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由黑龍江大學(xué)2024年碩士研究生招生專業(yè)目錄可知，教育學(xué)原理是040100教育學(xué)專業(yè)下設(shè)的研究方向之一，其考試科目為①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語③740教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合（自），所以2024黑龍江大學(xué)教育學(xué)原理考研專業(yè)課是自命題，其考試大綱高頓小編整理如下：
?、瘛?024黑龍江大學(xué)教育學(xué)原理考研專業(yè)課是自命題嗎？
2024黑龍江大學(xué)教育學(xué)原理考研專業(yè)課是自命題。
Ⅱ、740教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合（自）考試大綱
一、考試要求
要求考生比較全面地掌握教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法等五門課程的基本概念、一般原理、基本知識、主要問題，并能運用所掌握的原理與知識對教育問題進行必要的分析。
二、考試內(nèi)容
第一部分 教育學(xué)原理
（一）教育與教育學(xué)
1.教育的認識
2.教育的歷史發(fā)展
3.教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
?。ǘ┙逃δ?br> 1.教育功能概述
2.教育的個體發(fā)展功能
3.教育的社會發(fā)展功能
4.教育功能的形成與釋放
?。ㄈ┙逃康?br> 1.教育目的的類型及其功能
2.教育目的的選擇與確立
3.我國的教育目的
（四）教育制度
1.教育制度概述
2.現(xiàn)代學(xué)校教育制度
3.我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度
?。ㄎ澹┙處熍c學(xué)生
1.教師
2.學(xué)生
3.師生關(guān)系
?。┱n程
1.課程與課程理論
2.課程組織
3.課程改革的發(fā)展趨勢
?。ㄆ撸┱n堂教學(xué)
1.教學(xué)與教學(xué)理論
2.課堂教學(xué)設(shè)計
3.課堂教學(xué)策略
?。ò耍W(xué)校教育與學(xué)生生活
1.生活、生活世界與學(xué)生生活
2.學(xué)校教育與生活的關(guān)系
3.生活環(huán)境與學(xué)生的心理及行為失范
4.學(xué)生的學(xué)校生活
5.書本知識與生活經(jīng)驗
6.回歸生活世界的學(xué)校教育
?。ň牛┌嗉壒芾砼c班主任工作
1.班級組織
2.班級管理的內(nèi)容
3.班主任工作
?。ㄊW(xué)生評價
1.學(xué)生評價概述
2.學(xué)生學(xué)業(yè)評價
3.學(xué)生品德評價
4.學(xué)生綜合素質(zhì)評價
?。ㄊ唬┙處煹慕逃芯?br> 1.教師即研究者
2.教師教育研究與教育行動研究
3.教師教育研究的基本方法
（十二）教育改革與發(fā)展
1.教育改革與發(fā)展歷程的世紀回顧
2.當(dāng)今世界教育發(fā)展水平的比較
3.當(dāng)代世界教育思潮的宏觀演變
4.21世紀世界教育發(fā)展的趨勢
第二部分 中國教育史
?。ㄒ唬┫?、商、西周時期的教育
1.西周時期的教育
2.春秋時期的教育變革
3.孔子的教育思想
（二）戰(zhàn)國時期的教育
1.墨子的教育思想
2.孟子的教育思想
3.荀子的教育思想
4.稷下學(xué)宮
5.《大學(xué)》
6.《中庸》
7.《學(xué)記》
?。ㄈ┣貪h時期的教育
1.秦代的文教政策
2.漢代的文教政策
3.漢朝學(xué)校教育的發(fā)展和經(jīng)學(xué)教育的特點
4.董仲舒的教育思想
?。ㄋ模┪簳x南北朝時期的教育
1.魏晉南北朝時期學(xué)校教育的變革
