在由美國(guó)管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（IMA）、北京大學(xué)國(guó)際會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)研究中心等單位共同主辦的首屆IMA管理會(huì)計(jì)論壇上，來(lái)自全國(guó)各地近200位關(guān)注管理會(huì)計(jì)的學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界的專業(yè)人士共同探討中國(guó)管理會(huì)計(jì)發(fā)展。
　　聚焦IMA《管理會(huì)計(jì)公告》和案例的研究及使用，國(guó)資委綜合局局長(zhǎng)劉南昌、國(guó)資委研究中心主任助理王志鋼、北京大學(xué)光華管理學(xué)院副院長(zhǎng)吳聯(lián)生教授和IMA研究部副總裁兼常駐教授Raef Lawson博士出席論壇并發(fā)言。
　　國(guó)資委研究中心主任助理王志鋼認(rèn)為管理會(huì)計(jì)在國(guó)際上已經(jīng)有百余年的歷史，目前已經(jīng)發(fā)展至高級(jí)的階段，管理會(huì)計(jì)的重點(diǎn)開始轉(zhuǎn)向有效地應(yīng)用資源，通過(guò)探尋客戶價(jià)值、股東價(jià)值以及組織創(chuàng)新因素來(lái)創(chuàng)造價(jià)值。
　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)、劉俊勇教授是案例教學(xué)的實(shí)踐者，也在課堂中使用IMA教育案例多年，“案例教學(xué)中，老師的角色就是催化師，要在課堂上保持中立，學(xué)會(huì)傾聽，注意時(shí)間管理，”這是劉教授多年實(shí)踐總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院也和IMA進(jìn)行合作，推廣“行動(dòng)學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)”系列活動(dòng)，旨在推進(jìn)管理會(huì)計(jì)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用以及開發(fā)中國(guó)本土教育案例。
　　與會(huì)專家對(duì)鮮活的案例學(xué)存在不少難題，展開了廣泛的探討，北大光華管理學(xué)院會(huì)計(jì)系主任王立彥教授認(rèn)為，中國(guó)的管理會(huì)計(jì)不能一味地照搬既定模式，而要勇敢地走出自己的路子 。南開大學(xué)商學(xué)院副院長(zhǎng)劉志遠(yuǎn)教授表示，“30年前剛剛引入管理會(huì)計(jì)時(shí)，學(xué)術(shù)界特別感興趣，但發(fā)現(xiàn)實(shí)務(wù)界里幾乎沒(méi)有什么動(dòng)靜，長(zhǎng)期下來(lái)，教學(xué)和研究激情也下降了。但近幾年，很多管理會(huì)計(jì)理論、方法和工具在企業(yè)中得到了實(shí)實(shí)在在的應(yīng)用，學(xué)術(shù)界也需要有更多扎實(shí)的研究，使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)入良性循環(huán)，”對(duì)于高校教育當(dāng)前處于尷尬的境地，劉志遠(yuǎn)認(rèn)為媒體應(yīng)走入校園據(jù)實(shí)報(bào)道，管理會(huì)計(jì)教育不應(yīng)只局限于專業(yè)教育和眼前的就業(yè)需求，更應(yīng)該關(guān)注人文情懷，讓未來(lái)的大學(xué)生能在不斷變化的社會(huì)中，能以自身的人文思想，改變團(tuán)體和[*{c}*]業(yè)界，而人文情懷的教育在面臨各種誘惑的當(dāng)今社會(huì)，則是一個(gè)艱難的探索。

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