許多人對(duì)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師都有這么一個(gè)期望，就是他們應(yīng)該對(duì)財(cái)務(wù)、稅法很熟悉，應(yīng)該能輕松玩轉(zhuǎn)種種復(fù)雜的事情，比如調(diào)個(gè)利潤、避下稅、進(jìn)行個(gè)資本操作什么的。如果你答不出來，對(duì)方就很詫異：“你不是考過注會(huì)了嗎？”
　　這句話讓多少只有基礎(chǔ)理論知識(shí)的小注會(huì)們無言以對(duì)！甚至許多小注會(huì)產(chǎn)生了自我懷疑：難道我考了注會(huì)仍然是什么也不懂的小白？
　　可見，小注會(huì)們，尤其是只在學(xué)校里接觸過教材知識(shí)的小注會(huì)們，在學(xué)習(xí)之余，也應(yīng)該拿出些時(shí)間，了解一下財(cái)會(huì)知識(shí)的“活用”之法。因?yàn)?，社?huì)對(duì)注會(huì)們的要求，似乎從來都不是“規(guī)規(guī)矩矩”地做賬，一些“其他的手段”才是判斷一個(gè)注會(huì)專業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)。
　　但是，我們接受到的所有教育中，從來沒有這方面的教育，老師們、各種教材也在盡量指引我們“向善”。離開課本走進(jìn)工作，我們卻要去學(xué)習(xí)這些“其他的手段”，心里總是多少有些不踏實(shí)。
　　“規(guī)規(guī)矩矩”與“其他手段”不經(jīng)意間成了一對(duì)矛盾，這個(gè)矛盾該怎么解決？
　　也許我們可以參考一下厚黑教主李宗吾的回答。民國初年，李宗吾在成都《華西日?qǐng)?bào)》連載《厚黑叢話》，眾議嘩然，說他破壞道德，煽惑人心。李宗吾自辯，厚黑自古有之，且被許多人應(yīng)用，而更多的人卻不知道，所以吃了虧也蒙在鼓里。李宗吾愿將厚黑之術(shù)告知天下，使人人皆知厚黑之事，從而使人人皆不得厚黑。
　　后來筆者看到一部描述怎樣利用人的心理達(dá)到一定目的的書，作者是西方人。書中前言提及，他們?cè)谘芯窟^程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些先知道這些技巧的人，用這些技巧去對(duì)付不知道這些技巧的人。因此，他們發(fā)表這些研究成果，目的也在于使人人都了解這些技巧，從而避免被人用這些技巧對(duì)付自己。
　　可見，無論古今中外，都存在這么一種事實(shí)：主流社會(huì)想保持社會(huì)的純粹性，盡量避免宣傳一些“不好”的手段，然而，這些“不好”的手段卻總有人掌握。那么我們是否可以換一種方式，大膽承認(rèn)這些手段，使得人人都知道這些手段，人人都可從容面對(duì)這些手段，從而使這些手段失去黑暗的色彩，最終達(dá)到從根本上解決這些手段的目的？