會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展速度要加快

　　會(huì)計(jì)教指委主任委員、財(cái)政部部長(zhǎng)助理 余蔚平
 

　　各位委員、各位老師，同志們：
 

　　大家上午好！
 

　　在這春暖花開(kāi)的美好時(shí)節(jié)，我們相聚在北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院，召開(kāi)全國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)會(huì)計(jì)教指委）全體會(huì)議暨教學(xué)管理工作會(huì)議，回顧總結(jié)我國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展歷程，溝通交流人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，深入分析面臨的新形勢(shì)新要求,研究部署今后一段時(shí)期的工作。首先，我代表財(cái)政部，代表會(huì)計(jì)教指委，對(duì)各位委員和老師的到來(lái)，表示熱烈歡迎！

　　今年正值會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位在我國(guó)設(shè)立十周年，同時(shí)也是會(huì)計(jì)教指委成立十周年，十年歷練、十年發(fā)展，十年耕耘、十年收獲。當(dāng)前，我國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育正像這最美人間四月天，朝氣蓬勃、生機(jī)盎然！十年來(lái)，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部、人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部高度重視會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育項(xiàng)目，為促進(jìn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育健康發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件；會(huì)計(jì)教指委始終以“規(guī)范培養(yǎng)過(guò)程，提高培養(yǎng)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以“服務(wù)、協(xié)調(diào)、調(diào)研、反饋”為工作重點(diǎn)，切實(shí)履行指導(dǎo)、監(jiān)督、研究和咨詢(xún)等各項(xiàng)職能，積極推動(dòng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育持續(xù)健康發(fā)展；各培養(yǎng)單位遵循專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育辦學(xué)規(guī)律，緊密結(jié)合會(huì)計(jì)行業(yè)實(shí)際，充分整合校內(nèi)外教育資源，為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育做了大量卓有成效的具體工作。在此，向會(huì)計(jì)教指委全體委員和工作在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育戰(zhàn)線(xiàn)上的老師，表示崇高敬意和衷心感謝！

　　借此機(jī)會(huì)，我談三點(diǎn)意見(jiàn)，供大家參考。
 

　　一、積極探索，扎實(shí)推進(jìn)，我國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育成績(jī)顯著

　　十年來(lái)，我國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育經(jīng)歷了從無(wú)到有、從不成熟到逐步成熟的發(fā)展歷程，取得了顯著成績(jī)。

　?。ㄒ唬┙逃?guī)模不斷擴(kuò)大，培養(yǎng)了一大批高層次會(huì)計(jì)人才

　　2004年會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的設(shè)立，填補(bǔ)了我國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用型研究生培養(yǎng)的空白，豐富了會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)類(lèi)型。十年來(lái)，培養(yǎng)單位逐步增加，由首批包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等在內(nèi)的24所院校，發(fā)展到目前的106所院校，還有許多院校正在積極申報(bào)辦學(xué)點(diǎn)。招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，由2004年的不到2000人，發(fā)展到現(xiàn)在每年超過(guò)7000人。特別是2009年開(kāi)展全日制會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)工作以來(lái)，招生人數(shù)迅速增長(zhǎng)，近三年招生年均增長(zhǎng)率超過(guò)30%。目前，會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位已經(jīng)成為報(bào)考人數(shù)僅次于工商管理碩士的專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別。十年來(lái)，各培養(yǎng)單位累計(jì)招生近4萬(wàn)人，累計(jì)向社會(huì)輸送畢業(yè)生2萬(wàn)多人，其中許多學(xué)員已經(jīng)成長(zhǎng)為會(huì)計(jì)行業(yè)的中堅(jiān)和骨干。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育已經(jīng)成為我國(guó)培養(yǎng)高層次會(huì)計(jì)人才的重要平臺(tái)，為提升我國(guó)會(huì)計(jì)人才能力水平、更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

