吉首大學(xué)2022年馬克思主義理論綜合知識考研復(fù)試大綱已發(fā)布

初試過后緊接著就要開始準備復(fù)試，吉首大學(xué)2022年馬克思主義理論綜合知識考研復(fù)試大綱已經(jīng)發(fā)布。高頓考研為大家整理了吉首大學(xué)2022年馬克思主義理論綜合知識考研復(fù)試大綱的詳細內(nèi)容，對于報考的同學(xué)有很大的參考意義，希望對大家有所幫助！

考試科目名稱：馬克思主義理論綜合知識

（含馬克思主義發(fā)展史和中國共產(chǎn)黨思想政治教育史）

一、考試形式與結(jié)構(gòu)

1.試卷成績及考試時間

本試卷滿分為100分,考試時間為120分鐘

2.答題方式閉卷;筆試

3.題型結(jié)構(gòu)：

名詞解釋：4小題，每小題5分，共20分；

簡答：4小題,每小題10分，共40分；

論述題：2小題,每小題20分，共40分。

二、考試主要內(nèi)容：

【馬克思主義發(fā)展史主要內(nèi)容】：

1.了解馬克思主義發(fā)展史的研究對象及特點

馬克思主義的誕生。掌握馬克思主義誕生的時代背景和歷史條件以及馬克思主義的主要理論來源；掌握馬克思、恩格斯對新世界觀的探索和唯物史觀的基本形成；了解《共產(chǎn)黨宣言》的基本內(nèi)容

剩余價值學(xué)說的創(chuàng)立和馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的形成。了解《資本論》在政治經(jīng)濟學(xué)研究對象和方法上的創(chuàng)新；勞動價值論的內(nèi)容；掌握剩余價值學(xué)說的創(chuàng)立以及意義；《資本論》在馬克思主義發(fā)展史上的地位

2.馬克思主義體系的豐富和發(fā)展

馬克思和恩格斯同形形色色的機會主義的斗爭；《反杜林論》以及馬克思主義理論體系的進一步豐富；馬克思對古代社會和東方社會發(fā)展道路的研究；馬克思主義哲學(xué)的新發(fā)展；恩格斯面向新世紀的新探索

3.馬克思主義發(fā)展的列寧主義階段

列寧創(chuàng)建無產(chǎn)階級新型政黨的理論與實踐；列寧對俄國民主革命理論和策略

的闡發(fā)；列寧帝國主義理論的創(chuàng)立；列寧社會主義革命理論的創(chuàng)新；列寧對社會主義建設(shè)道路的探索和思考

4.馬克思列寧主義在蘇聯(lián)的發(fā)展及挫折

馬克思主義理論研究的繼續(xù)推進；對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)經(jīng)驗的理論總結(jié)；蘇聯(lián)模式的形成；蘇聯(lián)東歐國家的改革和劇變

5.毛澤東思想是馬克思主義在中國發(fā)展的第一個重大成果

毛澤東思想形成的歷史背景；新民主主義革命理論；社會主義革命和建設(shè)理論；

中國特色社會主義理論體系是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果；中國特色社會主義理論體系形成的歷史條件；中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)展；中國特色社會主義理論體系的基本問題和主要方面；中國特色社會主義理論體系的歷史地位

6.西方馬克思主義及其歷史演變

盧卡奇、柯爾施、葛蘭西的思想理論；西方馬克思主義的演變及新趨向

7.中國化的馬克思主義理論成果

鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀：中國探索社會主義建設(shè)的道路；毛澤東探索社會主義建設(shè)理論的貢獻與教訓(xùn)；鄧小平理論形成的時代背景；鄧小平理論的科學(xué)體系與主要內(nèi)容；“三個代表”重要思想產(chǎn)生的時代背景；“三個代表”重要思想的主要內(nèi)容和重要意義；科學(xué)發(fā)展觀的提出和主要內(nèi)容。

8.深刻把握馬克思主義與時俱進的理論品質(zhì)

【中國共產(chǎn)黨思想政治教育史主要內(nèi)容】：

1.中國共產(chǎn)黨成立與思想政治教育的歷史開端

馬克思主義；李大釗，陳獨秀；黃埔軍校；中共一大、二大綱領(lǐng)；馬克思主義在中國的傳播的兩個高潮。中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性。馬克思主義的傳播與思想政治教育創(chuàng)立的關(guān)系；黃埔軍校思想政治教育和工農(nóng)紅軍思想政治教育的實踐；黃埔軍校思想政治教育的經(jīng)驗。馬克思主義在與各種反馬克思主義思潮的論戰(zhàn)中占據(jù)主導(dǎo)地位。中共一大、二大綱領(lǐng)和決議初步確立思想政治教育的指導(dǎo)方針；黃埔軍校嚴格的規(guī)章制度：政治部服務(wù)細則、懲戒條例、政治教育大綱、政治教育各科內(nèi)容大綱等等；黃埔軍校思想政治教育課程設(shè)置、思想政治教育的內(nèi)容。早期中國共產(chǎn)黨人對工人群眾的思想政治啟蒙教育；黃埔軍校與思想政治教育組織機構(gòu)、規(guī)章制度。

