AICPA教材：四門考試科目解讀

　　AICPA教材包括FAR、BEC、AUD、REG，報(bào)考的同學(xué)肯定都十分熟悉了。而四門課都有不同的特點(diǎn)：FAR是基礎(chǔ)，重計(jì)算;BEC是概念，重記憶;AUD是思維，重理解;REG是框架，重運(yùn)用。抓住不同科目的特點(diǎn)，分別采用不同的策略，通過考試也很容易。

　　AICPA教材——FAR是基礎(chǔ)

　　FAR是基礎(chǔ)，是理解其他科目必須清楚的，學(xué)習(xí)過程中弄明白每個(gè)科目的概念、計(jì)量方式、記賬方式等是必須的，這門課我建議在學(xué)習(xí)的時(shí)候先了解每個(gè)單元的概念、分類、確認(rèn)、計(jì)量等，把這個(gè)框架先建立起來，清楚這個(gè)單元在說什么，怎么確認(rèn)，怎么計(jì)量，有這么一個(gè)概念，再把細(xì)節(jié)琢磨清楚，把整個(gè)知識體系豐富，腦子里有一個(gè)整體的概念，爭取學(xué)完FAR能清楚每一章講什么，大體的處理方法，需要注意的細(xì)節(jié)，有這么一個(gè)水準(zhǔn)去做題，有一個(gè)題感，然后考試就完全沒問題了。除此之外，就是一個(gè)計(jì)算熟練度的提升，考試其實(shí)是題庫出題，題目是做不完的，重質(zhì)量，做過的題都有印象，就足夠了。還有個(gè)小技巧，題目選項(xiàng)其實(shí)有一些是有聯(lián)系的，選項(xiàng)之間的差值同時(shí)題目出現(xiàn)的就有可能你沒有考慮到的，好好想想就可能避免思維盲點(diǎn)。

　　AICPA教材——BEC是概念

　　BEC是概念，主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容，把其中關(guān)鍵的知識點(diǎn)記住了，就沒問題。BEC，顧名思義，商業(yè)環(huán)境和概念，目的是為了拓展財(cái)務(wù)人員的知識——宏觀經(jīng)濟(jì)、信息系統(tǒng)、公司業(yè)績評價(jià)等，雖然可能有些財(cái)務(wù)人員這方面用的少，但是職業(yè)發(fā)展向上走，基本概念不可能不知道。BEC可以換個(gè)心態(tài)來學(xué)，不要只為了考試，在學(xué)習(xí)過程中首先把知識分類，理順，用輕松的心態(tài)來應(yīng)對，其實(shí)只要都了解了，多讀幾遍書，很多題目都能解決，其次就是有針對性的訓(xùn)練，BEC中計(jì)算模式很固定，就是存貨(BASE)、比率等，不要被字?jǐn)?shù)多的題目嚇到，有的時(shí)候這反而是最簡單的，細(xì)心點(diǎn)，都能通過?，F(xiàn)在BEC多了三篇memo要寫，對于這個(gè)我沒怎么練，考前看看書上的例子和tips，記了個(gè)開頭和結(jié)尾的一般說法“Thepurposeofthismemois……”和“Iwouldbedelightedtodiscuss……”，然后就是中間三段式，先介紹下題目中的概念是什么，然后分析差異，最后寫到底有什么不同，有什么影響。我這么做，是本著這樣的策略：前面的選擇題正確率提上來，即使memo出什么大錯也不會影大局。如果有同學(xué)要采用這種方法的話，要多練練選擇題，memo當(dāng)然也得知道什么能得分，不寫跑題，別的就很簡單了。

