編者語:
  一直在腦中搜索一個可以用來形容虞軍的詞,最終鎖定了這一個——聰明。看似很簡單的一個詞,但只有真的和虞軍面對面接觸過、聊過的人才會認同只是用如此簡單的一個詞藻來形容他。他很陽光,看起來就很有活力。偷偷地說:他是*9個向我坦言自己在學生時期學習不好的人!虞軍是我們上海財經(jīng)大學的校友,畢業(yè)于會計學院的金融專業(yè),不喜歡死讀書,更不喜歡“被書讀死”。邏輯思維能力和記憶力都很棒,接受采訪時能在完全沒有提醒的情況下將預先告知的采訪Topic全部講述出來,并且行云流水,實在是佩服,佩服!
  人物介紹:
  虞軍,高級財務經(jīng)理,米其林(中國)投資有限公司,特點:大方、陽光、思考、總結(jié)、自信,,CMA學齡:高頓財經(jīng)CMA長線周末班第26期學員,學習感言:“能考”和“會用”,這是兩碼事!
  每個人的工作都是CMA中的一道例題
  選擇CMA,被它的實用性所吸引
  說真的,剛畢業(yè)的時候并不是很努力,工作了一段時間,總覺得自己欠缺了什么。面試或者是和別人聊天時,經(jīng)常會被別人問“是不是AICPA啊,ACCA???有沒有什么證書???”后來想想看,其實別人這么問也挺正常的,畢竟在我們這個行業(yè),證書有時候是一種學習能力和上進心的表現(xiàn),盡管經(jīng)驗也很重要。特別是我畢業(yè)于上海財經(jīng)大學會計學院,學的又是金融,人家自然而然會覺得我應該會去繼續(xù)深造,考點證書什么的。
  其實之前是有去考CPA的,這枯燥的考試我沒怎么上心地考了2年,實在沒什么實際應用點,后來也就放棄了。一次巧合,在幾個朋友的推薦下了解了CMA,他們也是高頓CMA的學生,在他們的推薦下,我開始了解CMA。其實我是十分討厭枯燥乏味、純?yōu)榭甲C而考試的學習的,這也是為什么我在放棄中國注會后一直都沒有下決心去學什么的原因。但出乎我意料的是,CMA的知識框架竟然與我的工作高度吻合,而且它非常實用,僅僅2門課程讓它的性價比相當高,所以很快就下了決心了。
  而在后來的學習中,我接觸到了系統(tǒng)的課程內(nèi)容,更進一步加固了我對CMA的認可。它完全不是那種中國考試一般死記硬背、枯燥無味的課程。相反,它對于考生在理解方面的要求往往要比記憶能力來得高,要求每一個CMA都能融會貫通地掌握財務管理決策時的綜合應用和判斷能力。一直到我全部完成了學習,現(xiàn)在回過頭來看CMA,感覺就是四個字:“受益匪淺”。
  每個人的工作都是CMA中的一道例題
  乍一聽我這么說,可能不會有很深的感觸,但相信現(xiàn)在每一位學習過CMA 的同學都會與我在這一點上有共鳴。
  在CMA的課程體系中,體現(xiàn)出了非常強大的系統(tǒng)性。而我的工作內(nèi)容就考試而言,非常幸運的與CMA高度吻合,那就代表在學習時我可以有很多實際工作經(jīng)驗可以作為參考或者借鑒。
  我負責的是一整個工廠的財務工作,無論預算吶、成本管理吶、做績效評估吶,然后再是做決策分析啊,或者說是一些投資方面的決策啊,全都能運用得上。但有時和一些工作背景并不全面符合的同學閑聊時,卻發(fā)現(xiàn)其實無論CMA與他們目前的工作背景關(guān)系是否緊密,CMA或多或少地總是會涵蓋到一定的工作內(nèi)容,十分微妙。反過來說,其實無論你是做銷售的、做市場的、做項目管理的還是其他一些崗位,我們財務老本行就更不說了,在你的工作中,無可避免地總是會涉及到一些CMA有關(guān)的知識點。
  要找到像我這樣的與CMA框架全面重合的崗位可能有點難度,但要找一個與CMA完全無關(guān)的崗位,可能更難。從這一點上可以看出身邊越來越多非財務專業(yè)或行業(yè)的同學,也并非為了轉(zhuǎn)行,更多的是想豐富自己的管理經(jīng)驗,讓知識結(jié)構(gòu)更為系統(tǒng)這些目的才選擇了CMA。更能理解為什么在國內(nèi)外,CMA都能輕而易舉地突破財務會計的壁壘,撼動傳統(tǒng)會計的地位,因為它才真正是管理決策者手中的利刃。
  真正的考試不在普爾文,而是在工作中的應用
  我們應該更注重學習過程中自身應用能力的提升。舉個例子,米其林是個法資集團公司,我們公司每年都會有一定的撥款給我們做投資。在這方面集團首先做得不是特別出色,在撥款的時候計劃性并不強。我們公司本身也有一些投資分析的工具和模板,使用的原理和CMA中講到的投資決策是基于一致的。但在沒有學習之前,那種了解和使用只是流程化的,也就是說你不怎么知道前因的,即便有經(jīng)驗判斷,也很難做到全面。而結(jié)果自然是事實情況是一套,模板反應出來的是另一套。導致的結(jié)果是:好的項目來的時候沒資金,而爛的項目投資一堆卻沒回報。而CMA Part2中有一章是說投資決策的,我在學習了這些內(nèi)容之后再回到工作中來,鞏固了理論知識不說,更加深了我對于投資決策的判斷依據(jù),讓我明白了很多的“前因”,對于這些工具和模板的理解也不再是那么生硬的了。