2.土地革命時期思想政治教育的艱辛探索

三灣改編；宣傳工作決議案；古田會議決議；反對本本主義；第一次紅軍全國政治工作會議；遵義會議與長征精神；《古田會議決議》——思想政治工作的第一個綱領(lǐng)性文件，確定紅軍思想政治工作的內(nèi)容和方法；《古田會議決議》是中國共產(chǎn)黨的思想政治教育理論形成的標志；《中國工農(nóng)紅軍政治工作暫行條例草案》規(guī)定政治工作目標與任務(wù)。中國工農(nóng)紅軍各級政治工作組織機構(gòu)的設(shè)置與健全；政治工作是紅軍的生命線；反“圍剿”斗爭中的思想政治教育。黃埔軍校思想政治教育的經(jīng)驗；《古田會議決議》對于黨的思想政治教育的創(chuàng)新；長征精神的形成、內(nèi)涵以及重大意義。

3.抗日戰(zhàn)爭時期思想政治教育的日趨成熟

延安整風運動是黨內(nèi)教育的偉大創(chuàng)舉；《中共中央關(guān)于在職干部教育的決定》；《關(guān)于軍隊政治工作問題的報告》；干部教育第一；中國人民抗日軍事政治大學(xué)；陜甘寧邊區(qū)政府的中共西北局黨校；毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》；劉少奇與《共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》；“軍隊政治工作三大原則”。毛澤東《實踐論》《矛盾論》與黨的思想政治教育新階段；對國民黨陣營的以抗日為內(nèi)容的思想政治工作；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、第二次國共合作的思想政治教育教育；政治路線確定之后干部就是決定的因素；延安整風運動的發(fā)生和發(fā)展、基本經(jīng)驗及歷史意義；延安精神；毛澤東思想被確立為黨的指導(dǎo)思想?！蛾P(guān)于軍隊政治工作問題的報告》——思想政治教育理論成熟的重要標志；“思想領(lǐng)先”原則即“在一定物質(zhì)基礎(chǔ)上，思想掌握一切，思想改變一切”；《關(guān)于軍隊政治工作問題的報告》精神的實踐中運用與發(fā)展；抗日戰(zhàn)爭時期思想政治教育理論的成熟與實踐創(chuàng)新。

4.解放戰(zhàn)爭時期思想政治教育的成功實踐

立功運動；重慶談判；高樹勛運動；《五四指示》；“十大軍事原則”；立功運動；“王克勤運動”；十二月會議、《土地法大綱》、西柏坡會議；“三查”“三整”；《三大紀律八項注意》；“訴苦”“三查”新式整軍運動；擴軍、整編、整訓(xùn)工作。“一切反動派都是紙老虎”；抗戰(zhàn)勝利初期黨的思想政治教育的系統(tǒng)性常規(guī)化；抗日戰(zhàn)爭勝利后與黨的戰(zhàn)略策略；(4)撤出南方八個解放區(qū)、向東北進軍的思想工作；七屆二中全會與“兩個務(wù)必”。思想政治教育何以能將“精神變物質(zhì)”——解放戰(zhàn)爭中的思想政治教育；解放戰(zhàn)爭時期我黨思想政治教育理論基礎(chǔ)的強化；解放戰(zhàn)爭時期我黨對敵軍的思想政治教育。

5.新中國成立初期黨的思想政治教育的全面推進

抗美援朝、保家衛(wèi)國；清匪反霸斗爭；“不要四面出擊”；“三反”運動；《中華人民共和國土地改革法》；鎮(zhèn)壓反革命運動；整風運動；高崗、饒漱石集團；黃繼光、邱少云、羅盛教；中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)；新民主主義文化教育；“五愛”教育；過渡時期的總路線；《中國農(nóng)村的社會主義高潮》；“政治工作是一切經(jīng)濟工作的生命線”的理論；黨的八大；國內(nèi)主要矛盾；“沒用正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”?！墩撌箨P(guān)系》：思想政治教育的重要文獻；新中國成立初期中國共產(chǎn)黨的農(nóng)民教育思想；新中國成立初期中共對知識分子思想教育的基本經(jīng)驗；新中國成立初期的一場思想政治教育課——關(guān)于批判《武訓(xùn)傳》事件的研究；抗美援朝戰(zhàn)爭中毛澤東的思想政治教育工作。毛澤東《論十大關(guān)系》的思想政治教育方法論意義；《論十大關(guān)系》蘊含的科學(xué)發(fā)展觀思想；關(guān)于執(zhí)政黨黨風建設(shè)的基本思想；“團結(jié)——批評——團結(jié)”的方針。