　?。ǘ┲螌?zhuān)業(yè)教育辦學(xué)基礎(chǔ)，提高了教學(xué)能力

　　國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育大計(jì)，教師為本。為加強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的實(shí)務(wù)導(dǎo)向，有效提高任課教師的教學(xué)能力和水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用能力，針對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)和審計(jì)四門(mén)核心課程，會(huì)計(jì)教指委先后舉辦了35次師資研討會(huì)，邀請(qǐng)會(huì)計(jì)學(xué)界有豐富實(shí)務(wù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家進(jìn)行示范授課，共有來(lái)自各培養(yǎng)單位超過(guò)3000人次的任課教師參加了培訓(xùn)和交流，有效提高了教師的案例教學(xué)水平。此外，會(huì)計(jì)教指委自2009年開(kāi)始每年舉辦以案例研究與開(kāi)發(fā)為主題的教育發(fā)展論壇，提升了教師研究開(kāi)發(fā)本土案例的能力，提高了案例教學(xué)效果。截至2013年底，會(huì)計(jì)教指委已成功舉辦5次教育發(fā)展論壇，累計(jì)超過(guò)600人次教師參加了論壇。通過(guò)召開(kāi)師資研討會(huì)，舉辦教育發(fā)展論壇，顯著提升了各培養(yǎng)單位任課教師的案例研究與教學(xué)能力，進(jìn)一步夯實(shí)了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的辦學(xué)基礎(chǔ)。

　?。ㄈ┙∪逃|(zhì)量控制體系，規(guī)范了教學(xué)管理工作

　　會(huì)計(jì)教指委成立至今，始終堅(jiān)持以制度建設(shè)為抓手，對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育進(jìn)行統(tǒng)籌指導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理，先后制定了《會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試復(fù)試階段專(zhuān)業(yè)課指導(dǎo)性大綱》、《會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位核心課程教學(xué)大綱》、《會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文指導(dǎo)性規(guī)范》等三十多項(xiàng)制度文件。這些制度文件，涵蓋了入學(xué)考試、教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案、論文寫(xiě)作等會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)全過(guò)程，建立健全了專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量控制體系，針對(duì)性和指導(dǎo)性都很強(qiáng)，較好地適應(yīng)了教學(xué)管理工作需要，有效規(guī)范了教學(xué)管理工作。各培養(yǎng)單位根據(jù)這些制度文件，結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，充分整合校內(nèi)外教育資源，不斷完善本單位制度建設(shè)，加強(qiáng)招生、培養(yǎng)和學(xué)位授予等環(huán)節(jié)的管理工作。

　?。ㄋ模┙虒W(xué)模式探索創(chuàng)新，凸顯了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位特色

　　在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)過(guò)程中，各培養(yǎng)單位結(jié)合應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式，積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，嘗試引入案例教學(xué)法并逐步推廣使用，教學(xué)效果顯著提升。有些培養(yǎng)單位充分利用自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在案例教學(xué)的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新培養(yǎng)模式，例如，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的行動(dòng)學(xué)習(xí)法、南京大學(xué)的行業(yè)班、中國(guó)人民大學(xué)的管理咨詢(xún)實(shí)踐活動(dòng)等。有些培養(yǎng)單位通過(guò)與行業(yè)龍頭企業(yè)合作，建立實(shí)驗(yàn)室、組織專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研、共同開(kāi)發(fā)課程等方式，將行業(yè)的*7動(dòng)態(tài)融入課程體系，例如，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)與“四大”會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行的長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作，北京交通大學(xué)依托交通運(yùn)輸行業(yè)進(jìn)行定制培養(yǎng)等。正是源于各培養(yǎng)單位在培養(yǎng)模式方面的不斷探索與創(chuàng)新，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的實(shí)踐應(yīng)用特色日益凸顯，形成了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育豐富的培養(yǎng)特色。

　　在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到，少數(shù)培養(yǎng)單位的教育質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高，部分培養(yǎng)單位的培養(yǎng)模式還帶有較重的學(xué)術(shù)化培養(yǎng)痕跡，一些培養(yǎng)單位的辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、管理制度等仍有改進(jìn)空間，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育國(guó)際化程度整體不高，等等。我們要高度重視這些問(wèn)題，采取有力措施加以解決。
 

　　二、認(rèn)清形勢(shì)，明確方向，進(jìn)一步加快發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育

　　黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，要求在2020年前，在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)施決定性改革并取得重大階段性成果。這個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與各行各業(yè)都存在著密切關(guān)系。會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的基礎(chǔ)性工作，更加任重而道遠(yuǎn)。例如，加快建立國(guó)家統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)核算制度，編制全國(guó)和地方資產(chǎn)負(fù)債表；建立跨年度預(yù)算平衡機(jī)制，建立權(quán)責(zé)發(fā)生制的政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告制度；探索編制自然資源資產(chǎn)負(fù)債表；建立管理會(huì)計(jì)體系等，為會(huì)計(jì)改革與會(huì)計(jì)管理工作指明了新的方向，提出了新的更高要求。會(huì)計(jì)教指委和各培養(yǎng)單位應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，客觀認(rèn)清形勢(shì)，勇挑重?fù)?dān)，進(jìn)一步加快發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育。

