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大學教育與職業(yè)教育選擇的分水嶺，該如何權衡
摩根士丹利資深投資經(jīng)理Daisy在最近的一次活動中被問到，對于未來的就業(yè)市場，會有什么變化，這位睿智且風趣的銀行業(yè)提出一個很有意思的預測：
「我認為10年后，就業(yè)市場對職業(yè)教育的重視程度會更高，甚至會超過現(xiàn)有的大學教育?！棺龀龃伺袛嗖⒎呛翢o依據(jù)，在科技進軍金融行業(yè)的大環(huán)境下，當所有的程序都被自動化時，擁有宏觀、獨立、自由思考能力的人，反而能提供不同的觀點。
這番言論的確扎到了金融從業(yè)者的心窩里，也是現(xiàn)在非?；馃岬淖h題：「我的工作會不會被機器人取代」？當大學教育已經(jīng)不能幫你實現(xiàn)目標的時候，教育是否能夠繼續(xù)提升你的價值?
高等教育的目的是「有用」嗎？
今天的大學提供的教育究竟是什么呢？一方面，大學以傳授知識為主，為的是讓每個學生更有文化，更有品味，能更加主動地思考問題，邏輯清晰地判斷問題，更自由的探索知識。另一方面，家長、老師、甚至學生本人盼望的是，學到無縫接軌職場的技能，畢業(yè)后如果不能找到一份合適的工作，那么大學就“白上了”。
前者著重于以用宏觀的角度去思考人文、科學、社會、自我的關聯(lián)性，后者則著重在專業(yè)訓練，強調(diào)職場上的技能應用──金融、工程、法律都在此范疇。
現(xiàn)實來說，不管是在中國，還是在其他國家，大學教育長年有著「無用」的標簽。沒辦法，有多少學生畢業(yè)后可以單靠著研究古典、討論哲學討飯吃呢？而薪資調(diào)查公司Pay Scale的數(shù)據(jù)告訴我們，金融、IT等行業(yè)薪水一直名列前茅，也更有機會“拋頭露面”，受到關注。企業(yè)看到員工能在最短時間內(nèi)，降低成本，提高績效，自然也比較開心。
以賺錢為目的的“職業(yè)教育”低端嗎？
職業(yè)教育不就是以經(jīng)濟報酬為目的，培養(yǎng)一個人專業(yè)的能力嗎？掙更多的錢，意味著為社會創(chuàng)造了更多的價值。在瑞士和德國，就業(yè)的人們在高中后就會去讀職業(yè)培訓學校，只有那些想從事研究工作的人才會去讀大學。
拿些真實的例子來說，喬布斯、馬云、Paypal創(chuàng)辦人彼得·蒂爾等為數(shù)不少的成功企業(yè)家都不是很好的大學教育接受者，連喬布斯本人都曾強調(diào)：「科技必須和職業(yè)環(huán)境結為連理?！?br>
「大學教育」和「職業(yè)教育」未必沖突
大學提倡的是培養(yǎng)出個體的邏輯、思考、及創(chuàng)意能力。這些能力需要長時間的累積，才能轉化成幫助一個人的軟實力。說到這里，職業(yè)教育的支持者可能開始翻白眼了，認為這些理念空泛不接地氣，而大學教育的提倡者則會批評職業(yè)教育太過功利、目光短淺。
其實，單單比較哪一種教育方式提供更多價值，并不合理，沒有哪種教育可以滿足所有的需要，關鍵你想要獲得什么？
職業(yè)教育是大學之后的重要補充
資深學者Wadhwa曾帶領哈佛大學和杜克大學的研究團隊訪談過200多位創(chuàng)業(yè)家，結論是，一個人的成功跟他們的學校、主修沒有什么直接的關聯(lián)性，真正重要的是一個人對改變世界的熱情、從錯誤中學習的能力、和努力的態(tài)度。
接受大學教育，就是培養(yǎng)對待生活、對待工作的熱情，而職業(yè)教育則幫你掌握一門專業(yè)的技能，可以直接用與工作，得到令人羨慕的高額報酬。
高頓財經(jīng)CFA研究中心的老師表示，大學，終究只是人生中的一個小階段，真正的學習在你畢業(yè)后才開始。在大學找到人生方向，畢業(yè)后用自己的努力去實現(xiàn)目標。
金融行業(yè)是個“變化多端”的行業(yè)，你永遠不知道的市場會是什么樣子，也不知道明天的股價是漲還是跌，不斷提升自己的能力就是所有金融從業(yè)者的必備的能力。在學校接受的金融教育不能滿足現(xiàn)實工作的需要，這也是大學生熱衷考證的主要原因。
金融大學生無疑是幸運的，CFA就是一張很有用的證書，既有對CFA候選人金融興趣的培養(yǎng)，也有技能的提升，更重要的是，CFA不只是一張通過性證書，也對職業(yè)道德和工作經(jīng)驗有一定的要求，摩根士丹利、高盛、中國銀行、國泰君安等海內(nèi)外知名金融機構都認可的證書，讓你永遠都有競爭力。
