我們也找到了2017年注冊會計(jì)師報(bào)名條件，對于這個(gè)問題也有明確表示。
合理的規(guī)劃是成功的關(guān)鍵
從高頓歷年學(xué)員大數(shù)據(jù)及優(yōu)秀學(xué)員的采訪中，可以看出一個(gè)合理的規(guī)劃是取得CPA證書的關(guān)鍵。那么，對于在校生，如何利用好充裕的時(shí)間去準(zhǔn)備注會六門科目呢?
不論是考試還是平時(shí)的閱讀，都得認(rèn)真讀書。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚建議，讀書應(yīng)“由薄到厚”，再“由厚到薄”。許多專家將“由薄到厚”，“由厚到薄”的過程細(xì)化成三個(gè)階段。
*9階段把書讀“薄”，也叫略讀，或者概讀。概讀是應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注目錄的內(nèi)容，掌握書本的基本內(nèi)容和脈絡(luò)。
第二階段把讀“厚”，又稱“細(xì)讀”。就是在*9階段略讀的基礎(chǔ)上，細(xì)細(xì)地一句一句地讀，重要的語句，看不明白的段落要反反復(fù)復(fù)讀。有時(shí)候會對書提出質(zhì)疑，這會加深對知識的理解。疑，是活躍思維、發(fā)展創(chuàng)造能力的有力手段；問，是最可寶貴的讀書學(xué)習(xí)狀態(tài)。在細(xì)讀過程中，聯(lián)系到的內(nèi)容越來越多，書就漸漸變“厚”了。
第三階段再把書讀“薄”，這一階段，主要有兩個(gè)目的，一方面鞏固記憶，另一方面就是理清文章的脈絡(luò)。理清知識間的邏輯關(guān)系，提出知識的脈絡(luò)，列出知識的結(jié)構(gòu)提綱，使知識條理化。