　?。ㄒ唬┻m應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育

　　經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30多年的發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和綜合國(guó)力取得了舉世矚目的偉大成就，但市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用尚未完全發(fā)揮。“緊緊圍繞使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用深化經(jīng)濟(jì)體制改革”，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，已成為一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)工作越重要，對(duì)高層次應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的需求也就越迫切。因此，確立我國(guó)會(huì)計(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)比較優(yōu)勢(shì)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，著力培養(yǎng)造就一大批高層次應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。

　?。ǘ┞鋵?shí)國(guó)家人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育

　　習(xí)近平總書(shū)記指出，“人才是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。沒(méi)有一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)”。黨的十八大確立了“推動(dòng)我國(guó)由人才大國(guó)邁向人才強(qiáng)國(guó)”的宏偉目標(biāo)。作為實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分，進(jìn)一步發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，大力開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺的高層次應(yīng)用型會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才，是有效應(yīng)對(duì)日趨激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，堅(jiān)定不移走人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)國(guó)家人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措。

　　（三）培養(yǎng)一大批高層次應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育

　　會(huì)計(jì)學(xué)科是應(yīng)用型學(xué)科，會(huì)計(jì)工作是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，企業(yè)的會(huì)計(jì)工作越來(lái)越復(fù)雜多樣，對(duì)高層次應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的需求也越來(lái)越迫切。為盡快適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)一大批高層次應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才，必須按照黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于“深化產(chǎn)教融合、校企合作”的戰(zhàn)略部署，大力提升會(huì)計(jì)人才從學(xué)到用的轉(zhuǎn)換速度，縮小會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐之間的距離，縮短會(huì)計(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為管理能力和創(chuàng)新能力的時(shí)間間隔。作為與市場(chǎng)需求和會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展聯(lián)系緊密的學(xué)位教育，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，培養(yǎng)一大批高層次應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。

　　面對(duì)新形勢(shì)新要求，進(jìn)一步加快發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，著力培養(yǎng)造就一大批具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題能力的高層次、應(yīng)用型、國(guó)際化會(huì)計(jì)人才，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持四個(gè)“結(jié)合”：

　　一是堅(jiān)持借鑒吸收與繼承發(fā)展相結(jié)合。他山之石，可以攻玉。目前，包括工商管理碩士在內(nèi)的其他專(zhuān)業(yè)學(xué)位，多年來(lái)已經(jīng)積累了許多行之有效的經(jīng)驗(yàn)和作法，我們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)、交流借鑒，充分吸收國(guó)內(nèi)外其他專(zhuān)業(yè)學(xué)位好的理念和作法。同時(shí)，歷經(jīng)十年的探索發(fā)展，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育也積累了許多有效經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)當(dāng)在有效繼承的基礎(chǔ)上積極進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，建立健全適合會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育特點(diǎn)的體制機(jī)制。

　　二是堅(jiān)持注重共性與突出特色相結(jié)合。作為高等教育體系的重要組成部分，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育應(yīng)當(dāng)遵循共同的教育規(guī)律。作為實(shí)踐性要求很強(qiáng)的工作，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)會(huì)計(jì)行業(yè)自身特色。特色就是水平，特色就是不可替代性，一定要走特色辦學(xué)之路。會(huì)計(jì)教指委應(yīng)當(dāng)切實(shí)履行職責(zé)，把握總體培養(yǎng)方向，明確培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)規(guī)范等要求。各培養(yǎng)單位應(yīng)當(dāng)在遵循總體培養(yǎng)方向的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，找準(zhǔn)定位，各展所長(zhǎng)，形成各具特色的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式。

　　三是堅(jiān)持先行先試與穩(wěn)步推進(jìn)相結(jié)合。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育已經(jīng)取得了部分成績(jī)，但面對(duì)新的形勢(shì)和要求，我們還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)不斷的探索創(chuàng)新。會(huì)計(jì)教指委應(yīng)當(dāng)支持具備條件的培養(yǎng)單位在轉(zhuǎn)變教育理念、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、改革管理體制、提高培養(yǎng)質(zhì)量等方面先行先試，在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉總結(jié)，再在全國(guó)范圍內(nèi)逐步推廣，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育水平的整體提高。

