非全日制教育碩士順應了經濟社會高速發(fā)展下社會對人口整體素質提高的需要，而且在職教育工作者提升自己的教育能力也是社會人文發(fā)展的重要組成部分。那么接下來就讓小編來為大家分析一下北京化工大學非全日制教育碩士未來就業(yè)發(fā)展怎么樣吧。
一、培養(yǎng)目標
首先我們來了解一下北京化工大學非全日制教育碩士的培養(yǎng)目標是什么，進而了解到該院校教育碩士面向的就業(yè)方向是什么。
北京化工大學非全日制教育碩士旨在培養(yǎng)能在幼兒園、中小學等教育教學機構、組織獨立擔任教學、管理等相關工作的高層次復合型教育人才。強調學員具備扎實的理論知識基礎，具備優(yōu)秀的教學、管理實踐能力，具備自主學習、反思、發(fā)展的能力。這其實體現(xiàn)了當今社會對于教育人才的要求是越來越高的，各中小學、幼兒園的招聘要求也是比較嚴格的，因此非全日制教育碩士對于在職教育工作者或有往此方面發(fā)展的考生是很有幫助的。
二、研究方向
接下來我們根據具體研究方向進行就業(yè)發(fā)展的分析。
1、教育管理
在現(xiàn)代教育機構、組織中管理型人才愈發(fā)重要了，這是因為現(xiàn)代教育機構、組織的結構是隨著時代不斷變化發(fā)展的，學生的思想和行為習慣也受到時代發(fā)展的影響，需要不斷革新管理體系。所以教育管理方向未來的就業(yè)空間十分廣闊。
2、心理健康教育
心理健康教育在現(xiàn)代是非常重要的，而且是突破了傳統(tǒng)教育體系的，越來越多的心理健康教育內容是通過新媒體傳播到了大眾一邊。因此這一方向未來的發(fā)展可以依托于新媒體的發(fā)展。
3、現(xiàn)代教育技術
這一方向主要在于對于現(xiàn)代教育技術的深入研究，這是推動教育行業(yè)發(fā)展的先驅力量，因此未來的就業(yè)發(fā)展主要是面向新興教育技術的研究與推廣的，橫向發(fā)展機會較多。
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