2.顏之推的教育思想
（五）隋唐時期的教育
1.隋唐時期的文教政策
2.隋唐學(xué)校教育的發(fā)展
3.隋唐科舉考試與學(xué)校教育
4.韓愈的教育思想
?。┧芜|金元時期的教育
1.宋朝的文教政策和教育制度
2.宋元時期的書院
3.宋元時期的蒙學(xué)
4.朱熹的教育思想
?。ㄆ撸┟鞔燎宄醯慕逃?br> 1.明清時期的文教政策與官學(xué)制度
2.明清時期的書院
3.明清時期的科舉
4.王守仁的教育思想
5.黃宗羲的教育思想
6.顏元的教育思想
?。ò耍f片戰(zhàn)爭時期的教育
1.太平天國運動對傳統(tǒng)教育的沖擊
2.改革派的文化教育主張
3.教會學(xué)校和西方教育觀念的引入
?。ň牛┭髣?wù)運動時期的教育
1.洋務(wù)派興辦的新式學(xué)堂
2.洋務(wù)派興辦的留學(xué)教育
3.洋務(wù)派的教育宗旨“中體西用”
（十）維新運動到清末新政時期的教育
1.維新教育的漸次推進
2.維新代表人物的教育思想
3.新政下的教育改革
4.資產(chǎn)階級革命派興辦的革命教育學(xué)校
（十一）民國初期的教育
1.民國教育方針與政策
2.壬子癸丑學(xué)制
3.蔡元培的教育思想
?。ㄊ┬挛幕\動時期的教育
1.新文化運動影響下的教育思潮
2.1922年新學(xué)制
（十三）國民政府時期的教育
1.國民政府時期的教育政策
2.晏陽初的教育思想
3.梁漱溟的教育思想
4.陶行知的教育思想
5.黃炎培的教育思想
6.陳鶴琴的教育思想
第三部分 外國教育史
?。ㄒ唬┕畔ＥD的教育
1.古風(fēng)時期的教育
2.古典時期的教育
3.蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德的教育思想
（二）西歐中世紀的教育
1.基督教教育
2.封建主貴族的世俗教育
3.中世紀大學(xué)的形成與發(fā)展
4.新興市民階層的形成和城市學(xué)校的發(fā)展
?。ㄈ┌菡纪⑴c阿拉伯的教育
1.拜占廷的教育
2.阿拉伯的教育
3.拜占廷和阿拉伯教育的特點及其影響
?。ㄋ模┪乃噺?fù)興與宗教改革時期的教育
1.人文主義教育
2.新教教育
3.天主教教育
（五）夸美紐斯的教育實踐與教育思想
1.論教育的目的、作用和普及教育
2.論教育和教學(xué)的基本原則
3.論教育與教學(xué)管理
?。?7—18世紀歐洲主要國家和北美的教育
1.17—18世紀的英國教育
2.17—18世紀的法國教育
3.17—18世紀的德國教育
4.17—18世紀的俄國教育
5.17—18世紀的美國教育
?。ㄆ撸┍R梭的教育思想
1.自然主義的教育理論
2.自然主義教育的實施
3.論理想國家的公民教育
?。ò耍┡崴固┞妪R的教育實踐與教育思想
1.論教育目的
2.論教育心理學(xué)化
3.論要素教育
4.論初等學(xué)校各科教學(xué)法
5.關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
?。ň牛┖諣柊吞氐慕逃枷?br> 1.赫爾巴特教育思想的形成與理論基礎(chǔ)
2.赫爾巴特的道德教育理論
3.赫爾巴特的課程理論
4.赫爾巴特的教學(xué)理論
5.赫爾巴特教育思想的傳播
?。ㄊ└５撆酄柕慕逃龑嵺`與教育思想
1.論教育的基本原理
2.幼兒園教育理論
（十一）19世紀歐美主要國家和日本的教育
1.19世紀的德國教育
2.19世紀的法國教育
3.19世紀的英國教育
4.19世紀的美國教育
5.19世紀的俄國教育
6.19世紀的日本教育
?。ㄊR克思和恩格斯的教育思想
1.論教育與社會的關(guān)系
2.論教育與社會生產(chǎn)
3.論人的本質(zhì)和個性形成
4.論人的全面發(fā)展
5.論教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
?。ㄊ?9世紀末至20世紀前期歐美教育思潮和教育實驗
1.新教育運動
2.進步教育運動
3.實驗教育學(xué)
