2016年1月18號(hào)，12月考試出分的日子。這一天，我收到了我的成績(jī)，86分，比F3還高。說(shuō)實(shí)話，剛拿到成績(jī)的時(shí)候，心里有些僥幸，可余下的，多半是對(duì)于之前努力的一些告慰。
其實(shí)，考ACCA的初衷簡(jiǎn)單，not target school， not target major，想進(jìn)四大做審計(jì)進(jìn)軍財(cái)務(wù)金融圈，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)不多，考證是一條，就自覺(jué)的來(lái)搞點(diǎn)敲門(mén)磚和擦邊球。大家熟知的Mike蹇老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)ACCA成立的初衷，是讓平民百姓也能以自己的努力去爭(zhēng)取成就。平等是它的字眼，不夸張的說(shuō)，它確實(shí)幫助了我在不具備優(yōu)勢(shì)的情況下贏得了一些機(jī)會(huì)。
要感謝高頓良好的師資配置與教學(xué)資源，感謝授課教師Lili，感謝學(xué)服，感謝努力的自己。
既然心懷感激，那這一篇所謂的經(jīng)驗(yàn)分享、考經(jīng)，就作為我給殘酷又美好的財(cái)務(wù)圈中逐夢(mèng)人的一點(diǎn)小小的建議和報(bào)償。
P3全稱(chēng)Business Analysis，突出一個(gè)分（che）析（dan），非常培養(yǎng)business sense和表達(dá)能力，學(xué)好了，無(wú)論是群面單面案例分析還是寫(xiě)作文寫(xiě)報(bào)告，都好用，以下為我在學(xué)習(xí)這門(mén)課過(guò)程中的心得與拙見(jiàn)。
做題篇
你知道，臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年工，繞不開(kāi)做題。
得看歷年考題的走向，覆蓋到每一個(gè)模型。不過(guò)幸好這個(gè)工作Lili在講課的時(shí)候都已經(jīng)替我們整理好了，有些重點(diǎn)題反復(fù)強(qiáng)調(diào)，懶得要死也看一遍答案，至少得個(gè)思路。
對(duì)此，分享幾個(gè)小心得。
做真題
一定要做真題，而且要看*7版練習(xí)冊(cè)的答案，那行文那邏輯，真心不是一個(gè)檔次。當(dāng)時(shí)過(guò)了半學(xué)期，苦于根本抓不住歷年真題得分點(diǎn)的我點(diǎn)開(kāi)了電子檔練習(xí)冊(cè)，發(fā)現(xiàn)幾乎全部答案都翻新過(guò)，邏輯清晰的我都以為不是在講一個(gè)題。
練習(xí)冊(cè)幾十塊，比起考試費(fèi)，不貴。嫌重把它按章節(jié)撕開(kāi)，用完還能墊桌角，買(mǎi)不了吃虧。
怎么做?拿到一份歷年真題的list，顯然是Lili準(zhǔn)備的，你做一題你打個(gè)勾，看看差不多打了三分之一了，考試的時(shí)候也就到了。
注意，做題，一定買(mǎi)個(gè)大本子，一本不夠就兩本。
把歷年真題按年份訂起來(lái)，好攜帶，也方便查找。整個(gè)本子之后呢，你把題目撕下來(lái)，貼在本子里，或者訂在本子上，自己的答案寫(xiě)旁邊，然后對(duì)照答案，把好詞好句寫(xiě)進(jìn)去。這樣做有個(gè)好處，你知道這個(gè)題到底怎么寫(xiě)得分；不過(guò)也有個(gè)不好，一題前前后后能琢磨2小時(shí)，心思一野一晚上就過(guò)去了。所以這事還得看時(shí)間和能力，沒(méi)時(shí)間把答案寫(xiě)下來(lái)，請(qǐng)參考第二條。
讀答案
閱讀答案，找出其中的邏輯。
邏輯這個(gè)東西很虛，但是你可是實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到它的存在。為什么人家寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)答案這么有邏輯，一段話5句話，卻一環(huán)扣一環(huán)，足足一個(gè)五環(huán)之歌，（啊~五環(huán)~你比六環(huán)少一環(huán)。）
好，停。注意，下面這個(gè)很重要。答案里面會(huì)有很多地道的表達(dá)會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，推薦練習(xí)冊(cè)專(zhuān)門(mén)開(kāi)一頁(yè)，記下來(lái)，時(shí)不時(shí)用上一個(gè)，就像在說(shuō)，考官你看，連這詞我都知道，我看過(guò)你們的文章，這樣一來(lái)，marker一般都會(huì)心軟。
Understanding  requirements
讀答案過(guò)程中，牢記評(píng)分規(guī)則，心知肚明得分點(diǎn)的人可以做到游刃有余。這一點(diǎn)不止適用于P3考試。
常見(jiàn)的，是按照動(dòng)詞的方式來(lái)進(jìn)行P3的marking scheme，Identify，Calculate，Discuss，evluate等等，不同的題干要求，要花不同的力氣，這就牽扯到時(shí)間管理問(wèn)題。
不過(guò)這個(gè)規(guī)則有一個(gè)例外，看懂了要求，沒(méi)理解題干，那只剩下一個(gè)字，涂，要記住，多寫(xiě)多得。
考場(chǎng)篇
Planning
“我把生命當(dāng)一首歌，拼盡全力來(lái)唱。”
“你這樣拆解成一個(gè)個(gè)的音符，每個(gè)音符都唱到*6，這首歌不見(jiàn)得好聽(tīng)。”
“為什么？”
“跑調(diào)了。”
考試也如是。3小時(shí)加上15分鐘閱讀的時(shí)間限制，不加以克制而把想到的都涂上去，最終結(jié)果只會(huì)是攻掠了片城，毀掉了大局。
In P3這個(gè)case，*9個(gè)題就是套模型，套路在手，加上15分鐘閱讀時(shí)間，我的建議是快速把關(guān)鍵詞圈起來(lái)，把subtitle寫(xiě)在文章空白處。一來(lái)提醒自己這里有料，千萬(wàn)別漏了份；二來(lái)剛上手腦子相對(duì)清楚，取title的決策速度顯著快于半小時(shí)后的頭昏腦熱。
除此之外，在時(shí)間分配方面倒也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)值得分享，常規(guī)來(lái)說(shuō)，1分對(duì)應(yīng)1.8分鐘，50分對(duì)應(yīng)一個(gè)半小時(shí)，*9題光讀題就得前前后后半小時(shí)，所以更加強(qiáng)調(diào)了對(duì)于模型的熟練掌握。
Presentation and layout (摘自Lili Han）
1) 建議使用 headings and sections
2) 建議學(xué)員書(shū)寫(xiě)答案的時(shí)候留下足夠的空間
3) 如果時(shí)間不夠的情況下，建議羅列 key words and points
4) 建議學(xué)員避免重復(fù)書(shū)寫(xiě)案例中出現(xiàn)的內(nèi)容，此部分不得分。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一定一定要以點(diǎn)作答，一點(diǎn)一兩分，之前也建議過(guò)不能用力過(guò)猛。那么怎么找到這隱藏在題目中的一個(gè)一個(gè)點(diǎn)，就得細(xì)讀題干，這步非常重要，躲不開(kāi)。
“答案都在文章中。”
記住，看到題，你就會(huì)了。
寫(xiě)了那么多，愿望很簡(jiǎn)單，祝學(xué)習(xí)考試順利，工作順心，所行即所愿，用自己的努力去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。