“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，古老的《孫子兵法》告訴我們的這個道理，但是我們對于自己還有注會學(xué)習(xí)，還欠缺得太多。
　　對于注會學(xué)習(xí)來說，考慮到成本效益原則，注意“強化”并不是讓你再聽一遍而已，而是要在老師引導(dǎo)下多做思考，提高效率，就像注冊會計師沒有必要完全依賴于實質(zhì)性程序一樣，我們所要做到的是合理保證對注會知識點的掌握是準(zhǔn)確的、充分的，將考不過的風(fēng)險控制在可接受的范圍。之前文章中說到了，強化階段的精細化學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于融會貫通，所以戰(zhàn)略上重視強化提高班，戰(zhàn)術(shù)上重視習(xí)題班，針對不同性質(zhì)科目有選擇性地聽強化班重點章節(jié)課程。
　　具體方法上在注意整體思維的構(gòu)建的基礎(chǔ)上，深入從對比總結(jié)知識點的差異，比如為什么交易性金融資產(chǎn)和可供出售金融資產(chǎn)，都是公允價值計量但科目處理卻不一樣？仔細分析高頓老師課程你會發(fā)現(xiàn)，兩種資產(chǎn)類型和企業(yè)持有目的不一樣，交易性金融資產(chǎn)顧名思義是為了“交易”持有，隨時準(zhǔn)備賣掉，關(guān)心的當(dāng)然是當(dāng)期損益；而可供出售金融資產(chǎn)說白了就是企業(yè)也不知道什么時候出售，因此目的不明確的話最容易拿來調(diào)整利潤了，會計準(zhǔn)則可是鐵面無私的，所以處理特點表現(xiàn)為資本化和所有者權(quán)益。這就是思考的過程，都是金融資產(chǎn)，為啥會有那么大的差別？問題就出在持有意圖上：交易性？可供出售？持有到期？

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