CMA考經(jīng)分享：沉寂插班生的華麗逆轉(zhuǎn)

　　我與CMA結(jié)緣是2012年的事了，當(dāng)時(shí)由于工作調(diào)動(dòng)的原因，原本忙碌的人突然閑下來(lái)總覺(jué)得少點(diǎn)什么，沒(méi)事天天在網(wǎng)上掛著，毫無(wú)目的的瀏覽。不小心點(diǎn)擊了一個(gè)移動(dòng)窗口，跳出CMA。這就是緣分。開(kāi)始真沒(méi)太在意，也是百無(wú)聊賴的看內(nèi)容，越看越覺(jué)得對(duì)“口味”對(duì)“脾氣”。這個(gè)CMA內(nèi)容怎么跟我平時(shí)用的分析和管理工具這么相似呢。真不瞞大家，原來(lái)是公司老板一直在教我不同的分析方法（人家畢竟是斯坦福大學(xué)高材生），自己只學(xué)會(huì)方法，但使用不知道具體方法叫什么，看到CMA一些管理理念和一些授課內(nèi)容才覺(jué)得與自己日常使用的方法酷似。

　　約好的老師給我大致講解了CMA的關(guān)注內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展方向等等，老師孜孜不倦的講述，我呢也就聽(tīng)了個(gè)大概，但是對(duì)于CMA的學(xué)習(xí)內(nèi)容在老師的詳細(xì)講解下，有了新的認(rèn)識(shí)。吸引人確實(shí)吸引人，又恰逢優(yōu)惠期與新舊綱轉(zhuǎn)換，由4門(mén)變2門(mén)，這好時(shí)機(jī)不能錯(cuò)過(guò)，當(dāng)下交錢(qián)報(bào)名，到現(xiàn)在我已經(jīng)記不得是第幾期了（時(shí)間太久了），還是個(gè)插班生。（說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)心里蠻自負(fù)的，這些內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)真的不難，平時(shí)就用，小得意一下。O(∩_∩)O哈哈~，給自己也定了個(gè)目標(biāo)最多1年準(zhǔn)拿下）

　　*9門(mén)課P3學(xué)習(xí)開(kāi)始了，因?yàn)槭遣灏嗌蠋煂?duì)我真不錯(cuò)，每次老師看到我上課，都問(wèn)我，怎么樣還好吧？（這是擔(dān)心我跟不上啊，郁悶）“我還行應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題”這是我經(jīng)常答復(fù)老師的。其實(shí)老師是真負(fù)責(zé)任，總把我們這些成年人當(dāng)孩子。郵件里我們常看到帶計(jì)算器，帶紙、筆之類的叮囑的詞語(yǔ)，P3是鳳夙老師講，原本心里滿滿的我，聽(tīng)了講課有些被老師的理解和講解深度折服了，終于明白為什要用這個(gè)方法，不能用那個(gè)方法。收獲頗多，原先的知識(shí)點(diǎn)加深了認(rèn)識(shí)和理解，新的知識(shí)點(diǎn)更讓人著迷，鳳夙老師也蠻帥。提升、提升，不斷提升。原本打算自己看看書(shū)的我，被講師的精彩授課內(nèi)容吸引著。每堂課都來(lái)，沒(méi)有缺席的。插班生一樣能過(guò)，我少聽(tīng)了2次課，還是考過(guò)了。考試前，老師安排了串講，這是必須要聽(tīng)的，那是濃縮。我記得講課時(shí)鳳夙老師還跟我聊過(guò)，他問(wèn)我以前考過(guò)嗎，我說(shuō)是*9次上課，他有點(diǎn)意外，告訴我問(wèn)的問(wèn)題挺有思想和深度。我心里好得意，也告訴老師平時(shí)一直用，現(xiàn)在把概念弄得更清楚了，運(yùn)用自然更深刻。對(duì)自己的信心，授課老師的精彩授課，課時(shí)的合理安排，我通過(guò)了我的CMA考試*9門(mén)。

　　沉寂、沉寂、沉寂。由于各方面的原因，我沉寂了2年，在2年的沉寂期間，我的班主任換了很多，我接過(guò)不同聲音的電話，但都因?yàn)榇_實(shí)有事無(wú)法據(jù)繼續(xù)考試。一天，一位聲音甜甜的女老師給我打電話，她就是隗盟盟老師，我現(xiàn)在的班主任。她通知我，CMA又要變綱啦。如果考不過(guò)P1，通過(guò)的P3成績(jī)將要作廢，答題的方式也將變成機(jī)考，難度增大等等信息。這個(gè)消息一下子把我的斗志又喚醒了，繼續(xù)奮斗。（甜甜的聲音喚醒了我強(qiáng)大的斗志，拽一下文。）我決定準(zhǔn)備參加P1的考試，P1的學(xué)習(xí)沒(méi)有P3的學(xué)習(xí)時(shí)間充裕，由于工作的原因，我沒(méi)能到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課，每次隗盟盟老師都會(huì)把課堂錄音、相關(guān)材料等發(fā)給我，服務(wù)真是到位啊。楊老師的授課特點(diǎn)是由淺入深，一個(gè)貌似虛無(wú)縹緲的概念讓他用小實(shí)例說(shuō)的非常淺顯與透徹，而且每每聽(tīng)錄音，課堂氣氛都非?；钴S。你想不聽(tīng)課腦子開(kāi)小差，問(wèn)題就會(huì)落在你身上（還好我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)）直到串講我才真正見(jiàn)到傳說(shuō)中的男神“大帥鍋---楊曄老師”，難怪拜倒在他“石榴裙”下的好漢不計(jì)其數(shù)，和藹，帥氣，關(guān)鍵是上課的內(nèi)容豐富，實(shí)例王子的美稱名副其實(shí)。在隗盟盟老師的鼓勵(lì)與支持、楊曄老師精辟的講解和我自己的努力下，我考過(guò)的P1。萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)歲！?。?/div>