一、保證各科學(xué)習(xí)的連貫性
一門課程的學(xué)習(xí)時(shí)間要控制在2個(gè)小時(shí)之內(nèi)。如果你對(duì)一本書毫無興趣，那么快換另一本你感興趣的。這樣可以在單位時(shí)間里延長(zhǎng)你學(xué)習(xí)時(shí)間，而且能夠幫助你平衡各門課程，縮短“學(xué)習(xí)疲勞期”。
高頓網(wǎng)校的小編建議交替學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意計(jì)算性科目和記憶性科目交叉學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)的《財(cái)管》，然后再背誦半個(gè)小時(shí)的《經(jīng)濟(jì)法》，然后再學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)》——這樣交替學(xué)習(xí)，不但可以幫助你在處理每一件事的時(shí)候，大腦都會(huì)保持高度集中，效率達(dá)到*6點(diǎn)。而且，不會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。
二、善于總結(jié)學(xué)習(xí)中的問題
會(huì)學(xué)習(xí)的人，他們常常通過反思來加快學(xué)習(xí)進(jìn)程、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。可以這樣說，沒有反思，就沒有學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。學(xué)習(xí)講究高效快捷，不僅僅要快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、快速掌握知識(shí)，還要及時(shí)地反思。如果不能及時(shí)反思，持續(xù)一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)自己已落后，那么想追趕都來不及了。所以，在學(xué)習(xí)過程中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
三、向成功者“取經(jīng)”
學(xué)習(xí)策略共享是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)交流是提高學(xué)習(xí)能力的有效方式。在交流中，不僅能分享同學(xué)成功的喜悅，還可以拿自己的學(xué)習(xí)方式與之比較，實(shí)現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略的修改和完善。由于交流是同學(xué)之間的事，比較自由和開放，在一定程度上也有利于緩解因?qū)W習(xí)競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的緊張焦慮情緒。
四、充分利用碎片化學(xué)習(xí)時(shí)間
注會(huì)考試具有一定的難度，并且很多都是在職考試，一邊工作一邊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不充分，顧得了工作顧不上學(xué)習(xí)，同時(shí)需要記憶的東西很多，這就需要合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，一定要有打持久戰(zhàn)的心態(tài)，給自己樹立一個(gè)可以戰(zhàn)勝的目標(biāo)。一年不行，用二年。
一定要把注意力集中在那些零散時(shí)間的利用上，它們會(huì)給我們帶來了巨大的益處。對(duì)于這些時(shí)間，我們完全可以嵌入一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以是記憶《經(jīng)濟(jì)法》或者是《財(cái)管》公式，看看自己平時(shí)總結(jié)的小錯(cuò)題本，聽聽高頓網(wǎng)校老師的視頻課件等等。
