近期瀏覽高頓部落,與大齡AICPA考生相談甚歡,可話題總圍繞“年紀(jì)大了”“記憶力下降”“記不住東西”和“快速記憶法”幾個(gè)詞匯不變。不知是真的年紀(jì)大了,還是常年作息不規(guī)律導(dǎo)致,那些表面風(fēng)光的財(cái)務(wù)人士,在AICPA考試中面臨的最大問題一直是知識(shí)攝取難度。
  我們發(fā)現(xiàn)AICPA考試內(nèi)容,不像某些考神學(xué)霸說的那樣簡(jiǎn)單,運(yùn)用得當(dāng)?shù)膫淇挤绞奖憧梢愿哒頍o憂,實(shí)際上有許多內(nèi)容是需要大量記憶的,比如難倒一片的REG。
  科目考核方向便是US GAAP,其中大量法律法規(guī)及理論性詞匯,加上中美國(guó)情有別,國(guó)人備考就提高了很大難度,如果沒有較強(qiáng)的記憶能力,就將面臨考試戰(zhàn)線無線延長(zhǎng)的可能。
  為此我們搜集并整理了一些能夠在記憶方面給予一定幫助的方法,祝大家能夠在備考之路上揚(yáng)帆起航,一往無前。
  一、自測(cè)記憶
  我們可以將它看作是一場(chǎng)自己對(duì)自己的考量,它可以幫助我們準(zhǔn)確了解自己的“底線”,從而補(bǔ)不足。經(jīng)常自測(cè),能夠加深原有數(shù)據(jù)的記憶,還可以提高自信心,培養(yǎng)穩(wěn)操勝券的感覺,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的多方位理解,培養(yǎng)隨機(jī)應(yīng)變的能力,臨危不懼。
  此處高頓學(xué)習(xí)工具能夠起到一定作用,對(duì)照近期學(xué)的內(nèi)容,找到對(duì)應(yīng)真題、練習(xí),刷題的意義在于查找缺陷。當(dāng)日測(cè):課后習(xí)題;周日測(cè):真題卷;章節(jié)測(cè):練習(xí)冊(cè)/題庫
  對(duì)幾個(gè)經(jīng)常出錯(cuò)的理論句子與詞匯或者公式,進(jìn)行默寫,一遍理解記憶一遍默寫,寫字會(huì)讓人精神高度集中,所謂好記性不如爛筆頭。
  將題目中錯(cuò)誤率較高的知識(shí)點(diǎn)謄抄下來,然后換角度自我設(shè)問。
 
