北京科技大學非全日制MEM依托院校本身強大的教學科研實力，建構(gòu)了完備的課程體系和人才培養(yǎng)模式，開設了多樣化的研究方向，這些都能為學員未來的職業(yè)發(fā)展提供巨大的幫助。北京科技大學非全日制MEM項目優(yōu)勢主要體現(xiàn)在研究方向、培養(yǎng)內(nèi)容、課程設置三個方面。
一、研究方向
北京科技大學非全日制MEM的研究方向有質(zhì)量管理、生產(chǎn)與制造系統(tǒng)管理、電商物流運營管理、配送與配送中心、智能制造系統(tǒng)、物流系統(tǒng)規(guī)劃、供應鏈股那里、物流系統(tǒng)分析與優(yōu)化。多樣化的研究方向設立既是北京科技大學實力強大的表現(xiàn)，也是北京大學非全日制MEM項目優(yōu)勢的體現(xiàn)。
二、培養(yǎng)內(nèi)容
北京科技大學非全日制MEM重視培養(yǎng)學員對工程項目各環(huán)節(jié)的管理理論基礎，重視培養(yǎng)學員對物流管理領域?qū)ｎ}化思考的能力，重視培養(yǎng)學員的前沿化、國際化視野，重視培養(yǎng)學員的實務分析能力和問題解決能力。多維度能力的培養(yǎng)正是北京科技大學非全日制MEM的培養(yǎng)內(nèi)容，也是北京科技大學非全日制MEM項目優(yōu)勢的體現(xiàn)。
三、課程設置
北京科技大學非全日制MEM的課程是以模塊化的形式來設置的，包括工程與管理結(jié)合的綜合理論模塊，包括物流、電商車輛應用、裝備制造等工程技術專業(yè)應用模塊，還包括跨領域復合型特色模塊。模塊式的課程設置不僅能幫助學員形成綜合型、復合型理論思維能力，還能幫助學員逐漸具備出色的工程管理實務工作能力和復雜問題解決能力。因此課程設置是北京科技大學非全日制MEM項目優(yōu)勢的體現(xiàn)。
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