個人陳述(personal statement)
申請表(application form)
推薦信(reference letter)
學術成績單(academic transcript)
語言成績單(IELTS/TOFFEL/PTE/A-Level)
競賽證書(certifications)
獎學金申請材料(scholarship application materials)
個人陳述(PS)是英國大學申請過程中必不可少的一份自述文件,它被視為除了學術成績外另一重要的申請材料,并需要在UCAS系統(tǒng)上進行上傳。
無論您申請多少所英國大學,只能提交一篇個人陳述,且長度限制為4000個字符以內(nèi)(請注意,是字符而非字數(shù)!4000個字符大約相當于600多個字),因此在內(nèi)容和語言方面都需要精心斟酌。
02、申請表
通常情況下,大學申請的填寫是由申請者本人完成,但是學生們通常會得到大學申請的老師或中介的指導和協(xié)助。由于大多數(shù)學生是第一次進行大學申請,他們可能需要一些額外的幫助來避免填寫重要信息時出錯。
首先,在時間方面,本科申請表的提交時間通常在10月份,而一些英國大學(如牛津和劍橋)的申請截止日期可能較早。盡管一些英國大學設有統(tǒng)一的申請截止日期,但部分學校開始錄取的時間較早,這種情況下就像是先到先得。
因此,建議申請者盡早開始準備申請材料,避免在最后一周集中提交,以免錯過提前錄取的機會。一些申請者由于有秋季重考的安排,可能會選擇在申請表的學術成績一欄中標記為"pending"(待定),以便先獲得有條件的錄取通知,然后再滿足學術要求。
總之,對于申請者來說,及早準備并咨詢老師或中介的建議是很重要的,這樣可以確保填寫申請表時沒有錯誤,并能夠在合適的時間內(nèi)提交申請,增加被錄取的機會。
申請者的推薦信通常由他們的授課教師或?qū)焷碜珜?,因為他們更了解學生的優(yōu)勢和日常表現(xiàn)。這樣的推薦信更真實可信,更有說服力。
雖然學生理論上無權干涉推薦信的內(nèi)容,但有些學生會向推薦人傳達一些信息,希望在推薦信中呈現(xiàn)出來,但在個人陳述中沒有提及。這樣做不僅避免了信息的重復,還可以更好地展示學生的真實優(yōu)勢。
此外,推薦信的另一個作用是從導師的角度證明學生的優(yōu)秀表現(xiàn)。例如,在某個項目中,個人陳述可能只體現(xiàn)了學生自己的心得和收獲,而推薦信則是導師對學生成長的評價和認可。這樣更能有效證明學生在專業(yè)領域的積極探索。
04、學術成績單
在申請大學時,成績單并沒有太多需要特別強調(diào)的方面。然而,對于英國的大學申請,存在著相對嚴格的條件錄取機制,這意味著申請時提交的成績可能并不是最終大學所要求的成績。因此,在學生選擇接受第一選擇大學(firm choice)和保底選擇(insurance)時,需要量力而行,不要因為成績達不到要求而錯過了一年的申請機會。
如果申請時有國際中學教育證書考試(IGCSE)的成績,通常也需要提交。因此,建議保留好自IGCSE起的成績單,并進行掃描以備檔案使用。
此外,一些大學接受IGCSE英語成績作為語言要求的證明(大多數(shù)接受英語作為第一語言(English As A First Language)的考試成績,而UCL等大學也接受英語作為第二語言(English As A Second Language)的考試成績)。
此外,UCL等大學也接受中文A-Level成績作為所選學科中的3-4門之一。
05、競賽證書
由于個人陳述(PS)篇幅有限,很多申請者無法在PS中充分展示他們在競賽中取得的更多成就。因此,一些申請者選擇將所有的競賽證書作為附錄文件一并提交。
在個人陳述中提到的競賽成果,需要通過提交相應的證書來加以證實。這些證書通常以掃描形式生成,并整合為一個PDF文件,以便于提交和查閱。這樣的做法可以確保申請者的競賽成果得到充分的展示和認可。
06、獎學金
盡管眾所周知英國的大學在獎學金機制上相對保守,但這并不意味著沒有其他機構提供慷慨的獎學金贊助。舉例來說,香港怡和獎學金(Jardine scholarship)是一個針對牛津大學和劍橋大學四個實力較強學院的獎學金項目,提供超過200萬人民幣的資助,包括住宿和膳食。
對于那些覺得這樣的機會太過渺茫的申請者來說,可以在各大學校的官網(wǎng)上進行詳細搜索,尋找更多適合中國申請者的獎學金機會。例如,帝國理工學院提供約1000鎊象征性獎學金,供學生申請。
值得注意的是,由其他機構提供的英國大學獎學金通常需要申請者額外準備一篇個人陳述(PS)、一封推薦信,以及參加額外的面試。這些獎學金的篩選過程更加全面,綜合考量申請者的各個方面能力。因此,在準備這些材料時,需要著重展示申請者的競爭力,包括但不限于學術水平和領導才能。