日前，高頓教育榮獲CQF協(xié)會(huì)授予的全球核心合作伙伴榮譽(yù)。2020年，高頓教育作為CQF協(xié)會(huì)的中國(guó)獨(dú)家合作伙伴，開(kāi)展了CQF中文課程、代報(bào)名和班級(jí)運(yùn)營(yíng)等服務(wù)工作，讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)接觸到國(guó)際一流的量化金融課程和認(rèn)證，此次高頓教育成為協(xié)會(huì)核心合作伙伴標(biāo)志著雙方將進(jìn)一步精誠(chéng)合作，探索創(chuàng)新模式。
隨著亞洲經(jīng)濟(jì)騰飛，亞洲區(qū)域尤其是中國(guó)對(duì)量化金融人才的需求大幅增長(zhǎng)，CQF協(xié)會(huì)的董事總經(jīng)理Dr.Randeep Gug表示，高頓教育的支持讓CQF協(xié)會(huì)能為我們的中國(guó)學(xué)員提供更好的中文課程和服務(wù)，滿足他們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。“我們很感謝高頓教育大力推動(dòng)國(guó)際量化金融分析師認(rèn)證（CQF）在中國(guó)的發(fā)展，為國(guó)際量化金融領(lǐng)域充盈杰出人才，特此授予‘全球核心合作伙伴’的稱(chēng)號(hào)，期待今后繼續(xù)與他們的進(jìn)一步合作。”Dr.Randeep Gug說(shuō)道。
圖一：高頓教育榮獲CQF協(xié)會(huì)授予的全球核心合作伙伴榮譽(yù)
高頓教育的CQF負(fù)責(zé)人Charlie Zhu說(shuō)：“很高興我們的工作能得到合作方的高度認(rèn)可，這是一個(gè)雙方高度互贏的一個(gè)合作。CQF協(xié)會(huì)在量化金融領(lǐng)域耕耘近20年，他們?cè)趪?guó)際上積累了很多優(yōu)秀資源，為高頓教育增加了國(guó)際量化領(lǐng)域師資力量，同時(shí)，高頓教育在國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域教育深耕多年，能有效助力CQF提升在國(guó)內(nèi)的影響力。”
 
據(jù)介紹，目前的CQF學(xué)員約30%是CFA持證人或者FRM持證人，高頓教育憑借在金融人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)地位，以及在廣大學(xué)員中的信賴(lài)度。學(xué)員通過(guò)高頓教育看到金融科技是未來(lái)的趨勢(shì)，同時(shí)了解并認(rèn)可CQF的終身學(xué)習(xí)理念，于是選擇參與到CQF量化金融分析師的學(xué)習(xí)中。
圖二：諾貝獎(jiǎng)得主哈里馬科維茨在CQF活動(dòng)的在線訪談
其次，CQF在國(guó)際量化金融學(xué)術(shù)圈有極高的建樹(shù)，影響力也與日俱增。CQF創(chuàng)始人Dr.Paul Wilmott有同時(shí)作為主編管理量化金融的權(quán)威期刊WILMOTT雜志，通過(guò)學(xué)術(shù)期刊的交流，他和國(guó)際知名的金工院校教授保持密切聯(lián)系，如哥倫比亞大學(xué)量化金融的教授，《波動(dòng)率微笑》、《寬客人生：從物理學(xué)家到數(shù)量金融大師的傳奇》作者Professor Emanuel Derman，紐約大學(xué)教授，《黑天鵝》、《非對(duì)稱(chēng)風(fēng)險(xiǎn)：風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的不確定性》、《隨機(jī)漫步的傻瓜》等著作的作者Nassim Taleb，以及全球知名金融工程學(xué)校巴魯克學(xué)院教授，《波動(dòng)率曲面:期權(quán)波動(dòng)率建模實(shí)戰(zhàn)指南》作者Jim Gatheral等。
圖三：全球知名金融工程學(xué)校巴魯克學(xué)院教授Jim Gartheral在CQF協(xié)會(huì)的活動(dòng)
高頓教育經(jīng)過(guò)多年積累運(yùn)作，打造“終身財(cái)經(jīng)教育生態(tài)體系”理念，讓財(cái)經(jīng)教育貫穿于現(xiàn)代人學(xué)習(xí)深造、求職、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)晉升、人脈拓展、理財(cái)投資等各個(gè)方面，并構(gòu)建涵蓋職業(yè)考試、技能培訓(xùn)和管理培訓(xùn)的教學(xué)系統(tǒng)，而聚焦財(cái)經(jīng)職業(yè)教育的終身化、信息化和國(guó)際化。此次與CQF協(xié)會(huì)的深度合作，進(jìn)一步夯實(shí)高頓教育國(guó)際化進(jìn)程的寬度與深度，據(jù)悉，未來(lái)高頓教育將持續(xù)圍繞財(cái)會(huì)領(lǐng)域布局多元產(chǎn)品和業(yè)務(wù)，打造財(cái)經(jīng)職業(yè)教育全生態(tài)鏈。