注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試科目比較多，難度也不較大，很多考生過(guò)了注會(huì)考試周期也沒(méi)通過(guò)六門(mén)，但是也有很多考生只是花了一兩年的時(shí)間就全科通過(guò)，那么他們必然是找到了一些有效的學(xué)習(xí)方法和科目之間的聯(lián)系，下面跟高頓網(wǎng)校小編了解一下如何在兩年內(nèi)快速考過(guò)注會(huì)。
“磚墻型”科目：會(huì)計(jì)、財(cái)管、稅法
科目特點(diǎn)：像是用磚頭砌一面墻一樣，必須扎扎實(shí)實(shí)，一塊磚一塊磚的往上摞，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記。每落下一塊磚，那么就會(huì)讓墻變得更不結(jié)實(shí)。
所以，在聽(tīng)會(huì)計(jì)、財(cái)管、稅法三門(mén)課的時(shí)候，必須盡量把老師提到的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都聽(tīng)進(jìn)去，仔細(xì)理解、記憶，多加練習(xí)。財(cái)管、會(huì)計(jì)是有邏輯結(jié)構(gòu)，章與章之間是有關(guān)系的。稅法的內(nèi)容沒(méi)有什么邏輯結(jié)構(gòu)，像是簡(jiǎn)單的堆砌。所以，稅法的學(xué)習(xí)要一章一章地獨(dú)立把握，特別是增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、土地增值稅、所得稅，要格外關(guān)注。下面看看這三科的具體學(xué)習(xí)方法：
會(huì)計(jì)：是六門(mén)科目中的基礎(chǔ)學(xué)科。與其他科目聯(lián)系比較大，特別是會(huì)計(jì)中的所得稅和稅法中的企業(yè)所得稅有著密切的聯(lián)系。
財(cái)務(wù)成本管理：考試題量大，考試題目難。就高頓網(wǎng)校小編所知，大多數(shù)人這門(mén)課都做很多題，近三年的真題至少做三遍。然后搭配高頓網(wǎng)校CPA題庫(kù)，加強(qiáng)考題訓(xùn)練。CPA題庫(kù)配有超詳細(xì)的答案解析，通過(guò)針對(duì)性地講解、訓(xùn)練、答疑、?？?對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全程跟蹤、專家權(quán)威解析與指導(dǎo),幫助考生全面提升備考效果。
稅法：知識(shí)點(diǎn)很碎，需要不停地歸納總結(jié)和梳理。最難的是第二章，不過(guò)只要熬過(guò)去，就會(huì)豁然開(kāi)朗。建議大家，可以看完會(huì)計(jì)再看稅法。
“大樹(shù)型”科目：審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、戰(zhàn)略
科目特點(diǎn)：像大樹(shù)一樣，先把樹(shù)干長(zhǎng)好再長(zhǎng)出細(xì)枝末葉。樹(shù)干不結(jié)實(shí)，樹(shù)就要到了、折了。細(xì)枝末葉多點(diǎn)少點(diǎn)有事反倒不重要。
所以，在聽(tīng)審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、戰(zhàn)略三門(mén)課的時(shí)候，可以快速瀏覽，重點(diǎn)把握，著重把知識(shí)骨架印在腦子中；在此基礎(chǔ)上，對(duì)于細(xì)枝的內(nèi)容以理解為主，而對(duì)于有一些冷僻的知識(shí)點(diǎn)，就一帶而過(guò)、有個(gè)印象即可。審計(jì)、戰(zhàn)略兩門(mén)，以講義的標(biāo)題為樹(shù)干，然后再對(duì)其中的副標(biāo)題或者每段的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行理解記憶。經(jīng)濟(jì)法，有時(shí)候可以將考前串講班的內(nèi)容作為重點(diǎn)，去理解、記憶即可。下面看看這三科的具體學(xué)習(xí)方法：
審計(jì)：是注會(huì)最難科目之一，實(shí)操性較強(qiáng)。建議先聽(tīng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)課程，邊聽(tīng)課變了解，至少宏觀上有個(gè)概念，然后再去看書(shū)，晦澀難懂的教材就不會(huì)給你那么大壓力了。重點(diǎn)章節(jié)有風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)對(duì)，特殊項(xiàng)目審計(jì)等等。
經(jīng)濟(jì)法：比較簡(jiǎn)單，物權(quán)法、合同法都是常識(shí)類知識(shí)，多記憶，多看教材即可。
戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理：主觀性很強(qiáng)，需要背誦的不多，重點(diǎn)是理解精髓。主觀題套路差不多，還是比較好過(guò)的。
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