主要包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷??疾榭忌c銀行職業(yè)密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力。行測(cè)在銀行考試中一般占較大比重,在復(fù)習(xí)時(shí),自然也是重中之重,行測(cè)的題量一般會(huì)很大,所以要多練,提高做題速度。
主要包括言語(yǔ)理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識(shí)五大部分。
中國(guó)建設(shè)銀行EPI總分值為40分,EPI的分值占比為34.8%。
1、下列句子中,有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。
A.在寬松政策和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的推動(dòng)下,上半年中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)好于預(yù)期,中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)勢(shì)頭強(qiáng)勁,對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)巨大
B.大型文化情感類(lèi)節(jié)目《朗讀者》在中央電視臺(tái)播出后,收獲了觀眾“零差評(píng)”的好口碑,被追捧為“綜藝節(jié)目的一股清流”
C.國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后,各參研參試單位紛紛表示,要發(fā)奮努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程
D.具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車(chē)組“復(fù)興號(hào)”已在京滬線上投入運(yùn)營(yíng),這標(biāo)志著中國(guó)高鐵邁出了“從追趕到領(lǐng)跑”的關(guān)鍵一步
解析:在這四個(gè)選項(xiàng)中,C項(xiàng)這里出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病,把大型客機(jī)打造成國(guó)家,這里存在語(yǔ)病,因此,選擇C。
英語(yǔ)真題
各個(gè)銀行英語(yǔ)題型不盡相同,但總結(jié)近年考試,閱讀所占的比重最大。同時(shí)由于銀行英語(yǔ)多聚焦于商務(wù)金融、互聯(lián)網(wǎng)科技,因此在閱讀素材的選擇上,同學(xué)們可以選擇金融時(shí)報(bào)、紐約時(shí)報(bào)等進(jìn)行練習(xí)。
建設(shè)銀行考試英語(yǔ)部分:一般銀行英語(yǔ)考試內(nèi)容包括英語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法、英漢互譯、改錯(cuò)、完型填空和閱讀理解等,主要考察考生的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力;而部分銀行招聘高級(jí)管理培訓(xùn)生和涉及外匯業(yè)務(wù)崗位的考生還會(huì)考察考生聽(tīng)說(shuō)能力。
2、(多選)2017年以來(lái),中國(guó)建設(shè)銀行繼續(xù)強(qiáng)化全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè),深入研究風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生、遷徙、傳遞的演化規(guī)律,做到理性辨析、精準(zhǔn)管控風(fēng)險(xiǎn)。以下關(guān)于商業(yè)銀行全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系的理解正確的有()。
A.全面風(fēng)險(xiǎn)管理涉及幾乎所有的業(yè)務(wù)條線和運(yùn)營(yíng)單位
B.全面風(fēng)險(xiǎn)管理的范圍只包括資產(chǎn)業(yè)務(wù)和負(fù)債業(yè)務(wù),不包含中間業(yè)務(wù)
C.全面風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)覆蓋所有類(lèi)型的風(fēng)險(xiǎn)
D.全面風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)當(dāng)貫穿銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)
解析:根據(jù)題干,全面風(fēng)險(xiǎn)管理涉及幾乎所有的業(yè)務(wù)條線和運(yùn)營(yíng)單位;全面風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)當(dāng)貫穿銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的每一環(huán)節(jié);全面風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)覆蓋所有類(lèi)型的風(fēng)險(xiǎn)。全面風(fēng)險(xiǎn)管理的范圍涵蓋商業(yè)銀行屬于業(yè)務(wù)類(lèi)型,可知選項(xiàng)ACD正確;故排除B項(xiàng)。故本題應(yīng)選ACD項(xiàng)。
綜合題
某企業(yè)綜合辦公室原有6名工作人員,包括正主任A、副主任B和4名普通工作人員。
A統(tǒng)籌管理辦公室,B和4名工作人員負(fù)責(zé)具體事務(wù)。
后來(lái)調(diào)來(lái)C也做副主任,分工變成A統(tǒng)籌、B和C分別分管兩塊,遇重大事件需A、B、C三人商量決定。4名工作人員中,2人由B領(lǐng)導(dǎo),2個(gè)由C領(lǐng)導(dǎo)。
一段時(shí)候后發(fā)現(xiàn),4名工作人員反倒比以前更忙了,而且工作人員之間信息溝通沒(méi)有以前暢通。另外,遇到急事需要A、B、C 3人一起商量決定,容易耽誤時(shí)間。
問(wèn):他們這樣有什么問(wèn)題存在,如何解決這些問(wèn)題?
考核要素:分析判斷能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
評(píng)分參考:
問(wèn)題出在實(shí)行了分離制的領(lǐng)導(dǎo)體制,分離制的優(yōu)點(diǎn):權(quán)力分散,容易防止專(zhuān)斷與濫用權(quán)力,有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。另外即使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)不健全,不稱(chēng)職或決策失誤,也不至于對(duì)全局發(fā)生重大影響。但缺點(diǎn)是易出現(xiàn)各自為政,權(quán)力沖突,工作重復(fù),內(nèi)耗嚴(yán)重,造成人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)。