  再從另一方面說,那些投資分析的工具和模板其實也是挺死板的,它就告訴你:我的投資回報要多少,其他的什么什么條件要多少,綜合起來,給出一些投資的參考數(shù)值。而它內(nèi)部的一些參數(shù)其實是固定不變的,所以如果不考慮地區(qū)差異,或者各個國家的情況不同而一味地以它為標準,那肯定是不適用、也不會標準的。而CMA在這方面,就強調(diào)了我們要對風險進行判斷,要有一種風險衡量意識,所以我這方面的思路和想法運用到我的工作中去,向我的管理層給予了決策時關(guān)于風險衡量、控制等的建議和支持,并且建議我的上級要在資金撥來之前就做好我們的投資計劃,甚至應該有理有據(jù)地向集團公司申請更多的資金分配。我的上級也能明顯地感覺到我在這方面的變化,同時經(jīng)過幾次結(jié)果的驗證,他自然也對我的工作能力表示認可。這應該可以看作是從學習到應用的一種現(xiàn)實收獲吧。
  雖然CMA的內(nèi)容十分務實,很講究實際應用,但因為它并不是很深入,而且又應為它的覆蓋面廣和系統(tǒng)這些特點,注意力被吸引停留在考試層面是十分正常的事情。就點論點就題論題,又回到我們之前說的,會考不會用,不結(jié)合實際,不聯(lián)系工作,這樣就算是拿到了CMA證照也不能算是一個真正意義上的CMA。畢竟,真正的考試不是在普爾文里進行的,而是將來到了工作中,突發(fā)各種各樣的問題都是在反復檢驗你的真實水平。
  證書的價值是建立在你擁有它,并且也擁有它的技能之上的
  其實在我的身邊,有證的人還真不少。無論是中國注會、會計職稱、ACCA以及其他國際金融的證照,基本都能找全。然而,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn),有些人這個證那個證是考了一堆,但真讓他們干點什么,總是一副手足無措,似是而非的樣子。后來想想其實剛畢業(yè)的自己也是這樣,貌似條條框框?qū)W了一大堆,但真要撩起袖子干活就變得差之千里。更別說是要站在全局角度優(yōu)化工作或者進一步管理了。
  拿個最最簡單的例子來做比方。寫郵件人人都會,這是在工作中人人都要接觸的吧。寫英文郵件,這是對寫郵件這種能力有了高一些的要求,畢竟我們需要使用英語來進行語言組織。那就要求我們具備一定的語言基礎。那考核我們的人會看我們是否有6級或者8級的證書,以此來推斷我們是否具有基本的語言能力。
  再高一層,如果我們要與一個財務寫英文郵件,那就要求我們除了英文能力以外,還要具備一定的財務基礎,否則你就無法表達你的意思,對方也不能理解。這時候考核我們的人會看我們是否有語言基礎的相關(guān)證明,同時會需要了解我們是否具有一定的財務專業(yè)知識或者工作背景。
  如果我們再把難度提升一點,來到?jīng)Q策支持的層面,我們要給一個非常高層的決策者寫一封決策支持建議的英文郵件,那除了英文能力和財務基礎以外,我們還需要具備相關(guān)的分析與管理的經(jīng)驗。假設我們通過了CMA的學習拿到了CMA的證照,也能夠用CMA中的語法寫出華麗而標準的英文信件,但因為寫的內(nèi)容太過于理論化,缺乏現(xiàn)實性,那你就算是經(jīng)歷了之前的重重考驗,最終還是無法如愿地收獲CMA給你帶去的期望值或者回報。
  其實,我們要做到給財務寫英文郵件這一步,都是在完成一些基礎性的努力,而當我們學習了CMA之后,目標是為了能有更好的發(fā)展,比如獲得決策層的青睞,但事實上,決策者在此時并不會因為你有一張證照就完全偏向你,更多地,是期待你所擁有的技能來證明那張證照的價值。也許在有些人看來,學了考了自然就會用了。我不贊同這種看法。你覺得呢?
  不要在高興的時候做出承諾,也不要在生氣的時候做出決定
  想和大家分享的一個我自己的座右銘——不要在高興的時候做出承諾,也不要在生氣的時候做出決定。要理解這句話并不難,但我想在這里將這條座右銘也同樣應用在CMA的學習中。人是很容易受到情緒的影響而做出這樣或者那樣的判斷的。高興的時候,我們覺得自己無所匹敵,什么問題都能克服,下決心一定要通過考試,成為一個CMA。但在遇到一個又一個的困難挫折時,我們的情緒也會受到不同程度的影響,會覺得不高興,甚至想放棄。其實這是非常自然的一種反應,但如果我們那么順應自己的情緒來做出判斷,就會讓學習這件本身十分有意義和價值的事情變味,打亂節(jié)奏,不能實現(xiàn)計劃。
  我想,那么多的CMA中,并不是每個人都有強大的財務背景,也不是每個人都有很棒的語言能力。但凡通過考試的人在備考的過程中也會遇到各種各樣的問題。而讓他們最終成為CMA的關(guān)鍵因素更多地是他們對于學習這件事情的心態(tài)控制。遇到問題坦然面對,順境之中也不驕傲得意。掌握節(jié)奏、按部就班,達到成功只是時間問題。
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