AICPA,備考AICPA需要掌握的方法
  二、系統(tǒng)記憶
  這說起來更像是做一份思維導(dǎo)圖,將自己整理出的大框架搭建好,然后填充細(xì)節(jié),充分保證系統(tǒng)與科學(xué)性強(qiáng)的知識(shí)網(wǎng),這樣記住的就不是一點(diǎn)而是一整片串聯(lián)的信息源。
  我們大多數(shù)人的記憶都是分散、片段、無法長(zhǎng)久保持的,那如果把記憶串聯(lián)起來,將記憶公式化、知識(shí)條理化,就會(huì)在腦海中留下深刻痕跡。
  三、辯論記憶法
  通過與其他人辯論、爭(zhēng)論的方式,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆解、剖析最后重組再現(xiàn)的方式,強(qiáng)化記憶。
  在辯論某知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,正反方都是精神高度緊張的,全神貫注的聽取對(duì)方言論,還能辯證出話語中對(duì)誤,能夠很好的引導(dǎo)思維,這樣輸入方式能夠在大腦形成很強(qiáng)的影響。
  辯論可以開拓思維、加強(qiáng)正確性,對(duì)雙方來說都是一種刺激強(qiáng)化記憶的行為,
  四、理解記憶法
  心理學(xué)認(rèn)為,理解是通過現(xiàn)有能力與需要了解方建立一種邏輯關(guān)系,在閱讀中,理解的首要表現(xiàn)是感知,就是將以往所掌握的知識(shí)與新形象結(jié)合起來,在當(dāng)下不理解或不熟悉的情況下,需要建立新的邏輯關(guān)系。
  而理解記憶是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解為前提,并非簡(jiǎn)單的弄懂,而是指掌握所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,尤其是其中的邏輯聯(lián)系,和與之前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
  舉例說明,許多財(cái)務(wù)高管或者財(cái)務(wù)專業(yè)學(xué)生在備考AICPA證書時(shí),皆有身份前提,一個(gè)是身著財(cái)務(wù)位多年,一個(gè)是專業(yè)的財(cái)務(wù)學(xué)子,在此之前,他們都經(jīng)過一系列的財(cái)務(wù)知識(shí)框架搭建,擁有一定的財(cái)務(wù)意識(shí)。對(duì)他們而言,或許AUD不難,可能FAR很簡(jiǎn)單,此種情況下,給整個(gè)備考計(jì)劃增添許多自信心,且大多數(shù)考試內(nèi)容都是有相似性的,能串用的知識(shí)點(diǎn)也許多。
  如此前提條件,自然要好好利用把握,加快理解速度。理解記憶法,理解是關(guān)鍵,記憶是基礎(chǔ),要理解首先要對(duì)記憶內(nèi)容進(jìn)行分析、判斷掌握他們內(nèi)在邏輯聯(lián)系與層次關(guān)系,抓住公式中的關(guān)鍵點(diǎn),抓住句子里的重點(diǎn)詞,對(duì)一些典型例題作分析時(shí)候,研討其重要步驟。
  五、間斷回憶法
  這也是我們最常用的記憶手法,通過不斷的刺激與加深印象,對(duì)知識(shí)內(nèi)容不斷重放,這種過程也叫回憶。
  間斷回憶也是一種背誦、記憶的過程,可以背誦、默寫、復(fù)述,方法多樣,前提需要主意好間隔時(shí)間,超過短時(shí)記憶的臨界線時(shí),回憶效果也會(huì)變差。
  回憶的好處包括:
  1、及時(shí)了解在學(xué)習(xí)中的記憶情況,知道記住哪些,沒記住哪些,名明顯察覺到進(jìn)步。
  2、激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
  很多AICPA考生在記憶的同時(shí),總是埋頭苦背,一遍一遍讀一遍一遍背誦,這種枯燥無味的重復(fù)行為,并不是很好的記憶方式,它不能刺激大腦皮層處于興奮狀態(tài),且容易造成大腦記憶疲勞,還會(huì)降低記憶效果。
  間斷性回憶需要注意自己的短時(shí)記憶時(shí)間,還需要不斷刺激大腦回憶起當(dāng)時(shí)的記憶環(huán)境,這樣更容易記得住內(nèi)容。
  在回憶過程里還可以更換回憶方式,比如記憶公式時(shí)可以將其轉(zhuǎn)化為理論句子,在記憶框架事,可以畫一幅樹干分析圖,回憶不下去可以參考教材,在理解的基礎(chǔ)上回憶。
  有相關(guān)實(shí)驗(yàn)證明,在記憶者記憶時(shí),及時(shí)給予程度反饋,往往可以提高記憶效果。
  間斷回憶就是對(duì)自身所學(xué)的一種及時(shí)反饋,一定程度上能夠緩解大腦疲勞,維持一段時(shí)間的注意力集中,這比悶著頭苦背,記憶效果要好上許多,間斷記憶比單一重復(fù)以及會(huì)更利于記憶學(xué)習(xí)。
 
  六、比較記憶法
  在相似的理論與內(nèi)容間進(jìn)行對(duì)比分析,搞清楚他們之間的異同。心理學(xué)上有一種比較心理學(xué),比較是人么客觀認(rèn)識(shí)世界的重要手段,尤其在攝取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過程中,更加客觀與認(rèn)真,有比較才有認(rèn)識(shí),有過認(rèn)識(shí)才能讓我們鑒別事物的真實(shí)性、獨(dú)特性及相互之間的牽制性。
  比如在記憶內(nèi)容量很大的REG時(shí),可以對(duì)比國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)師法則,將中美兩國(guó)的實(shí)際國(guó)情與當(dāng)下財(cái)務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析,嘗試用中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理解,嘗試對(duì)美國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行在分析,這樣不僅加深對(duì)內(nèi)容記憶,更加拓寬知識(shí)面。
  記憶是困擾學(xué)習(xí)的一大攔路虎,甚至成為絕大多數(shù)群體拒絕學(xué)習(xí)的理由,其實(shí)很多行之有效的記憶方式值得學(xué)習(xí),在生活、工作中都能用到,備考AICPA并不是一件易事,也不是一件難事,首先是必勝的信心,之后是迎難而上的勇氣,最后是永不放棄的執(zhí)念,記憶不會(huì)是學(xué)習(xí)的絆腳石,掌握一種適合自己的記憶方式,可能下一位CFO就是你!
 
恭喜您,獲得AICPA學(xué)習(xí)禮包一份!