特殊教育學(xué)考研學(xué)校排名已經(jīng)出來了,教育部第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果顯示,特殊教育學(xué)學(xué)校排名中共有70所學(xué)校上榜,其中排名前三的學(xué)校分別是北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)。以下是學(xué)姐給大家整理的特殊教育學(xué)考研學(xué)校排名的詳細(xì)情況,供同學(xué)們參考!
一、特殊教育學(xué)考研學(xué)校排名
序號(hào) |
學(xué)校名稱 |
評(píng)估結(jié)果 |
1 |
北京師范大學(xué) |
A+ |
2 |
華東師范大學(xué) |
A+ |
3 |
東北師范大學(xué) |
A |
4 |
南京師范大學(xué) |
A |
5 |
華中師范大學(xué) |
A |
6 |
北京大學(xué) |
A- |
7 |
首都師范大學(xué) |
A- |
8 |
浙江大學(xué) |
A- |
9 |
華南師范大學(xué) |
A- |
10 |
西南大學(xué) |
A- |
11 |
清華大學(xué) |
B+ |
12 |
上海師范大學(xué) |
B+ |
13 |
浙江師范大學(xué) |
B+ |
14 |
廈門大學(xué) |
B+ |
15 |
山東師范大學(xué) |
B+ |
16 |
河南大學(xué) |
B+ |
17 |
華中科技大學(xué) |
B+ |
18 |
湖南師范大學(xué) |
B+ |
19 |
陜西師范大學(xué) |
B+ |
20 |
西北師范大學(xué) |
B+ |
21 |
北京理工大學(xué) |
B |
22 |
天津大學(xué) |
B |
23 |
天津師范大學(xué) |
B |
24 |
遼寧師范大學(xué) |
B |
25 |
沈陽師范大學(xué) |
B |
26 |
哈爾濱師范大學(xué) |
B |
27 |
江蘇師范大學(xué) |
B |
28 |
江西師范大學(xué) |
B |
29 |
廣西師范大學(xué) |
B |
30 |
四川師范大學(xué) |
B |
31 |
河北大學(xué) |
B- |
32 |
蘇州大學(xué) |
B- |
33 |
杭州師范大學(xué) |
B- |
34 |
安徽師范大學(xué) |
B- |
35 |
福建師范大學(xué) |
B- |
36 |
曲阜師范大學(xué) |
B- |
37 |
河南師范大學(xué) |
B- |
38 |
重慶師范大學(xué) |
B- |
39 |
云南師范大學(xué) |
B- |
40 |
新疆師范大學(xué) |
B- |
41 |
中央民族大學(xué) |
C+ |
42 |
河北師范大學(xué) |
C+ |
43 |
山西大學(xué) |
C+ |
44 |
山西師范大學(xué) |
C+ |
45 |
內(nèi)蒙古師范大學(xué) |
C+ |
46 |
同濟(jì)大學(xué) |
C+ |
47 |
江南大學(xué) |
C+ |
48 |
溫州大學(xué) |
C+ |
49 |
廣州大學(xué) |
C+ |
50 |
寧波大學(xué) |
C+ |
51 |
北京工業(yè)大學(xué) |
C |
52 |
渤海大學(xué) |
C |
53 |
吉林師范大學(xué) |
C |
54 |
浙江工業(yè)大學(xué) |
C |
55 |
贛南師范大學(xué) |
C |
56 |
湖北大學(xué) |
C |
57 |
中南民族大學(xué) |
C |
58 |
貴州師范大學(xué) |
C |
59 |
云南大學(xué) |
C |
60 |
揚(yáng)州大學(xué) |
C |
61 |
天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) |
C- |
62 |
長(zhǎng)春師范大學(xué) |
C- |
63 |
江蘇大學(xué) |
C- |
64 |
淮北師范大學(xué) |
C- |
65 |
魯東大學(xué) |
C- |
66 |
湖北師范大學(xué) |
C- |
67 |
深圳大學(xué) |
C- |
68 |
廣西師范學(xué)院 |
C- |
69 |
石河子大學(xué) |
C- |
70 |
海南師范大學(xué) |
C- |
注:以上排名來源網(wǎng)絡(luò),僅供參考!
二、特殊教育學(xué)簡(jiǎn)介
特殊教育學(xué)是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法的科學(xué),是教育學(xué)的一個(gè)分支。它以學(xué)齡特殊兒童為研究重點(diǎn),包括身心障礙和資賦優(yōu)異兩類人群。特殊教育學(xué)有兩種解釋,廣義的解釋是研究正常兒童之外的所有兒童的教育學(xué),包括超常(天才)、低常(智力落后)、有品德缺陷(問題兒童)、器官缺陷(盲、聾、肢殘)、兒童精神病和病弱等各種兒童的教育學(xué);狹義的解釋是研究身心有缺陷兒童的教育學(xué),包括盲、聾、弱視、重聽、智力落后、言語障礙、肢殘、病弱等缺陷兒童的教育學(xué)。特殊教育學(xué)最先發(fā)展于西方,在中國則是在1868年4月,英國愛伯丁大學(xué)首先設(shè)立了特殊教育專業(yè),該專業(yè)的主要開創(chuàng)人是威廉·H·沃諾克博士。美、日、蘇、聯(lián)邦德國等許多國家從法律或?qū)W術(shù)上把特殊兒童教育規(guī)定為缺陷兒童教育。
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