事實(shí)上，互聯(lián)網(wǎng)教育早就不是一個(gè)新鮮的概念。
　　自2009年AICPA被引入中國(guó)大陸地區(qū)，5年時(shí)間，AICPA的參考人數(shù)經(jīng)歷了爆發(fā)式的增長(zhǎng)，5年中，隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)地位的不可撼動(dòng)和中美業(yè)務(wù)發(fā)展愈來(lái)愈緊密，各企業(yè)，事務(wù)所，機(jī)構(gòu)對(duì)懂得美國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，懂薩班斯法案，懂美國(guó)審計(jì)準(zhǔn)則的AICPA人才的需求愈來(lái)愈強(qiáng)烈。
　　特別是2014年伊始，京東商城，新浪微博，阿里巴巴，金山等互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛選擇赴美上市，伴隨著涌現(xiàn)了一大批新興的核心財(cái)務(wù)崗位，比如US GAAP Reporting Manager，SOX。美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的“身價(jià)”也隨之水漲船高。
　　我們?cè)诟鞔笳衅妇W(wǎng)站輸入：US GAAP Reporting，SOX，AICPA等關(guān)鍵詞會(huì)發(fā)現(xiàn)，大量的搜索結(jié)果跳入眼簾，搜房網(wǎng)，京東商城，阿里巴巴，渣打銀行等等，這些知名銀行都在尋找懂得美國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的人才，而所有這些企業(yè)的招聘要求中，都毫無(wú)例外的有著一個(gè)共同點(diǎn)，那就是AICPA。
　　美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師似乎在一夜之間成為了國(guó)內(nèi)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)界的“新寵”，一股“AICPA人才培訓(xùn)熱潮”之風(fēng)也在2014年越刮越猛烈，許多30多歲，正處于自身職業(yè)瓶頸的財(cái)務(wù)經(jīng)理似乎有了新的職業(yè)方向，特別是在了解到美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師只有四科考試，18個(gè)月的時(shí)間就可以結(jié)束后，那些精打細(xì)算的老財(cái)務(wù)，老會(huì)計(jì)們發(fā)現(xiàn)相對(duì)于其他職業(yè)提升途徑，獲取美國(guó)注會(huì)資格的隱性成本要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小的多，而相應(yīng)的顯性收入則可能在短時(shí)間內(nèi)獲得實(shí)現(xiàn)。這似乎是一筆穩(wěn)賺的職業(yè)規(guī)劃??？！
　　但是在熱潮涌現(xiàn)時(shí)，那些財(cái)務(wù)經(jīng)理和美會(huì)粉絲們卻發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)的美會(huì)學(xué)習(xí)資源卻沒(méi)有隨著需求的急速上升，而隨之豐富起來(lái)。報(bào)考信息的匱乏，學(xué)習(xí)資料的匱乏，考試經(jīng)驗(yàn)的匱乏，種種因素在制約著國(guó)內(nèi)AICPA人才體系的建立，如果選擇報(bào)名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻又會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的低下，復(fù)習(xí)資料的雷同，似乎對(duì)自己的學(xué)習(xí)也沒(méi)有十分幫助。
　　2014年不單是美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師火熱的一年，同時(shí)也是在線教育火熱的一年，奇怪的是，站在風(fēng)口的AICPA在線教育，作為兩者的結(jié)合，似乎并沒(méi)有獲得顯著的改變。
　　筆者在了解了行業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，發(fā)現(xiàn)除了高頓財(cái)經(jīng)，其他機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式竟是驚人的相似，一段20小時(shí)視頻，一本教材，似乎就囊括了整個(gè)AICPA的學(xué)習(xí)過(guò)程，這種簡(jiǎn)單的錄播模式似乎和10年前的教學(xué)方式?jīng)]有任何區(qū)別。一個(gè)沒(méi)有會(huì)計(jì)背景的考生和一個(gè)會(huì)計(jì)碩士考生，他們的學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)指導(dǎo)也近乎一致，在這樣簡(jiǎn)單粗暴的教學(xué)模式下，筆者不禁想到一個(gè)詞“雞肋”。
　　危機(jī)總是相輔相生，在當(dāng)前各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品危機(jī)下，也充滿著極大的提升機(jī)遇，4月初，筆者從高頓財(cái)經(jīng)的官網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)，高頓財(cái)經(jīng)在4月份推出了“教學(xué)三人行”模式，根據(jù)他們的教學(xué)規(guī)劃，一個(gè)學(xué)生在他的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)有三個(gè)老師來(lái)進(jìn)行輔助，分別幫助學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí)，知識(shí)精講以及考點(diǎn)提煉。同樣，一個(gè)AICPA的知識(shí)點(diǎn)，將會(huì)有三段不同風(fēng)格，不同目標(biāo)的講解視頻給到學(xué)員。這應(yīng)該是AICPA在線教育的首次突破，打破了傳統(tǒng)教學(xué)，一段視頻走天下的簡(jiǎn)單粗暴模式，把選擇權(quán)交給了學(xué)生，也是在線教育對(duì)于因材施教模式的試水實(shí)驗(yàn)。
　　筆者抽空體驗(yàn)了下高頓財(cái)經(jīng)網(wǎng)站上的“教學(xué)三人行”模式，平心而論，至少他們的確做到了切切實(shí)實(shí)的有三位老師在對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，在課時(shí)量上，也比以往豐富了許多。
　　對(duì)于高頓財(cái)經(jīng)在今年的教學(xué)變革，筆者十分期待他們后續(xù)的發(fā)展和效果，作為站在風(fēng)口上的豬，在線教育今年能飛多高，AICPA在線教育又能否突破傳統(tǒng)，我們一起拭目以待。但是筆者覺(jué)得，以產(chǎn)品制勝，內(nèi)容為王，總是不會(huì)偏離了飛翔的方向。
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