事業(yè)單位考試分兩個階段，一階段是筆試，二階段是面試。筆試一般會考《職業(yè)能力測驗》和《公共基礎知識》，前者和公考的《行測》基本一樣，一般只是題量與題型難度有差別；后者包括面比較廣泛，會涵蓋政治、經濟、科技、文化、歷史、時事、哲學理論等等內容；另外還會有一定的專業(yè)課目考試。專業(yè)考試是視各崗位的需要而定，沒有統(tǒng)一。面試有結構化面試，有些也會采用無領導小組，教師常采用說課形式。
01、職業(yè)能力傾向測驗
A綜合管理類
常識判斷:重點測查綜合管理基本素質，涉及國情、政治、經濟、文化、科技、法律等方面。
言語理解:理解語句之間的邏輯關系，準確遣詞用字，表達觀點。
數(shù)量關系:主要涉及數(shù)據關系的分析、運算和推斷等。
判斷推理：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。
資料分析：資料通常以統(tǒng)計性圖表和文字材料的形式呈現(xiàn)。
B社會科學專技類
常識判斷:重點測查歷史、哲學、文化、政治、經濟、法律等方面。
言語運用:理解語句邏輯關系，辨析詞義，正確進行詞語搭配，常見題型有詞語填空、句子填空、語序排列等。
數(shù)量分析:主要涉及數(shù)據關系的分析、運算和推斷等常見題型有數(shù)學運算、資料分析等。
判斷推理:常見題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
綜合分析:常見題型有組織概括、語段銜接、隱含詞義推斷等。
C自然科學專技類
常識判斷：主要測查科學、技術、社會、文化等方面。
言語理解:理解語句邏輯關系，把握信息，概括歸納主題，推斷隱含信息。
判斷推理:圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。
綜合分析:主要對事物性質、關系、規(guī)律的量化、分析、歸納，找出解決問題的思路方法，選擇最優(yōu)途徑。
D中小學教師類
常識判斷：主要涉及教育文化、歷史、政治、自然、經濟、法律等方面。
言語理解：準確把握語言文字內涵進行思考和交流的能力。
數(shù)量分析：數(shù)學運算、資料分析等。
判斷推理：定義判斷、類比推理、邏輯判斷。
策略選擇：對教育情境的感知理解、分析判別、權衡選擇恰當策略的能力。
E醫(yī)療衛(wèi)生類
常識判斷：主要涉及醫(yī)學、社會、法律、文化、自然、科技等。
言語理解：主要測查運用語言文字進行思考和交流、準確理解和把握語言文字內涵的能力。
數(shù)量分析：數(shù)學運算、資料分析等。
判斷推理：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。
策略選擇：主要涉及醫(yī)患溝通、醫(yī)患矛盾應對等方面。
02、《綜合應用能力》
A綜合管理類
試卷結構：注意事項+背景材料+試題
考試內容：管理角色意識、分析判斷能力、計劃控制能力、溝通協(xié)調能力、文字表達能力。
主要題型：觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務安排、應急處理、聯(lián)絡通知等。
B社會科學專技類
試卷結構：主觀題
主要題型：概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析題、寫作題等，每次考試從上述題型中組合選用。
C自然科學專技類
試卷結構：主觀題
主要題型：科技文獻閱讀題、論證評價題、科技實務題、材料作文題。每次考試從上述題型中組合選用。
D中小學教師類
試卷結構：主觀題
主要題型：辨析題、案例分析題、教育方案設計題等。
E醫(yī)療衛(wèi)生類
試卷結構：客觀題+主觀題
考試內容：醫(yī)學基礎知識+醫(yī)學專業(yè)知識。
(醫(yī)學基礎知識包括基礎醫(yī)學知識、臨床醫(yī)學知識、公共衛(wèi)生知識、醫(yī)學相關知識四個部分;招聘崗位專業(yè)知識具體分為中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床、藥劑、護理、醫(yī)學技術、公共衛(wèi)生管理六個類別)
主要題型：選擇題、案例分析題、實務題。
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