4.凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學(xué)校”理論
?。ㄊ模┟膳_梭利的教育實踐與教育思想
1.論自由、紀律與工作
2.幼兒教育的內(nèi)容
?。ㄊ澹┒磐慕逃枷?br> 1.什么是教育
2.教育的目的
3.課程與教材
4.思維與教學(xué)方法
5.道德教育
（十六）20世紀前期英、法、德、美和日本教育的發(fā)展
1.英國教育的發(fā)展
2.法國教育的發(fā)展
3.德國教育的發(fā)展
4.美國教育的發(fā)展
5.日本教育的發(fā)展
?。ㄊ撸┑诙问澜绱髴?zhàn)前的蘇聯(lián)教育
1.建國初期的教育改革（1917—1920）
2.20年代的學(xué)制調(diào)整和教學(xué)改革試驗（1921—1930）
3.30年代教育的調(diào)整、鞏固和發(fā)展（1931—1941）
5.馬卡連柯的教育實踐和教育思想
（十八）第二次世界大戰(zhàn)后美、英、法、德和日本的教育改革
1.美國的教育改革
2.英國的教育改革
3.法國的教育改革
4.聯(lián)邦德國和統(tǒng)一后德國的教育改革
5.日本的教育改革
?。ㄊ牛┑诙问澜绱髴?zhàn)后蘇聯(lián)和俄羅斯的教育
1.二戰(zhàn)后初期至20世紀50年代中期蘇聯(lián)教育的恢復(fù)與發(fā)展
2.20世紀50年代后期至80年代蘇聯(lián)的教育改革
3.俄羅斯聯(lián)邦的教育
?。ǘ┨K霍姆林斯基的教育實踐和教育思想
1.培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人的教育理論與實踐
2.成就與影響
?。ǘ唬┈F(xiàn)代歐美教育思潮
1.新傳統(tǒng)教育派教育思潮
2.以心理學(xué)為基礎(chǔ)的教育思潮
3.作為未來教育戰(zhàn)略的教育思潮
4.多元文化教育思潮
第四部分 教育心理學(xué)
（一）學(xué)生心理
1.學(xué)生的認知發(fā)展
2.學(xué)生的情感和個性發(fā)展
3.學(xué)生的個體差異
?。ǘW(xué)習(xí)心理導(dǎo)論
1.學(xué)習(xí)及其分類
2.學(xué)習(xí)理論發(fā)展
?。ㄈ┬袨橹髁x學(xué)習(xí)理論
1.經(jīng)典條件反射作用理論
2.聯(lián)結(jié)主義理論
3.操作性條件作用理論
4.社會學(xué)習(xí)理論及行為主義新進展
（四）認知學(xué)習(xí)理論
1.認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
2.認知同化學(xué)習(xí)理論
3.學(xué)習(xí)的信息加工論
?。ㄎ澹┙?gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論
1.建構(gòu)主義思想淵源與基本觀點
2.個人建構(gòu)主義理論
3.社會建構(gòu)主義理論
4.人本主義學(xué)習(xí)理論
?。W(xué)習(xí)動機
1.學(xué)習(xí)動機概述
2.學(xué)習(xí)動機理論
3.學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)
?。ㄆ撸┲R的學(xué)習(xí)
1.知識的分類與表征
2.知識的理解
3.學(xué)習(xí)遷移
（八）技能的學(xué)習(xí)
1.技能的概述
2.動作技能
3.心智技能
?。ň牛﹩栴}解決的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性
1.問題與問題解決
2.問題解決的過程
3.創(chuàng)造性思維
（十）學(xué)習(xí)策略
1.學(xué)習(xí)策略概述
2.認知策略
3.元認知策略和資源管理策略
?。ㄊ唬┙虒W(xué)設(shè)計
1.設(shè)置教學(xué)目標
2.選擇教學(xué)模式
3.設(shè)置教學(xué)環(huán)境
?。ㄊ┙處熜睦?br> 1.教師的角色與特征
