一、英語水平得到提升

如果自身在國內(nèi)就讀時，英語基礎(chǔ)就不錯的話，學(xué)生在讀完美國高中課程之后，那么學(xué)生的英語水平基本上就可以達(dá)到母語的水平。但是，如果學(xué)生在國內(nèi)完成高中的課程之后再到美國讀大學(xué)的話，無法快速適應(yīng)美國大學(xué)的課程，有的學(xué)生還需要補(bǔ)習(xí)英語課程，自然也會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用支出。而且學(xué)生年齡越小，學(xué)習(xí)英語的能力越強(qiáng)，高中畢業(yè)后再進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，是沒有初中畢業(yè)之后學(xué)習(xí)英語迅速的。

二、學(xué)習(xí)壓力得到減少

很多學(xué)生在初中畢業(yè)后，都會選擇到美國高中留學(xué)。這不僅是因?yàn)槊绹咧辛魧W(xué)有非常多的優(yōu)勢，還是因?yàn)樘崆暗矫绹咧袑W(xué)習(xí)可以為日后大學(xué)的就讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能更適應(yīng)未來本科和研究生的學(xué)習(xí)。在美國高中就讀，對于申請美國大學(xué)也有很大的幫助。這樣比在國內(nèi)讀完高中再到美國讀大學(xué)壓力也少得多，是許多學(xué)生的選擇。
美國高中留學(xué)優(yōu)勢

三、擁有多種類型課程的選擇

美國私立高中的授課方式和國內(nèi)的大學(xué)比較相似，學(xué)生在每個學(xué)期開學(xué)之前需要確定自己選修的課程，學(xué)科教室也是固定的，但學(xué)生沒有固定的班級，需要根據(jù)自己選擇課程的不同需要到相應(yīng)的教室上課，這種更貼近大學(xué)的教學(xué)模式，能更好地適應(yīng)美國大學(xué)的方式。

四、更高比例升入美國常青藤名校

眾所周知，中國的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國的大學(xué)本科一年級，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲鴥?nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面要安排美國的SAT考試以及TOEFL考試，時間和精力受到極大的牽扯，而且中國SAT考試考點(diǎn)僅設(shè)香港—地。
如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當(dāng)部分的美國常青藤并不直接面向海外招收國際學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國常青藤的機(jī)會。
如果學(xué)生選擇美國高中留學(xué)，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進(jìn)入必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動以及社區(qū)活動的經(jīng)歷也更加受到美國教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長評估，由于教育體系的不同，都是在中國的學(xué)生無法獲得的，而這些對于想進(jìn)入學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。
通過在美國的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美國學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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