培養(yǎng)方案是各個(gè)院校的學(xué)院、專業(yè)的學(xué)科教學(xué)建設(shè)內(nèi)容，包括培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制、培養(yǎng)方式等多方面內(nèi)容，了解一個(gè)專業(yè)或項(xiàng)目的培養(yǎng)方案能幫助我們了解該院校專業(yè)、項(xiàng)目的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和教學(xué)特色。那么今天就讓小編帶大家一起了解一下新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)非全日制EMBA項(xiàng)目的培養(yǎng)方案是什么樣的吧。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)的EMBA項(xiàng)目即高級(jí)管理人員工商管理碩士的教育、授課對(duì)象是企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)類公務(wù)機(jī)關(guān)高層管理人員，主要內(nèi)容層次是碩士研究生層次的管理教育內(nèi)容。要求學(xué)院在學(xué)習(xí)中逐步具備戰(zhàn)略決策能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力以及資源整合能力，并且能力把握經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和前沿發(fā)展，成為有宏觀視野和全局規(guī)劃、決策能力的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。
二、培養(yǎng)方式
1、導(dǎo)師制和集體培養(yǎng)相結(jié)合
集體培養(yǎng)能讓考生系統(tǒng)地建立理論知識(shí)體系，而導(dǎo)師制度則是能幫助學(xué)員專門(mén)地解決相關(guān)問(wèn)題。
2、啟發(fā)式和研討式的教學(xué)
這兩種方式的結(jié)合不僅能讓學(xué)員具備自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐的能力，更能讓學(xué)員在交流的過(guò)程中積攢人脈資源。
3、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)
這部分不僅會(huì)有實(shí)際管理工作經(jīng)驗(yàn)人員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，還有具體的實(shí)務(wù)和技能訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)員的綜合提升能力是非常有幫助的。
三、教學(xué)質(zhì)量控制
具體控制機(jī)制為：組織管理、制度管理、課程質(zhì)量管理、評(píng)估管理、文檔管理。新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)的非全日制EMBA項(xiàng)目通過(guò)層層把關(guān)確保每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量都能保持高水平。
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