2.師生互動
3.教師的成長與培養(yǎng)
第五部分 教育研究方法
（一）教育研究概述
1.教育研究的基本類型
2.教育研究的基本原則
?。ǘ┙逃芯康倪x題和設(shè)計
1.教育研究選題
2.教育文獻檢索和文獻綜述
3.教育研究假設(shè)
4.教育研究設(shè)計
?。ㄈ┙逃{(diào)查研究
1.教育調(diào)查研究的優(yōu)缺點
2.問卷的編制
?。ㄋ模┙逃龑嶒炑芯?br> 1.教育實驗研究的優(yōu)缺點
2.教育實驗研究的效度與變量控制
3.教育實驗研究的設(shè)計與實施
（五）教育行動研究
1.教育行動研究的特點
2.教育行動研究的類型
3.教育行動研究的步驟
4.教育行動研究報告的形式
?。┙逃芯抠Y料的整理與分析
1.教育研究資料的整理
2.教育研究資料的分析
（七）教育研究報告的撰寫
1.教育研究報告的主要類型
2.教育研究報告撰寫的基本要求
三、試卷結(jié)構(gòu)
1.考試時間：180分鐘
2.試卷分值：300分
3.題型結(jié)構(gòu)：
名詞解釋：10個，共90分
簡答題：6個，共90分
論述題：4個，共120分
4.試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
各部分內(nèi)容所占分值為：
教育學(xué)原理約120分
中國教育史約45分
外國教育史約45分
教育研究方法約45分
教育心理學(xué)約45分
四、參考書目
1.全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編.教育學(xué)基礎(chǔ)（第三版）[M].北京.教育科學(xué)出版社,2014
2.孫培青.中國教育史（第四版）[M].上海.華東師范大學(xué)出版社,2019
3.吳式穎.外國教育史教程（第三版）[M].北京.人民教育出版社,2015
4.陳琦,劉儒德.當(dāng)代教育心理學(xué)（第三版）[M].北京.北京師范大學(xué)出版社,2019
5.陳向明.教育研究方法（第一版）[M].北京.教育科學(xué)出版社,2013
本文內(nèi)容整理于黑龍江大學(xué)研究生院。
以上就是【2024黑龍江大學(xué)教育學(xué)原理考研專業(yè)課是自命題嗎？附考試大綱】的全部內(nèi)容，如果你想要學(xué)習(xí)更多考研方面的知識，歡迎大家前往高頓考研頻道！
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2024黑龍江大學(xué)教育學(xué)原理考研專業(yè)課是自命題。
Ⅱ、740教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合（自）考試大綱
一、考試要求
要求考生比較全面地掌握教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法等五門課程的基本概念、一般原理、基本知識、主要問題，并能運用所掌握的原理與知識對教育問題進行必要的分析。
二、考試內(nèi)容
第一部分 教育學(xué)原理
（一）教育與教育學(xué)
1.教育的認識
2.教育的歷史發(fā)展
3.教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
?。ǘ┙逃δ?br> 1.教育功能概述
2.教育的個體發(fā)展功能
3.教育的社會發(fā)展功能
4.教育功能的形成與釋放
?。ㄈ┙逃康?br> 1.教育目的的類型及其功能
2.教育目的的選擇與確立
3.我國的教育目的
（四）教育制度
1.教育制度概述
2.現(xiàn)代學(xué)校教育制度
3.我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度
?。ㄎ澹┙處熍c學(xué)生
1.教師
2.學(xué)生
3.師生關(guān)系
?。┱n程
1.課程與課程理論
2.課程組織
3.課程改革的發(fā)展趨勢
?。ㄆ撸┱n堂教學(xué)
