USCPA考試四門不同科目不同特點,有人認(rèn)為FAR難,有人認(rèn)為BEC簡單,科目考試順序安排也是各持己見,有的認(rèn)為要先考難的考試科目,因為把簡單科目都考過了,難的一科沒過,會很可惜,所以把難的過了,之后學(xué)習(xí)起來的壓力也沒那么大。認(rèn)為要先考簡單科目的考生覺得,先通過一門考試科目,會增加自己對
USCPA學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)積極性會得到很好的鼓勵。要給自己指定一個學(xué)習(xí)方案及考試順序,詳細(xì)計劃,考生只能根據(jù)自身情況來決定。
FAR是基礎(chǔ)
FAR是基本,是了解別的學(xué)科務(wù)必清晰的,學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過程中弄搞清楚每一學(xué)科的定義、計量檢定方法、做賬方法等是務(wù)必的,這門課我提議在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的那時候先掌握每一模塊的定義、歸類、確定、計量檢定等,把這一架構(gòu)先創(chuàng)建起來,清晰這一模塊在怎么說話,如何確定,如何計量檢定,有那么1個定義,再把關(guān)鍵點思量清晰,把全部知識結(jié)構(gòu)豐富多彩,腦中有個總體的定義,爭得學(xué)好FAR能清晰每章節(jié)講哪些,大致的解決方式 ,必須留意的關(guān)鍵點,有那么1個水平去刷題,有個題感,隨后考題就徹底一切正常了。此外,就是說1個測算速度的提高,考題實際上是試題出卷,題型是做不完的,重品質(zhì),做過的題常有印像,就充足了。也有個小竅門,題型選擇項實際上有某些是有聯(lián)絡(luò)的,選擇項中間的誤差另外題型出現(xiàn)的總有將會你沒有充分考慮的,好好地想著就將會防止邏輯思維盲區(qū)。
BEC是概念
BEC是概念,關(guān)鍵是社會經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容,把在其中重要的知識結(jié)構(gòu)圖記牢了,就一切正常。BEC,說白了,商業(yè)服務(wù)自然環(huán)境和定義,目地是以便擴(kuò)展財會人員的專業(yè)知識——宏觀經(jīng)濟(jì)政策、信息管理系統(tǒng)、企業(yè)業(yè)績評價等,盡管將會一些財會人員這行用的少,可是職業(yè)生涯發(fā)展往上走,基本要素不太可能不清楚。BEC能夠換一個心理狀態(tài)來了解一下,不必只以便考題,在學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過程中先把知識分類,理清,用輕輕松松的心理狀態(tài)來解決,實際上要是都掌握了,多讀幾次書,許多題型都可以解決,次之就是說有目的性的訓(xùn)煉,BEC中測算方式很固定不動,就是說庫存商品(BASE)、比例等,不必被篇幅多的題型嚇住,有的那時候這反倒是非常簡單的,仔細(xì)點,都能根據(jù)。如今BEC多了三篇memo要寫,針對這一我沒如何練,臨考看書上的事例和tips,記了個打頭和末尾的通常叫法“Thepurposeofthismemois……”和“Iwouldbedelightedtodiscuss……”,隨后就是說正中間三段,先詳細(xì)介紹下題型中的定義是啥,隨后剖析差別,寫究竟有什么不一樣,有哪些危害。我那么做,是秉著那樣的對策:前邊的單選題準(zhǔn)確率提上去,即便memo出哪些大錯也不容易影大局意識。假如有同學(xué)們要選用這類方式 得話,要多練練單選題,memo或許也得了解哪些能評分,不寫偏題,其他就非常簡單了。
AUD是思維