　　四是堅(jiān)持國(guó)際視野與本土經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作既要眼睛向內(nèi)看，強(qiáng)調(diào)本土經(jīng)驗(yàn)，更要眼光向外望，強(qiáng)調(diào)國(guó)際視野。長(zhǎng)期以來(lái)，作為服務(wù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作密切結(jié)合了我國(guó)會(huì)計(jì)工作實(shí)際和管理需求，本土化程度高。與之相對(duì)照，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的國(guó)際視野培養(yǎng)導(dǎo)向則存在明顯不足。會(huì)計(jì)教指委和各培養(yǎng)單位應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的國(guó)際視野，培養(yǎng)出掌握國(guó)際上先進(jìn)的會(huì)計(jì)知識(shí)和管理理念，具備國(guó)際化能力的高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。
 

　　三、改革創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育美好未來(lái)

　　習(xí)近平總書(shū)記在今年全國(guó)政協(xié)新年茶話(huà)會(huì)上指出：“風(fēng)云變幻，最需要的是戰(zhàn)略定力；競(jìng)爭(zhēng)激烈，最重要的是急流勇進(jìn)；迎接挑戰(zhàn)，最根本的是改革創(chuàng)新。”當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略時(shí)期。我們要以高度的責(zé)任感和使命感，主動(dòng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次、應(yīng)用型、國(guó)際化會(huì)計(jì)人才的需求，深化改革，勇于創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育美好未來(lái)。對(duì)此，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)著重做好以下五方面工作：

　?。ㄒ唬﹫?jiān)持把質(zhì)量提升作為發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的首要任務(wù)

　　教育質(zhì)量是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的生命線(xiàn)，沒(méi)有質(zhì)量保障，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位就沒(méi)有恒久的生命力。各培養(yǎng)單位應(yīng)完善質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，建立招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予等全過(guò)程質(zhì)量保障制度，加強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展跟蹤。通過(guò)加強(qiáng)規(guī)范管理保證教育質(zhì)量，通過(guò)保證教育質(zhì)量滿(mǎn)足社會(huì)需求，通過(guò)滿(mǎn)足社會(huì)需求實(shí)現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)張，從而順應(yīng)教育發(fā)展的內(nèi)在客觀規(guī)律。切忌盲目追求發(fā)展規(guī)模而忽視了教育質(zhì)量，要在確保教育質(zhì)量的前提下實(shí)現(xiàn)規(guī)模的適度擴(kuò)張。會(huì)計(jì)教指委要充分發(fā)揮其指導(dǎo)、監(jiān)督的職能，加快實(shí)施會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量認(rèn)證，構(gòu)建優(yōu)勝劣汰的合理競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)培養(yǎng)單位制定適合自身特點(diǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略，并結(jié)合發(fā)展戰(zhàn)略開(kāi)展各項(xiàng)工作，以不斷提高我國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的質(zhì)量。

　?。ǘ﹫?jiān)持把建立與完善培養(yǎng)體系作為發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的重要使命

　　伴隨著我國(guó)資本市場(chǎng)逐步壯大、跨國(guó)兼并日益頻繁、資本流動(dòng)增長(zhǎng)迅速，我國(guó)的會(huì)計(jì)環(huán)境日趨復(fù)雜，會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才不能完全滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，需要在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位中增加更高層次的人才培養(yǎng)類(lèi)型。與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士的素質(zhì)和能力相比，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)博士的層次更高，特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)具有更廣闊的知識(shí)視野，掌握會(huì)計(jì)理論和管理發(fā)展的前沿，更為重要的是具備一定的創(chuàng)新性應(yīng)用研究能力，能夠擔(dān)當(dāng)推動(dòng)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的重任。因此，會(huì)計(jì)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的設(shè)置符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和會(huì)計(jì)教育的實(shí)際需要，也是落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》的重要舉措。會(huì)計(jì)教指委應(yīng)在充分借鑒我國(guó)會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極研究、充分論證在我國(guó)設(shè)置會(huì)計(jì)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的可行性和具體方案，積極推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的設(shè)立，完善我國(guó)的會(huì)計(jì)教育體系和結(jié)構(gòu)，形成應(yīng)用型高級(jí)會(huì)計(jì)人才的梯次結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育體系。