6.社會主義建設(shè)時期思想政治教育的曲折發(fā)展

工農(nóng)兵學(xué)哲學(xué)；反“和平演變”；反右擴大化；“大躍進”和人民公社運動；“四清”；工農(nóng)兵學(xué)哲學(xué)運動；“南京路上好八連”；《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》；兩類不同性質(zhì)的矛盾；“團結(jié)―批評―團結(jié)”的方法；反貪污、反浪費和反官僚主義運動；整風運動；階級斗爭擴大化；彭德懷意見書；教育大革命；學(xué)校“三風”“五氣”；“調(diào)整、鞏固、充實、提高”八字方針；糾正“五風”問題；生產(chǎn)戰(zhàn)線上來一個“大躍進”；《關(guān)于在農(nóng)村建立人民公社問題的決議》；黨政干部“三大紀律八項注意”；《高教六十條》《中學(xué)五十條》《小學(xué)四十條》；高校“五反”運動；“以階級斗爭為綱”；農(nóng)村“四清”運動；城市“五反”運動；學(xué)習雷鋒運動；雷鋒精神。“世界觀的轉(zhuǎn)變是一個根本的轉(zhuǎn)變”；“沒有正確的政治觀點就等于沒有靈魂”；雷鋒精神的主要內(nèi)容；學(xué)習雷鋒運動給思想政治教育的啟示；反右斗爭擴大化的深刻教訓(xùn)；工農(nóng)兵學(xué)哲學(xué)對思想政治教育的經(jīng)驗和教訓(xùn)?！蛾P(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》第一次系統(tǒng)地闡述了社會主義建設(shè)時期思想政治教育的總方針和基本原則，是這一時期思想政治教育的綱領(lǐng)性文獻；毛澤東反“和平演變”理論與實踐；毛澤東關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說的當代價值；雷鋒精神的時代意義。

7.“文化大革命”時期思想政治教育的嚴重挫折

中共中央《五一六通知》《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于無產(chǎn)階級文化大革命的決定》；“批林批孔”運動；林彪“突出政治”；林彪“四個偉大”；“三忠于”，“四無限”；紅衛(wèi)兵運動；“文化大革命”；“黨內(nèi)走資本主義道路的當權(quán)派”；“九一三”事件“二月逆流”。知識青年上山下鄉(xiāng)；“批鄧、反擊右傾翻案風”的運動；偉大的“四五”運動。周恩來與“文化大革命”；“文化大革命”的巴黎公社情結(jié)；毛澤東的社會主義觀與“文化大革命”；“文化大革命”對思想政治教育的破壞。

8.改革開放初期思想政治教育的撥亂反正

黨的思想路線；粉碎“四人幫”；《關(guān)于加強軍隊政治工作的決議》；“兩個凡是”；《實踐是檢驗真理的唯一標準》的討論；黨的十一屆三中全會；《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》；黨的十二大《全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面》；鄧小平“建設(shè)有中國特色的社會主義”；社會主義精神文明；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責任制；中共中央《關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》。“調(diào)整、改革，整頓、提高”；深圳、珠海、汕頭、廈門經(jīng)濟特區(qū)；中共中央《關(guān)于加強農(nóng)村思想政治工作的通知》；全國農(nóng)村思想政治工作會議；《國營企業(yè)職工思想政治工作綱要（試行）》；全國職工思想政治工作會議；《關(guān)于新時期軍隊政治工作的決定》；全軍政治工作會議；紀念紅軍長征勝利50周年大會；“長征精神”；社會主義精神文明建設(shè)；中共中央《關(guān)于當前報刊新聞廣播宣傳方針的決定》?！渡钊氤志玫亻_展“五講四美”活動爭取社會主義精神文明建設(shè)的新勝利》《關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》；“五講四美三熱愛”活動；《關(guān)于加強愛國主義宣傳教育的意見》《關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》；《關(guān)于在高等院校逐步開設(shè)共產(chǎn)主義思想品德課的通知》《全日制小學(xué)思想品德課教學(xué)大綱》《關(guān)于改進和加強高等學(xué)校思想政治工作的決定》《關(guān)于實現(xiàn)黨校教育正規(guī)化的決定》《關(guān)于干部馬列主義理論教育正規(guī)化的規(guī)定》；堅持四項基本原則；“思想戰(zhàn)線不能搞精神污染”；反對資產(chǎn)階級自由化思潮?！蛾P(guān)于改進和加強高等學(xué)校思想政治工作的決定》《沿著有中國特色的社會主義道路前進》；社會主義初級階段理論和黨在這個階段的基本路線；“北京政治風波”；《關(guān)于加強宣傳、思想工作的通知》；李瑞環(huán)《關(guān)于思想政治工作的若干問題》；《關(guān)于新形勢下加強和改進軍隊政治工作的若干問題》《關(guān)于進一步加強和改進知識分子工作的通知》；農(nóng)村杜會主義教育運動；鄧小平南方談話；《鄧小平文選》。