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　　AICPA教材——AUD是思維

　　AUD是思維，注重的是對風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的理解，如果你是在公司負(fù)責(zé)報(bào)表的，那就反向思維，如果你為了提高收入，會怎么做，如果要你來查這件事兒，什么地方最有可能查出來。AUD在我看來有三塊內(nèi)容：審計(jì)準(zhǔn)則體系介紹、審計(jì)操作方法、政府審計(jì)。審計(jì)體系其實(shí)是個(gè)框架，既然是框架，就需要我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候站在高點(diǎn)，首先知道有哪些準(zhǔn)則來管什么業(yè)務(wù)，其次知道準(zhǔn)則中間的關(guān)鍵點(diǎn)，最后關(guān)鍵點(diǎn)項(xiàng)下的東西，將體系搭起來就沒問題了。審計(jì)操作方法是比較難理解的，我沒做過審計(jì)，但是因?yàn)橹翱糃ICPA時(shí)，有一個(gè)審計(jì)的概念，理解了審計(jì)的思維方式，雖然沒有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，但是對于考試中的內(nèi)容基本明了，這部分主要需要對審計(jì)對象、審計(jì)方法、應(yīng)對的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行理解。審計(jì)就是為了了解公司有沒有超出合理范圍的調(diào)賬，從而引起公司財(cái)務(wù)報(bào)表不可信，學(xué)習(xí)需要用反向思維理解，什么手段查什么，能在什么程度上保證審計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，控制了什么風(fēng)險(xiǎn)。最后一塊是政府審計(jì)，其實(shí)和商業(yè)審計(jì)差不多，還是一個(gè)思維的理解，就不多說了，建立對于審計(jì)的理解，然后略加記憶，就沒問題了。除此之外，提一個(gè)醒，因?yàn)锳ICPA考試AUD大題可以查文獻(xiàn)，有一些題目是有可能在文獻(xiàn)中找到類似的例子，因此，同學(xué)們在考試的時(shí)候一定不要放棄題目，實(shí)在沒轍，查查文獻(xiàn)，有幫助的，寫完的也可以查查文獻(xiàn)對照對照，更加確信自己的答案。

　　AICPA教材——REG是框架

　　REG是框架，是一個(gè)已經(jīng)成型的稅務(wù)框架，是*10一門相對來說老美的考生比我們有優(yōu)勢的地方，需要我們花時(shí)間理解和記憶。*10好的方法就是多看幾遍書，加深理解，將稅法的框架建立。美國稅法其實(shí)是建立在既保證納稅人合理納稅，又保證稅收收入正常進(jìn)賬，這就是為什么出現(xiàn)AlternativeMinimumTax的原因。在做稅法題目的時(shí)候，要站在國稅局和納稅人的角度考慮問題，什么支出是合理支出，能調(diào)整，能扣減，什么稅收抵免能refund，什么不能?；驹瓌t就一條，就像“在這個(gè)世界上，只有死亡和稅是逃不掉的”，該交的稅一分錢都不能少，可以免的稅千方百計(jì)少交。學(xué)習(xí)REG，一定要理解稅務(wù)計(jì)算的基本步驟：先是調(diào)整出AGI，其次是扣減(標(biāo)準(zhǔn)扣減或分項(xiàng)扣減，二選一)和免稅額(exemptions)至TI，計(jì)算出聯(lián)邦稅額(謹(jǐn)記：因?yàn)榛旧隙际怯?jì)算聯(lián)邦稅，所以其本身在計(jì)算過程中不能抵扣、扣減或抵免，但是州稅可以有這些變化)。之后，因?yàn)橐呀?jīng)有納稅額了，需要考慮應(yīng)交多少錢，就涉及到Credit和Payment，比較納稅額與(Credit+Payment)的大小，就出現(xiàn)refund和due，多退少補(bǔ)。有這么一個(gè)框架之后，就是詳細(xì)規(guī)定，調(diào)整是什么，扣減是什么，Credit是什么，不要混淆，基本上不會犯大錯，整體的概念也清楚。我還是強(qiáng)調(diào)要多讀幾遍書，絕對是通過考試最有效的一招，REG和其他三門不大一樣，一般來說僅靠做題是沒辦法通過的，還有不要有僥幸心理，一定要把所有稅的情況弄清楚，別混淆。