在2017年,你對(duì)考試改革后的美國(guó)CPA考試夠了解了嗎?
 
  Part1科目和題型
  美國(guó)CPA的考試依舊分為四個(gè)部分,分別是:Auditing and Attestation(AUD)、Business Environment and Concepts(BEC)、Financial Accounting and Reporting(FAR),以及Regulation(REG)。
  四個(gè)科目的考試時(shí)間各為4個(gè)小時(shí),總共為16個(gè)小時(shí)。在新的考試過程中,考生們每個(gè)科目都有標(biāo)準(zhǔn)的15分鐘休息時(shí)間,可以由考生自主選擇是否休息,無論考生選擇休息與否,都不會(huì)計(jì)入到測(cè)試時(shí)間中。
  在改革后,四個(gè)科目均有選擇題(MCQs)、案例模擬題(TBSs)(包括Document Review Simulations),在BEC中依然有三個(gè)寫作題。各個(gè)題型所占比例為
  之前的內(nèi)容規(guī)范大綱(CSO)以及技能規(guī)范概述(SSO)為考試藍(lán)圖所替代,藍(lán)圖將知識(shí)點(diǎn)和技能配以示例說明并作為考點(diǎn)出現(xiàn)。
  Part2各科目解讀
  FAR(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及報(bào)告)
  FRA是四科中相對(duì)基礎(chǔ)的科目,在學(xué)習(xí)的過程中主要明白知識(shí)點(diǎn)、計(jì)量方式和記賬方式等,建立起知識(shí)的框架,然后再琢磨清楚細(xì)節(jié),這會(huì)對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)有幫助,另外也有助于其它幾個(gè)科目的學(xué)習(xí)。當(dāng)你有了一個(gè)整體的知識(shí)體系之后,考試問題也就不大了。
  在臨場(chǎng)階段,可以多留意一些選項(xiàng)間的不同,可以為你彌補(bǔ)思維中的盲點(diǎn)。
  BEC(商業(yè)環(huán)境及理論)
  BEC的考試重點(diǎn)在于“概念”二字,主要的學(xué)習(xí)方法就是記住經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。
  考生可以試著在學(xué)習(xí)過程中將知識(shí)分類、理順,然后多讀書、多做題就可以。因?yàn)锽EC的計(jì)算模式相對(duì)比較固定,在考試時(shí)保持鎮(zhèn)定,別被題目字?jǐn)?shù)嚇到即可。
  AUD(審計(jì)及鑒證)
  AUD考的是思維,關(guān)注的是考生對(duì)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的理解。在學(xué)習(xí)和做題的過程中,不妨試著站在知識(shí)體系的*6點(diǎn),首先了解那些針對(duì)業(yè)務(wù)的準(zhǔn)則各自是什么,然后從準(zhǔn)則中找到關(guān)鍵點(diǎn),最后掌握關(guān)鍵點(diǎn)下的內(nèi)容。搭建了體系之后,更容易理解。
  在做題的過程中,不妨嘗試著反向思維的方法,比如為了達(dá)到某個(gè)目的,你會(huì)想要怎么做,然后從這個(gè)角度來思考解題。
  REG(法律法規(guī))
  REG可以形容為“框架”,需要國(guó)內(nèi)考生花比較多的時(shí)間理解和記憶,因?yàn)樗婕暗木褪敲绹?guó)稅法領(lǐng)域的內(nèi)容。建議的學(xué)習(xí)方法還是看書、記憶、加深自己的理解。
  Part3備受關(guān)注的新題型DRS
  自從2016年7月開始加入新題型DRS(文件審閱題)之后,2017年4月起全面投入到四個(gè)科目之中。
  高頓美國(guó)CPA研究院Jeffery老師特意為該新題型給出了詳細(xì)的解析。Jeffery老師表示,DRS題型會(huì)提供給考生實(shí)務(wù)中的仿真文件和相關(guān)的原始輔助文件供考生參考,案例中會(huì)出現(xiàn)帶有下劃線的字、詞、句或段落,其中有錯(cuò)誤也有正確,考生做題時(shí)需要根據(jù)原始輔助文件再綜合考慮,選擇最合適的選項(xiàng)。
  而在改革之后,概念題的比重減少了許多,相應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用的內(nèi)容大量增加,考試中關(guān)于Analysis和Evaluation的部分,也是對(duì)考生更大的挑戰(zhàn)。
  2017年,美國(guó)CPA將更加側(cè)重考量考生們解決問題的能力和批判性思維的能力,同時(shí)需要考生更好地進(jìn)行分析、保持專業(yè)的懷疑態(tài)度。想要通過考試,國(guó)內(nèi)的考生還需要更有側(cè)重地學(xué)習(xí)。
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