1.教學(xué)與教學(xué)理論
2.課堂教學(xué)設(shè)計
3.課堂教學(xué)策略
?。ò耍W(xué)校教育與學(xué)生生活
1.生活、生活世界與學(xué)生生活
2.學(xué)校教育與生活的關(guān)系
3.生活環(huán)境與學(xué)生的心理及行為失范
4.學(xué)生的學(xué)校生活
5.書本知識與生活經(jīng)驗
6.回歸生活世界的學(xué)校教育
?。ň牛┌嗉壒芾砼c班主任工作
1.班級組織
2.班級管理的內(nèi)容
3.班主任工作
?。ㄊW(xué)生評價
1.學(xué)生評價概述
2.學(xué)生學(xué)業(yè)評價
3.學(xué)生品德評價
4.學(xué)生綜合素質(zhì)評價
?。ㄊ唬┙處煹慕逃芯?br> 1.教師即研究者
2.教師教育研究與教育行動研究
3.教師教育研究的基本方法
（十二）教育改革與發(fā)展
1.教育改革與發(fā)展歷程的世紀回顧
2.當(dāng)今世界教育發(fā)展水平的比較
3.當(dāng)代世界教育思潮的宏觀演變
4.21世紀世界教育發(fā)展的趨勢
第二部分 中國教育史
?。ㄒ唬┫?、商、西周時期的教育
1.西周時期的教育
2.春秋時期的教育變革
3.孔子的教育思想
（二）戰(zhàn)國時期的教育
1.墨子的教育思想
2.孟子的教育思想
3.荀子的教育思想
4.稷下學(xué)宮
5.《大學(xué)》
6.《中庸》
7.《學(xué)記》
?。ㄈ┣貪h時期的教育
1.秦代的文教政策
2.漢代的文教政策
3.漢朝學(xué)校教育的發(fā)展和經(jīng)學(xué)教育的特點
4.董仲舒的教育思想
?。ㄋ模┪簳x南北朝時期的教育
1.魏晉南北朝時期學(xué)校教育的變革
2.顏之推的教育思想
（五）隋唐時期的教育
1.隋唐時期的文教政策
2.隋唐學(xué)校教育的發(fā)展
3.隋唐科舉考試與學(xué)校教育
4.韓愈的教育思想
?。┧芜|金元時期的教育
1.宋朝的文教政策和教育制度
2.宋元時期的書院
3.宋元時期的蒙學(xué)
4.朱熹的教育思想
?。ㄆ撸┟鞔燎宄醯慕逃?br> 1.明清時期的文教政策與官學(xué)制度
2.明清時期的書院
3.明清時期的科舉
4.王守仁的教育思想
5.黃宗羲的教育思想
6.顏元的教育思想
?。ò耍f片戰(zhàn)爭時期的教育
1.太平天國運動對傳統(tǒng)教育的沖擊
2.改革派的文化教育主張
3.教會學(xué)校和西方教育觀念的引入
?。ň牛┭髣?wù)運動時期的教育
1.洋務(wù)派興辦的新式學(xué)堂
2.洋務(wù)派興辦的留學(xué)教育
3.洋務(wù)派的教育宗旨“中體西用”
（十）維新運動到清末新政時期的教育
1.維新教育的漸次推進
2.維新代表人物的教育思想
3.新政下的教育改革
4.資產(chǎn)階級革命派興辦的革命教育學(xué)校
（十一）民國初期的教育
1.民國教育方針與政策
2.壬子癸丑學(xué)制
3.蔡元培的教育思想
?。ㄊ┬挛幕\動時期的教育
1.新文化運動影響下的教育思潮
2.1922年新學(xué)制
（十三）國民政府時期的教育
1.國民政府時期的教育政策
2.晏陽初的教育思想
3.梁漱溟的教育思想
4.陶行知的教育思想
5.黃炎培的教育思想
6.陳鶴琴的教育思想
第三部分 外國教育史
?。ㄒ唬┕畔ＥD的教育
1.古風(fēng)時期的教育
2.古典時期的教育
3.蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德的教育思想
（二）西歐中世紀的教育
1.基督教教育
2.封建主貴族的世俗教育
3.中世紀大學(xué)的形成與發(fā)展
4.新興市民階層的形成和城市學(xué)校的發(fā)展
?。ㄈ┌菡纪⑴c阿拉伯的教育
1.拜占廷的教育
2.阿拉伯的教育
3.拜占廷和阿拉伯教育的特點及其影響
?。ㄋ模┪乃噺?fù)興與宗教改革時期的教育
1.人文主義教育
2.新教教育
3.天主教教育
（五）夸美紐斯的教育實踐與教育思想
1.論教育的目的、作用和普及教育
2.論教育和教學(xué)的基本原則
