在中國古代，學(xué)子們一旦通過了科舉考試，就獲得了做官的資格。一旦進(jìn)入官場后，朝廷便不會再派人來考核他們的學(xué)問，更不會進(jìn)行繼續(xù)教育，所以，許多學(xué)子通過考試后便再也不會研究學(xué)問了。
暫且不論做官后繼續(xù)研究學(xué)問有什么用。這種選才方式在中國人心中深深地留下了這樣的烙印，即考試都是一種獲取資格的手段，一旦通過，那么這些知識便無所謂了。這種烙印深刻地影響了中國學(xué)子的行為心理，以致于許多高中生在高考完后將書本五馬分尸然后聚而焚之。
那么，美國注冊管理會計(jì)師考試呢?與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會計(jì)不同，管理會計(jì)師在企業(yè)中往往負(fù)責(zé)監(jiān)控、反應(yīng)、報(bào)告和預(yù)測企業(yè)經(jīng)營成果，收集、分析和整合企業(yè)信息，評估企業(yè)整體業(yè)績，執(zhí)行和監(jiān)視企業(yè)內(nèi)部控制，以及參與到企業(yè)發(fā)展方向的戰(zhàn)略決策過程中。各位，CMA考試內(nèi)容的性質(zhì)和科舉考試、高考都不一樣，因?yàn)槟阒蟮膱?zhí)業(yè)過程中要不斷地使用這些知識!即使你考過了證書，但是知識都忘了，你怎么展開工作?工作中遇到問題后什么都無法肯定、不敢確定，那么客戶如何看你?同事們?nèi)绾卧u價(jià)你?老板又怎么會提拔你?無法獲得周圍人的認(rèn)可，你如何在事業(yè)上、職業(yè)上更進(jìn)一步?
