倆娃寶媽如何備考稅務(wù)師?對(duì)于倆娃寶媽考生來說,合理安排時(shí)間真的太重要了。盡管大家每天都要照顧家庭,但還是要確保能有2-3小時(shí)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。下面阿茶老師就來詳細(xì)介紹相關(guān)內(nèi)容,大家可以參考。
倆娃寶媽如何備考稅務(wù)師

一、倆娃寶媽如何備考稅務(wù)師?稅務(wù)師考試報(bào)名信息點(diǎn)此查看

1.確保固定的學(xué)習(xí)時(shí)間
對(duì)于倆娃寶媽考生來說,學(xué)習(xí)時(shí)間穩(wěn)定真的太重要了。盡管大家每天都要照顧家庭,但還是要確保能有2-3小時(shí)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。大部分寶媽級(jí)考生或許要等到晚飯過后,甚至孩子睡熟后才能開始學(xué)習(xí),雖然備考時(shí)間很緊張,有時(shí)也會(huì)累到不想學(xué)習(xí),但希望大家能堅(jiān)持一下,在晚上固定的時(shí)間段內(nèi),確保自己的學(xué)習(xí)效率。
2.合理利用碎片化時(shí)間
寶媽考生要承擔(dān)照顧孩子的重?fù)?dān),留給自己的學(xué)習(xí)時(shí)間往往都比較零碎。其實(shí)我們?cè)诖_保固定學(xué)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上,可以有意識(shí)的培養(yǎng)自己利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)的觀念,比如孩子午睡期間、開車上班期間,都可以選擇用手機(jī)app聽課,用“磨耳朵”的方法加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶。
3.選擇行之有效的輔導(dǎo)課程
由于備考時(shí)間緊張,所以寶媽級(jí)考生自主學(xué)習(xí)的難度較大,很多專業(yè)性內(nèi)容,如果只是淺讀書本上的概念,是很難根植在記憶里的。對(duì)于記憶性科目,理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于背誦。如果寶媽級(jí)考生能在備考學(xué)習(xí)時(shí),選擇喜歡的老師通過案例講解考點(diǎn),并能在自己迷茫時(shí)提供階段性的備考計(jì)劃,備考學(xué)習(xí)會(huì)更輕松。
倆娃寶媽如何備考稅務(wù)師

二、倆娃寶媽稅務(wù)師報(bào)考科目搭配建議

1.科目搭配一:《稅法一》+《稅法二》
《稅法一》和《稅法二》是稅務(wù)師考試的主要內(nèi)容,稅法知識(shí)架構(gòu)是相通的,考生可放在同一年備考。兩個(gè)科目的難度在稅務(wù)師考試中較低,扎實(shí)掌握科目主要考點(diǎn),即能達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。這兩門課程是稅務(wù)師考試的核心課程,也是學(xué)好《涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)》的基礎(chǔ)。
2.科目搭配二:《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》+《涉稅服務(wù)相關(guān)法律》
搭配二適合理解記憶能力高,并且計(jì)算能力也強(qiáng)的考生。針對(duì)記憶和計(jì)算能力較強(qiáng)的人,可以將這兩門通過率高的科目放在第一年。需要注意的是這一組搭配的記憶內(nèi)容多,考生要確保自己有充足的時(shí)間準(zhǔn)備。如果是剛剛通過注會(huì)的考生,在這兩個(gè)科目上更占有優(yōu)勢(shì),備考時(shí)輕松順暢!
3.科目搭配三:《涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)》+《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》
二者是稅務(wù)師考試中令備考學(xué)員頭疼的一個(gè)組合,對(duì)計(jì)算能力要求比較高,如果考生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,并且計(jì)算能力高,可以考慮第一年考《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》和《涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)》這一搭配。
以上三種搭配方案是綜合考量下的合理建議,如各位寶媽考生備考時(shí)間緊張,也可視情況選擇一年一科的報(bào)考方案,以上科目指導(dǎo),供大家參考哦。
以上就是關(guān)于【倆娃寶媽如何備考稅務(wù)師?合理安排時(shí)間,實(shí)現(xiàn)高效備考!】的相關(guān)講解了,稅務(wù)師協(xié)會(huì)官網(wǎng)之后如有公布稅務(wù)師考試信息小編會(huì)同步在我們高頓網(wǎng)校之中,歡迎大家前往高頓稅務(wù)師,頻道來了解相關(guān)的資訊哦!在這里各位同學(xué)還可以學(xué)習(xí)更多精品課程,練習(xí)更多免費(fèi)題目,享受更多教學(xué)服務(wù)。如果你在報(bào)名過程中遇到什么問題的話,還可以通過在線咨詢向我們的老師進(jìn)行提問。

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