3.論教育與教學(xué)管理
?。?7—18世紀歐洲主要國家和北美的教育
1.17—18世紀的英國教育
2.17—18世紀的法國教育
3.17—18世紀的德國教育
4.17—18世紀的俄國教育
5.17—18世紀的美國教育
?。ㄆ撸┍R梭的教育思想
1.自然主義的教育理論
2.自然主義教育的實施
3.論理想國家的公民教育
?。ò耍┡崴固┞妪R的教育實踐與教育思想
1.論教育目的
2.論教育心理學(xué)化
3.論要素教育
4.論初等學(xué)校各科教學(xué)法
5.關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
?。ň牛┖諣柊吞氐慕逃枷?br> 1.赫爾巴特教育思想的形成與理論基礎(chǔ)
2.赫爾巴特的道德教育理論
3.赫爾巴特的課程理論
4.赫爾巴特的教學(xué)理論
5.赫爾巴特教育思想的傳播
?。ㄊ└５撆酄柕慕逃龑嵺`與教育思想
1.論教育的基本原理
2.幼兒園教育理論
（十一）19世紀歐美主要國家和日本的教育
1.19世紀的德國教育
2.19世紀的法國教育
3.19世紀的英國教育
4.19世紀的美國教育
5.19世紀的俄國教育
6.19世紀的日本教育
?。ㄊR克思和恩格斯的教育思想
1.論教育與社會的關(guān)系
2.論教育與社會生產(chǎn)
3.論人的本質(zhì)和個性形成
4.論人的全面發(fā)展
5.論教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
?。ㄊ?9世紀末至20世紀前期歐美教育思潮和教育實驗
1.新教育運動
2.進步教育運動
3.實驗教育學(xué)
4.凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學(xué)校”理論
?。ㄊ模┟膳_梭利的教育實踐與教育思想
1.論自由、紀律與工作
2.幼兒教育的內(nèi)容
?。ㄊ澹┒磐慕逃枷?br> 1.什么是教育
2.教育的目的
3.課程與教材
4.思維與教學(xué)方法
5.道德教育
（十六）20世紀前期英、法、德、美和日本教育的發(fā)展
1.英國教育的發(fā)展
2.法國教育的發(fā)展
3.德國教育的發(fā)展
4.美國教育的發(fā)展
5.日本教育的發(fā)展
?。ㄊ撸┑诙问澜绱髴?zhàn)前的蘇聯(lián)教育
1.建國初期的教育改革（1917—1920）
2.20年代的學(xué)制調(diào)整和教學(xué)改革試驗（1921—1930）
3.30年代教育的調(diào)整、鞏固和發(fā)展（1931—1941）
5.馬卡連柯的教育實踐和教育思想
（十八）第二次世界大戰(zhàn)后美、英、法、德和日本的教育改革
1.美國的教育改革
2.英國的教育改革
3.法國的教育改革
4.聯(lián)邦德國和統(tǒng)一后德國的教育改革
5.日本的教育改革
?。ㄊ牛┑诙问澜绱髴?zhàn)后蘇聯(lián)和俄羅斯的教育
1.二戰(zhàn)后初期至20世紀50年代中期蘇聯(lián)教育的恢復(fù)與發(fā)展
2.20世紀50年代后期至80年代蘇聯(lián)的教育改革
3.俄羅斯聯(lián)邦的教育
?。ǘ┨K霍姆林斯基的教育實踐和教育思想
1.培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人的教育理論與實踐
2.成就與影響
?。ǘ唬┈F(xiàn)代歐美教育思潮
1.新傳統(tǒng)教育派教育思潮
2.以心理學(xué)為基礎(chǔ)的教育思潮
3.作為未來教育戰(zhàn)略的教育思潮
4.多元文化教育思潮
第四部分 教育心理學(xué)
（一）學(xué)生心理
1.學(xué)生的認知發(fā)展
2.學(xué)生的情感和個性發(fā)展
3.學(xué)生的個體差異
?。ǘW(xué)習(xí)心理導(dǎo)論
1.學(xué)習(xí)及其分類
2.學(xué)習(xí)理論發(fā)展
?。ㄈ┬袨橹髁x學(xué)習(xí)理論
1.經(jīng)典條件反射作用理論
