2024心理學(xué)考研復(fù)習(xí)開(kāi)始了，心理學(xué)考研需要牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)姐已經(jīng)整理了2024心理學(xué)考研基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：情緒的認(rèn)知理論的內(nèi)容，幫助大家梳理心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，提前做好考研準(zhǔn)備。

　　一、情緒的認(rèn)知理論

　　(1)阿諾德：“評(píng)定—興奮”說(shuō)

　　阿諾德強(qiáng)調(diào)認(rèn)知評(píng)價(jià)在情緒中的作用，認(rèn)為刺激情境并不直接決定情緒的性質(zhì)，從刺激出現(xiàn)到情緒的產(chǎn)生，要經(jīng)過(guò)對(duì)刺激的估量和評(píng)價(jià)。情緒產(chǎn)生的過(guò)程是：刺激—評(píng)估—情緒。

　　阿諾德認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生是對(duì)刺激評(píng)定的結(jié)果，是大腦皮層興奮的作用。認(rèn)為刺激經(jīng)過(guò)丘腦后，上傳至大腦皮層，在皮層中得到評(píng)估，形成主觀體驗(yàn)，再將這種態(tài)度下傳至丘腦，發(fā)放到血管和內(nèi)臟，產(chǎn)生生理變化。

　　“評(píng)定—興奮”說(shuō)重視大腦皮層在情緒產(chǎn)生中的作用，提出了情緒通過(guò)皮層認(rèn)知評(píng)價(jià)才得以產(chǎn)生的重要觀點(diǎn)，是情緒理論的一大突破。

　　(2)拉扎勒斯：認(rèn)知—評(píng)價(jià)理論

　　拉扎勒斯(A.A.Lazarus)發(fā)展了阿諾德的情緒理論，認(rèn)為情緒是人與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，是個(gè)體對(duì)環(huán)境事件知覺(jué)到有害或有益的評(píng)價(jià)的反應(yīng)，因此在情緒活動(dòng)中，人們需要不斷地評(píng)價(jià)刺激事件與自身的關(guān)系，具體有三個(gè)層次的評(píng)價(jià)：

　?、俪踉u(píng)價(jià)是指人確認(rèn)刺激事件與自己是否有利害關(guān)系，以及這種關(guān)系的程度。

　?、诖卧u(píng)價(jià)是指人對(duì)自己反應(yīng)行為的調(diào)節(jié)和控制，它主要涉及人們能否控制刺激事件，以及控制的程度。在這種評(píng)價(jià)中，經(jīng)驗(yàn)起著重要作用。

　?、墼僭u(píng)價(jià)是指人對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)有效性和適宜性的評(píng)價(jià)，實(shí)際上是一種反饋性行為。若再評(píng)價(jià)表明行為是無(wú)效或不適宜的，人們就會(huì)調(diào)整自己對(duì)刺激事件的次評(píng)甚至初評(píng)，并調(diào)整情緒和行為反應(yīng)。

　　(3)沙赫特—辛格：二因素理論

　　20世紀(jì)60年代初，美國(guó)心理學(xué)家沙赫特(S.Schachter)和辛格(J.E.Singer)提出，對(duì)特定的情緒來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)因素是必不可少的。第一，個(gè)體必須體驗(yàn)到高度的生理喚醒;第二，個(gè)體必須對(duì)生理狀態(tài)變化進(jìn)行認(rèn)知性的喚醒。

　　該理論不否定生理變化和情境因素對(duì)情緒產(chǎn)生的作用，情緒狀態(tài)是由認(rèn)知過(guò)程、生理狀態(tài)和環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。環(huán)境中的刺激因素，通過(guò)感受器向大腦皮層輸入外界信息;生理因素通過(guò)內(nèi)部器官、骨骼肌的活動(dòng)，向大腦輸入生理狀態(tài)變化的信息;認(rèn)知過(guò)程是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回憶和對(duì)當(dāng)前情境的評(píng)估，來(lái)自三方面的信息進(jìn)過(guò)大腦皮層的整合作用，才產(chǎn)生了某種情緒經(jīng)驗(yàn)。將該理論轉(zhuǎn)化為一個(gè)工作系統(tǒng)稱為情緒喚醒模型。

　　注：文章內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

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