如果你問(wèn)ACCA學(xué)員，ACCA到底難不難？好不好考？得到的回答是：其實(shí)并不難。根據(jù)你對(duì)ACCA考試的初步了解，你一定覺(jué)得要么此人在耍你，要么此人本來(lái)就是學(xué)霸。畢竟在學(xué)霸的眼里，任何考試都不具備“難到考不出”的光環(huán)。
然而，這次不是高頓網(wǎng)校小編偏幫學(xué)霸們，ACCA在虐考生的過(guò)程中真的不是勝在難度，只要你做到了下面幾點(diǎn)，那么總有一天你也會(huì)成為傲視群雄的學(xué)霸級(jí)人物。
提升英語(yǔ)能力
要通過(guò)ACCA全科，英語(yǔ)是每一個(gè)考生不能不邁過(guò)的一關(guān)。有些同學(xué)在一開始聽到ACCA是全英文考試的時(shí)候就偃旗息鼓了，覺(jué)得自己英語(yǔ)很渣的話一定過(guò)不了。其實(shí)，完全不是這樣。如果你英語(yǔ)本身不好，那你正好可以通過(guò)ACCA的全科學(xué)習(xí)提高自己的英語(yǔ)水平，尤其是財(cái)會(huì)方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，若你將來(lái)從事相關(guān)專業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)非常有益。如果你英語(yǔ)能力本身不差，那么正好可以通過(guò)ACCA的學(xué)習(xí)獲得進(jìn)一步的提升。
劃分知識(shí)框架
如果你一次考兩科甚至三科，每本1000頁(yè)的教材一遍一遍地吃，時(shí)間肯定是不夠的。在ACCA的考試體系中，書本起到的是參考作用，前期將教材完整地翻一遍，明確整個(gè)知識(shí)架構(gòu)和考點(diǎn)，然后就要自己去劃分版塊，將重難點(diǎn)和普通考點(diǎn)區(qū)分開來(lái)，后期以重難點(diǎn)為主，但是整體架構(gòu)要清楚，不能撿了芝麻丟了西瓜。
做題以核心為主
毫不夸張地說(shuō)，相當(dāng)一部分時(shí)間ACCA考生在做題的時(shí)候都是在抄表，填格式，或者寫一些繁瑣的句子，甚至有些考生為了圖方便，只是無(wú)腦地在背答案，這些做題的流程都是沒(méi)有價(jià)值的。
其實(shí)由于ACCA考試時(shí)間緊張，所以平時(shí)在高頓題庫(kù)練習(xí)做題的時(shí)候，你可以只寫簡(jiǎn)單的幾句：也就是核心的考點(diǎn)和計(jì)算。當(dāng)然你必須要完全理解這些考點(diǎn)，腦中也要有如何分析下去的思路。至于P階段的文字題，平時(shí)能寫則寫，那些論述的話語(yǔ)寫多了才能在腦中存儲(chǔ)記憶。達(dá)到了這樣的練習(xí)量，在考場(chǎng)上做的絕大多數(shù)題都會(huì)有種看見親兄弟的感覺(jué)。
勤于思考
如果說(shuō)在F階段，死堆題已經(jīng)足夠通過(guò)考試了，因?yàn)镕階段的考試題目其實(shí)每年都差不多，不會(huì)有重大的調(diào)整。但是到了P階段，高頓財(cái)經(jīng)ACCA研究中心的Peter認(rèn)為，考生必須明確一點(diǎn)，P階段的側(cè)重點(diǎn)不僅是知識(shí)和某項(xiàng)技能，更多的是對(duì)事物的判斷。
舉個(gè)例子，在P2考試中曾經(jīng)考過(guò)這樣一道題，某公司設(shè)計(jì)了一個(gè)融資工具，有權(quán)益特性也有債務(wù)特性，問(wèn)這個(gè)工具如何定性。坦白說(shuō)，即使你平時(shí)做了再多的題目，也不見得能答出這道題——因?yàn)樗鼜膩?lái)沒(méi)有在過(guò)去的題目中出現(xiàn)過(guò)。因此，應(yīng)對(duì)這種題，除了平時(shí)的練習(xí)量，在上課、交談中，勤于思考、廣泛閱讀也是必不可少的。
總體來(lái)說(shuō)，ACCA考試的初衷是希望考生具備一個(gè)宏觀的財(cái)務(wù)思維，你不能窩在自己的“小確幸”里埋頭苦讀，時(shí)刻把自己想象成CFO來(lái)思考問(wèn)題也是不可缺少的。
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