學(xué)金融風(fēng)險(xiǎn)管理師哪個(gè)網(wǎng)校好？一文教你做出合適抉擇
有人說(shuō)過(guò)“選擇大于努力”，在一定條件下，我認(rèn)為是正確的，就像我們的證書(shū)考試一樣，有時(shí)候選擇了一本好的證書(shū)就可以彌補(bǔ)學(xué)歷的缺憾，以及增添?yè)駱I(yè)的底氣，就像FRM證書(shū)，近年來(lái)報(bào)考它的人數(shù)越來(lái)越多，那么其持證者的就業(yè)情況怎么樣呢？以及怎樣選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？今天我們一起來(lái)看一下吧。
一、先來(lái)看看金融風(fēng)險(xiǎn)管理師前景
FRM作為風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域全球最高標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)巴塞爾協(xié)定規(guī)定對(duì)商業(yè)銀行的資產(chǎn)規(guī)模進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量管理，提高資本充足率，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健運(yùn)營(yíng)。
FRM稱號(hào)是金融風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域最著名、最受推崇的資格認(rèn)證。世界50大銀行中的46家都擁有FRM持證人。
FRM持證人就業(yè)優(yōu)勢(shì)：緊缺的人才資源、全球雇主的認(rèn)可、全球黃金金融執(zhí)照、知識(shí)的專業(yè)性、考生越來(lái)越年輕化、校園化、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
二、怎樣選擇FRM機(jī)構(gòu)
（1）師資力量：師資力量是判斷一個(gè)FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心指標(biāo)。因?yàn)閲?guó)內(nèi)FRM師資的分布，說(shuō)實(shí)話，很不平均。擁有優(yōu)秀的教師幾乎直接決定了培訓(xùn)的效果和學(xué)員的考試成績(jī)。
（2）學(xué)習(xí)服務(wù)：學(xué)習(xí)是反人性的，如何提高學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，也是衡量一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除了比拼師資這樣的硬實(shí)力，服務(wù)這樣的軟實(shí)力也許得到重視。一系列的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓考生無(wú)后顧之憂，全身心投入到備考當(dāng)中去。
（3）FRM網(wǎng)課是否夠靈活：FRM報(bào)名門檻非常的低，F(xiàn)RM考生的水平也不盡相同。因此，課程靈活是一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。靈活的FRM網(wǎng)課保證的就是對(duì)于基礎(chǔ)不同的學(xué)生、在不同的教學(xué)階段都能得到較適合自己的培訓(xùn)。
（4）教學(xué)理念理解的是否深刻：教學(xué)理念是教師對(duì)知識(shí)和課程的理解，決定了FRM網(wǎng)課的質(zhì)量。優(yōu)秀的FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其教學(xué)理念應(yīng)該是任務(wù)式的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
任務(wù)式學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)體系，學(xué)員完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即代表掌握相應(yīng)的知識(shí)，當(dāng)學(xué)生通過(guò)較后的考試，通過(guò)即是通關(guān)。
三、金融風(fēng)險(xiǎn)管理師機(jī)構(gòu)推薦
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