AUD是思維,重視的是對風(fēng)險性導(dǎo)向性財務(wù)審計的了解,假如你是在企業(yè)承擔(dān)表格的,你就反方向邏輯思維,當(dāng)你以便提升收益,會如何做,假如要你去查那件事情,哪些地方有將會查出。AUD我認(rèn)為有好幾塊內(nèi)容:審計準(zhǔn)則管理體系詳細(xì)介紹、財務(wù)審計操作步驟、政府審計。財務(wù)審計管理體系實際上是個架構(gòu),即然是架構(gòu),就必須人們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的那時候立在高些,先了解有什么規(guī)則來管哪些業(yè)務(wù)流程,次之了解規(guī)則正中間的關(guān)鍵環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié)項下的物品,將管理體系搭起來就一切正常了。財務(wù)審計操作步驟是較為難了解的,我沒做過財務(wù)審計,可是由于以前考CICPA時,有個財務(wù)審計的定義,了解了財務(wù)審計的思維模式,盡管沒有操作實務(wù)工作經(jīng)驗,可是針對考試時的內(nèi)容基礎(chǔ)一目了然,這些關(guān)鍵必須對財務(wù)審計另一半、審計方法、解決的審計風(fēng)險開展了解。財務(wù)審計就是說以便掌握企業(yè)有木有超過有效范疇的調(diào)賬,進(jìn)而造成公司財務(wù)報表不能信,學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須用反方向邏輯思維了解,哪些方式查哪些,能在哪些水平上確保財務(wù)審計總體目標(biāo)保持,操縱了哪些風(fēng)險性。政府審計實際上和商業(yè)服務(wù)財務(wù)審計類似,還是1個邏輯思維的了解,也不再多了,創(chuàng)建針對財務(wù)審計的了解,隨后增加記憶力,就一切正常了。此外,提1個醒,由于英國注冊會計考題AUD大題能夠查參考文獻(xiàn),有某些題型是有將會在參考文獻(xiàn)中尋找相近的事例,因而,小朋友們在考題的那時候必須不放棄題型,確實沒轍,查下參考文獻(xiàn),有協(xié)助的,寫完的還可以查下參考文獻(xiàn)對比對比,更為相信自身的參考答案。
REG是架構(gòu)
REG是架構(gòu),是1個早已成形的稅收架構(gòu),是惟一一種相對而言老美麗的學(xué)生比人們有優(yōu)點的地區(qū),必須人們花時間了解和記憶力。惟一好的方式 就是說多看閱讀幾次書,加重了解,將民法的架構(gòu)創(chuàng)建。英國民法實際上是創(chuàng)建在既保證經(jīng)營者有效繳稅,又確保稅收收入一切正常進(jìn)賬,這就是說為何出現(xiàn)AlternativeMinimumTax的緣故。在做民法題型的那時候,要立在稅務(wù)局和經(jīng)營者的視角考慮到難題,哪些開支是有效開支,能調(diào)節(jié),能扣除,哪些稅收抵免能refund,哪些不可以?;疽鼐瓦@條,如同“在這一全世界,只能身亡和稅是逃不了的”,該交的稅一毛錢都不可以少,能夠免的稅想方設(shè)法少繳。學(xué)習(xí)培訓(xùn)REG,必須要了解稅收測算的基礎(chǔ)流程:起先調(diào)節(jié)出AGI,次之是扣除(規(guī)范扣除或分扣除,選擇一個)和繳稅標(biāo)準(zhǔn)(exemptions)至TI,測算出聯(lián)邦政府稅額(切記:由于大部分全是測算聯(lián)邦政府稅,因此其自身 除以全過程中不可以抵稅、扣除或稅收抵免,可是州稅能夠有這種轉(zhuǎn)變)。以后,由于早已有納稅額了,必須考慮到應(yīng)繳要多少錢,就涉及Credit和Payment,較為納稅額與(Credit+Payment)的尺寸,就出現(xiàn)refund和due,多退少補。有那么1個架構(gòu)以后,就是說詳盡要求,調(diào)節(jié)是啥,扣除是啥,Credit是啥,不必搞混,大部分不容易犯大錯,總體的定義也清晰。我還是注重要多讀幾次書,絕對是根據(jù)考題合理的兩招,REG和別的三門不大一樣,通常情況下只靠刷題是沒法根據(jù)的,也有不必有心存僥幸,必須要把全部稅的狀況搞清楚,別搞混。