9.開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化新局面時期思想政治教育

建設(shè)有中國特色社會主義理論教育；《愛國主義教育實施綱要》；江澤民關(guān)于加強新的歷史條件下愛國主義教育的論述；《關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》鄧小平強調(diào)“兩個文明都搞好才是有中國特色的社會主義”；深入持久開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動；“見義勇為的英雄戰(zhàn)士”徐洪剛；“模范共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀傾導(dǎo)干部”孔繁森等先進事跡。開展紅色旅游，推進高校愛國主義教育；馬克思主義中國化與大學(xué)生愛國主義教育；當代大學(xué)生愛國主義教育路徑、方法創(chuàng)新。把群眾性精神文明創(chuàng)建活動作為公民道德建設(shè)與思想政治教育的重要載體；在建立現(xiàn)代企業(yè)制度中探索思想政治教育的新機制；新時期思想政治教育的重點和方法；以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

10.社會主義市場經(jīng)濟條件下思想政治教育與時俱進

黨的十五大；鄧小平理論；《關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》；中央思想政治工作會議；“四個如何認識”：思想政治教育的重大課題；《公民道德建設(shè)實施綱要》。“八個堅持，八個反對”；《關(guān)于加強和改進黨的作風建設(shè)的決定》；全面推進素質(zhì)教育與加強思想政治教育；第三次全國教育工作會議；中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》；98抗洪與弘揚“抗洪精神”?；鶎铀枷胝喂ぷ鞯幕疽?；公民道德建設(shè)的重要性及其指導(dǎo)思想和方針原則；社會主義初級階段至少需要一百年時間；基層群眾性的公民道德實踐活動；“三講”教育與改進黨的作風；《關(guān)于加強和改進黨的作風建設(shè)的決定》；用道德的力量促進社會的和諧發(fā)展；社會主義核心價值體系與公民道德建設(shè)的關(guān)系；公民道德建設(shè)與核心價值認同；社會主義道德建設(shè)要堅持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點；以為人民服務(wù)作為公民道德建設(shè)的核心，是社會主義道德區(qū)別和優(yōu)越于其他社會形態(tài)道德的顯著標志。

11.全面建成小康社會進程中思想政治教育的發(fā)展

全面建設(shè)小康社會；黨的十六大、十七大、十八大、十九大；“三個代表”重要思想；弘揚和培育民族精神（第一次）；“航天精神”；宣傳思想工作“三貼近”方針；“求真務(wù)實”精神；《江澤民論有中國特色社會主義（專題摘編）》；《“三個代表”重要思想學(xué)習綱要》；胡錦濤在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話；中國夢教育。“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強和改進黨的建設(shè)、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器；始終做到“三個代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個代表”重要思想是新時期做好新時期思想政治工作的理論指南。物質(zhì)文明、政治文明和精神文明各有其發(fā)展規(guī)律，同時又是彼此制約、互為目的、相輔相成的關(guān)系。馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，在長期實踐中形成了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想三大理論成果。“三個代表”重要思想的形成表明我黨對中國特色社會主義的認識達到了新的理論高度，開辟了馬克思主義發(fā)展的新境界；培育和踐行社會主義核心價值觀；加強社會主義意識形態(tài)建設(shè)。著力探索黨的思想政治教育產(chǎn)生發(fā)展的規(guī)律；中國共產(chǎn)黨對中華民族精神的傳承和發(fā)展；馬克思主義中國化與民族精神的弘揚；大學(xué)生民族精神教育的挑戰(zhàn)與對策；在抗擊“非典”斗爭中弘揚中華民族精神；胡錦濤視察西柏坡重提“兩個務(wù)必”；加強和改進高校思想政治工作；高校思想政治理論課創(chuàng)新計劃。

三、主要參考書：

①《馬克思主義發(fā)展史》，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材，高等教育出版社、人民出版社出版2013年版。

②王樹蔭等.馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材，中國共產(chǎn)黨思想政治教育史[M].北京：高等教育出版社，2018.

文章來源：吉首大學(xué)研究生官網(wǎng)