2024年山東理工大學(xué)MBA學(xué)費(fèi)介紹！報(bào)考必看

在規(guī)定年限內(nèi)，修滿學(xué)分，完成碩士學(xué)位論文并通過(guò)學(xué)位論文答辯，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，準(zhǔn)予畢業(yè)并授予工商管理碩士學(xué)位，獲得研究生畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

山東理工大學(xué)系全國(guó)第九批MBA培養(yǎng)院校，自2011年開始招生，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，將“學(xué)為中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的OBE理念融入教育教學(xué)全過(guò)程，構(gòu)建價(jià)值共創(chuàng)教育生態(tài)系統(tǒng)。按照“立足魯中、輻射山東、面向國(guó)內(nèi)國(guó)際”的發(fā)展定位和“建立新發(fā)展格局下的MBA教育生態(tài)系統(tǒng)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，深度對(duì)接新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略需求，依托學(xué)校多學(xué)科交叉融合優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，且具備整合性思維能力、卓越學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力的“服務(wù)+”創(chuàng)新型管理人才。截至2022年6月，已為社會(huì)培養(yǎng)了997名合格畢業(yè)生，年均招生接近130人，其中企事業(yè)單位中高層管理者接近600人，自主創(chuàng)業(yè)120余人，畢業(yè)后得到職級(jí)晉升的超過(guò)90%，均在各自工作崗位上發(fā)揮著重要的支柱作用。
四、山東理工大學(xué)MBA項(xiàng)目特色

山東理工大學(xué)MBA教育中心將“學(xué)為中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的OBE理念融入教育教學(xué)全過(guò)程，構(gòu)建價(jià)值共創(chuàng)教育生態(tài)系統(tǒng)，主張“服務(wù)+”新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新模式，推動(dòng)“服務(wù)+”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，助力創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。在“服務(wù)+”培養(yǎng)目標(biāo)指引下，按照“跨界、創(chuàng)新、開放、國(guó)際、整合”的發(fā)展理念，經(jīng)過(guò)10余年的持續(xù)建設(shè)優(yōu)化，本學(xué)位點(diǎn)已經(jīng)初步形成了以“產(chǎn)教融合、創(chuàng)新賦能、價(jià)值共創(chuàng)”為特征的山東理工大學(xué)MBA培養(yǎng)特色，建立健全了MBA人才培養(yǎng)的內(nèi)容體系、運(yùn)行體系和保障體系。依托山東理工大學(xué)以工科為主的多學(xué)科交叉融合優(yōu)勢(shì)和經(jīng)管類學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分利用學(xué)校所在地山東省和淄博市的雄厚工業(yè)基礎(chǔ)條件與發(fā)展?jié)撃?，在多層次、多領(lǐng)域、多模式“產(chǎn)教融合、校城融合”項(xiàng)目開展的基礎(chǔ)上，逐步凝練形成了“以‘MBA+優(yōu)勢(shì)學(xué)科’，促進(jìn)‘服務(wù)+’創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”的山東理工大學(xué)MBA辦學(xué)特色。

（1）“MBA+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的多維融合育人模式

創(chuàng)新賦能課程改革，推進(jìn)專創(chuàng)融合、產(chǎn)創(chuàng)融合和科創(chuàng)融合協(xié)同育人，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“通識(shí)課程+專創(chuàng)融合課程+實(shí)踐課程+專門課程”的課程體系，打造課程、活動(dòng)、競(jìng)賽、實(shí)踐和研究“五位一體”的多維融合育人模式，全方位提升研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、意識(shí)與能力。

（2）“MBA+學(xué)科優(yōu)勢(shì)”的價(jià)值共創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)化教育生態(tài)

以MBA教育為紐帶，打通校內(nèi)一流學(xué)科專業(yè)、校外企業(yè)實(shí)踐基地、優(yōu)質(zhì)校友學(xué)脈人脈，構(gòu)建產(chǎn)教融合、循環(huán)賦能的價(jià)值共創(chuàng)循環(huán)網(wǎng)絡(luò)體系，形成了校企共融、師生共融、共創(chuàng)共贏、協(xié)同發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)化教育生態(tài)系統(tǒng)。

（3）“服務(wù)+管理精英培養(yǎng)”的多重保障體系

本著服務(wù)服務(wù)國(guó)家和地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)人才培養(yǎng)的教育理念，通過(guò)多元化師資隊(duì)伍建設(shè)、開放式課程體系設(shè)計(jì)、立體化教學(xué)資源打造、體系化管理運(yùn)作機(jī)制設(shè)立等教育教學(xué)環(huán)節(jié)的持續(xù)改革與優(yōu)化，保證了精英型管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

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注：以上內(nèi)容僅供參考，具體信息請(qǐng)聯(lián)系在線輔導(dǎo)老師了解。

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