12月的考試可以說已經(jīng)近在眼前高頓網(wǎng)校小編相信大家一定都在“痛不欲生'地緊張備考中，之前小編推薦給大家的備考秘笈之類無非就是多做題巧做題，多看教材，多總結(jié)歷年真題的出題規(guī)則并做總結(jié)，今天咱們來點(diǎn)新鮮的，一起來學(xué)習(xí)一下怎樣對ACCA的考卷進(jìn)行分析。
ACCA與其他考試不同，不能只盯著題目分?jǐn)?shù)，對試卷分析不重視，或根本不會分析。事實(shí)證明，考過的的同學(xué)都十分重視歷年的試卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。下面是試卷分析的一般方法，希望能給ACCA考生一些啟發(fā)。
試卷分析有策略
1.從逐題分析到整體分析
親自把ACCA歷年考題和高頓題庫上的?？级甲鲆槐?，然后進(jìn)行分析，從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。
分析思路是：①這道題考查的知識點(diǎn)是什么？②知識點(diǎn)的內(nèi)容是什么？③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識點(diǎn)解決問題的？④這道題的解題過程是什么？⑤這道題還有其他的解法嗎？在此基礎(chǔ)上，就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個總體結(jié)論了。
通常情況下，考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習(xí)慣問題。所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。
2.從數(shù)字分析到性質(zhì)分析
要點(diǎn)有三：
①統(tǒng)計(jì)因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。
②找出最不該丟的5～10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可及。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，總分提高也就很可觀了。
③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。
3.從口頭分析到書面分析
在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達(dá)，*4書面表達(dá)。從潛意識的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是對試卷分析的*6級形式。所以，高頓財(cái)經(jīng)的Bobby老師建議學(xué)生在做過題后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。
4.從歸因分析到對策分析
以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，大家就可以進(jìn)行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么辦”。對此，大家要首先做到心中有數(shù)，下面將做詳細(xì)探討。
穩(wěn)扎穩(wěn)打九字訣
對于做過ACCA歷年試卷和高頓題庫上的?？己蟮姆治觯蠹乙斡浘抛衷E：馬上寫，及時析，經(jīng)常翻。
馬上寫
首先，把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師同學(xué)或者高頓學(xué)服，詳細(xì)寫出正確過程和答案，老師提供?？贾v解，還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。
及時析
及時寫出對試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：
①綜合評價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤？
②在糾正錯題的基礎(chǔ)上，對錯題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對癥下藥。
錯誤原因一般有三種情況：
一是對教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透。應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通；二是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用；學(xué)生應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會，才會有所感悟和提高；三是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。部分同學(xué)應(yīng)在平時訓(xùn)練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。
經(jīng)常翻
對歷年試卷和?？碱}自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。