2.聯(lián)結(jié)主義理論
3.操作性條件作用理論
4.社會學(xué)習(xí)理論及行為主義新進展
（四）認知學(xué)習(xí)理論
1.認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
2.認知同化學(xué)習(xí)理論
3.學(xué)習(xí)的信息加工論
?。ㄎ澹┙?gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論
1.建構(gòu)主義思想淵源與基本觀點
2.個人建構(gòu)主義理論
3.社會建構(gòu)主義理論
4.人本主義學(xué)習(xí)理論
?。W(xué)習(xí)動機
1.學(xué)習(xí)動機概述
2.學(xué)習(xí)動機理論
3.學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)
?。ㄆ撸┲R的學(xué)習(xí)
1.知識的分類與表征
2.知識的理解
3.學(xué)習(xí)遷移
（八）技能的學(xué)習(xí)
1.技能的概述
2.動作技能
3.心智技能
?。ň牛﹩栴}解決的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性
1.問題與問題解決
2.問題解決的過程
3.創(chuàng)造性思維
（十）學(xué)習(xí)策略
1.學(xué)習(xí)策略概述
2.認知策略
3.元認知策略和資源管理策略
?。ㄊ唬┙虒W(xué)設(shè)計
1.設(shè)置教學(xué)目標
2.選擇教學(xué)模式
3.設(shè)置教學(xué)環(huán)境
?。ㄊ┙處熜睦?br> 1.教師的角色與特征
2.師生互動
3.教師的成長與培養(yǎng)
第五部分 教育研究方法
（一）教育研究概述
1.教育研究的基本類型
2.教育研究的基本原則
?。ǘ┙逃芯康倪x題和設(shè)計
1.教育研究選題
2.教育文獻檢索和文獻綜述
3.教育研究假設(shè)
4.教育研究設(shè)計
?。ㄈ┙逃{(diào)查研究
1.教育調(diào)查研究的優(yōu)缺點
2.問卷的編制
?。ㄋ模┙逃龑嶒炑芯?br> 1.教育實驗研究的優(yōu)缺點
2.教育實驗研究的效度與變量控制
3.教育實驗研究的設(shè)計與實施
（五）教育行動研究
1.教育行動研究的特點
2.教育行動研究的類型
3.教育行動研究的步驟
4.教育行動研究報告的形式
?。┙逃芯抠Y料的整理與分析
1.教育研究資料的整理
2.教育研究資料的分析
（七）教育研究報告的撰寫
1.教育研究報告的主要類型
2.教育研究報告撰寫的基本要求
三、試卷結(jié)構(gòu)
1.考試時間：180分鐘
2.試卷分值：300分
3.題型結(jié)構(gòu)：
名詞解釋：10個，共90分
簡答題：6個，共90分
論述題：4個，共120分
4.試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
各部分內(nèi)容所占分值為：
教育學(xué)原理約120分
中國教育史約45分
外國教育史約45分
教育研究方法約45分
教育心理學(xué)約45分
四、參考書目
1.全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編.教育學(xué)基礎(chǔ)（第三版）[M].北京.教育科學(xué)出版社,2014
2.孫培青.中國教育史（第四版）[M].上海.華東師范大學(xué)出版社,2019
3.吳式穎.外國教育史教程（第三版）[M].北京.人民教育出版社,2015
4.陳琦,劉儒德.當(dāng)代教育心理學(xué)（第三版）[M].北京.北京師范大學(xué)出版社,2019
5.陳向明.教育研究方法（第一版）[M].北京.教育科學(xué)出版社,2013
本文內(nèi)容整理于黑龍江大學(xué)研究生院。
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