據(jù)與電子商務(wù)，平臺(tái)課程模塊旨在為學(xué)員打造扎實(shí)的管理理論基礎(chǔ)，建立系統(tǒng)化的商業(yè)管理思維模式。
4、特色課程模塊
特色課程模塊是EMBA的能力拓展課程。其中包括了EMBA論壇、國際管理前沿講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講壇、名家講堂、移動(dòng)課堂、海外課堂、體驗(yàn)式課程，這一課程模塊旨在使學(xué)員獲取管理真諦，拓展國際視野，掌握最新管理理論，洞悉商界風(fēng)云，汲取全球前沿管理智慧給養(yǎng)。
5、畢業(yè)模塊
畢業(yè)模塊是EMBA學(xué)位教育的最后環(huán)節(jié)。要求學(xué)員綜合運(yùn)用兩年來所學(xué)的管理知識(shí)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，圍繞所在企業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問題進(jìn)行專題研究，并撰寫學(xué)位論文，從而實(shí)現(xiàn)不同模塊課程知識(shí)的系統(tǒng)化。最后，通過學(xué)位論文答辯，對(duì)學(xué)員的論文寫作能力、對(duì)所學(xué)理論的整合應(yīng)用能力、口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力、應(yīng)變能力等進(jìn)行一次較為全面的檢驗(yàn)。
以上內(nèi)容來來源于哈爾濱工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院
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