長春工業(yè)大學(xué)非全日制MPA為了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對于公共管理現(xiàn)代化、專業(yè)化、科學(xué)化人才的迫切需求，設(shè)立了三個具有特色和優(yōu)勢的培養(yǎng)方向，今天小編就來為大家具體分析一下長春工業(yè)大學(xué)非全日制MPA培養(yǎng)方向。
一、基層政府管理
長春工業(yè)大學(xué)非全日制MPA基層政府管理方向的設(shè)立符合吉林省特色城鎮(zhèn)化建設(shè)的需求。這一培養(yǎng)方向的研究內(nèi)容主要包括相關(guān)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和區(qū)縣政府轉(zhuǎn)變地方政府職能、提高行政管理質(zhì)量、建設(shè)服務(wù)型地方政府等相關(guān)問題。這一培養(yǎng)方向重視培養(yǎng)學(xué)員的政策解析能力和綜合素養(yǎng)。
二、社會管理綜合治理
長春工業(yè)大學(xué)非全日制MPA方向社會管理綜合治理方向的設(shè)立符合我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對于社會管理綜合治理高層次人才的需要。這一培養(yǎng)方向的研究內(nèi)容主要包括社會管理綜合治理的體制建設(shè)、社會管理綜合治理的防治機(jī)制、社會管理綜合治理的具體措施等問題。這一培養(yǎng)方向重視培養(yǎng)學(xué)員對于公共安全復(fù)雜問題的解決能力，重視培養(yǎng)學(xué)員面對公共安全事件的實(shí)務(wù)工作能力。
三、社會治理與社區(qū)管理
長春工業(yè)大學(xué)非全日制MPA社會治理與社區(qū)管理方向的設(shè)立符合我國社會建設(shè)對于優(yōu)秀基層管理人才的現(xiàn)實(shí)需求。這一培養(yǎng)方向的研究內(nèi)容包括現(xiàn)代社會治理理論與實(shí)踐、社區(qū)管理理論與實(shí)踐等。這一培養(yǎng)方向著重培養(yǎng)學(xué)員的個人政治溝通能力、社區(qū)公共事務(wù)協(xié)調(diào)能力、社區(qū)公共服務(wù)能力、基層管理實(shí)務(wù)工作能力、基層管理創(chuàng)新能力。
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