　?。ㄈ﹫?jiān)持把實(shí)務(wù)導(dǎo)向作為發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的基本方向

　　古人云：“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行之而止矣。”專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)就是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、知行合一。這就要求各培養(yǎng)單位緊密結(jié)合會(huì)計(jì)行業(yè)工作實(shí)踐開(kāi)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)途徑。例如，通過(guò)開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)，校企聯(lián)合培養(yǎng)，組織學(xué)員參加學(xué)生案例大賽、管理咨詢(xún)實(shí)踐活動(dòng)、參與教學(xué)案例的開(kāi)發(fā)等多種方式，使學(xué)員有更多的機(jī)會(huì)深入到企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中去，在實(shí)踐中積極探索、不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)并提升學(xué)員發(fā)現(xiàn)、分析、解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力。會(huì)計(jì)教指委要切實(shí)推動(dòng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的培養(yǎng)模式改革，通過(guò)合作建設(shè)教學(xué)案例庫(kù)、建立案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)的激勵(lì)機(jī)制、指導(dǎo)學(xué)生案例大賽、定期開(kāi)展案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)研討、推動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)等工作，努力將實(shí)務(wù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育更好發(fā)展。

　　（四）堅(jiān)持把改革創(chuàng)新作為發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的根本動(dòng)力

　　改革創(chuàng)新只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育過(guò)去十年的快速發(fā)展靠的是改革創(chuàng)新，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育未來(lái)的發(fā)展也必須靠改革創(chuàng)新。伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，一種全新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)正在推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)體系的轉(zhuǎn)變與發(fā)展，使得我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn),社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的素質(zhì)、能力要求也在不斷地更新、變化。各培養(yǎng)單位應(yīng)在不斷總結(jié)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，開(kāi)拓視野，迎接挑戰(zhàn)，不斷跟蹤適應(yīng)社會(huì)需求的變化發(fā)展，不斷改革創(chuàng)新，才能持續(xù)培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的會(huì)計(jì)人才，確保我國(guó)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育可持續(xù)發(fā)展。會(huì)計(jì)教指委應(yīng)積極建立培養(yǎng)單位之間、培養(yǎng)單位與行業(yè)企業(yè)之間充分溝通、交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)、用人單位積極參與會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)，努力營(yíng)造開(kāi)放、互融、創(chuàng)新、共進(jìn)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)環(huán)境。

　　（五）堅(jiān)持把國(guó)際化作為發(fā)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益明顯，企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)、資本跨境流動(dòng)日益頻繁，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，高素質(zhì)、應(yīng)用型、國(guó)際化的專(zhuān)門(mén)人才在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略性、關(guān)鍵性作用愈加凸顯。只有通過(guò)國(guó)際合作，不斷提升會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的國(guó)際化水平，培養(yǎng)一大批具備國(guó)際視野和戰(zhàn)略思維的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才，才能為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供雄厚的人才保障和廣泛的智力支持。各培養(yǎng)單位應(yīng)當(dāng)充分借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的培養(yǎng)理念和方法，加大國(guó)外先進(jìn)會(huì)計(jì)知識(shí)和管理理念的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野與戰(zhàn)略思維，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的適應(yīng)能力。會(huì)計(jì)教指委應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與國(guó)際會(huì)計(jì)組織的交流與合作，積極推動(dòng)與國(guó)際組織間的聯(lián)合認(rèn)證，為各培養(yǎng)單位實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的國(guó)際化創(chuàng)造有利條件，逐步擴(kuò)大我國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的國(guó)際影響力。
 

　　同志們：

　　“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”。歷經(jīng)十年發(fā)展，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育已經(jīng)展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和美好的發(fā)展前景。站在新的歷史起點(diǎn)上，讓我們沐浴十八屆三中全會(huì)的春風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，牢牢把握寶貴歷史機(jī)遇，著力深化改革，務(wù)實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新，全面推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育科學(xué)發(fā)展，再上新臺(tái)階！

　　謝謝大家！
 

　?。ù宋南涤辔灯讲块L(zhǎng)助理4月10日在會(huì)計(jì)教指委全體會(huì)議暨教學(xué)管理工作會(huì)議上的講話(huà)）

　　
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