高頓網(wǎng)校小編今天給大家?guī)?lái)了自學(xué)ACCA兩年成功通過(guò)全科的牛人老師的F4機(jī)考秘笈，快來(lái)看看吧。
        老師的經(jīng)歷
　　在過(guò)去幾年里講過(guò)的課可以說(shuō)很多，包括F4、F8、P5和P7，2015年年初又增加了1門(mén)P1的教學(xué)，目前還正在研發(fā)并F1和F2的教學(xué)。帶過(guò)的班級(jí)也很多，每個(gè)學(xué)期帶四到五個(gè)班。講這么多課又帶這么多班，不少學(xué)員會(huì)想老師你吃得消嗎？還有不少學(xué)員會(huì)想老師你講這么多paper，會(huì)講好嗎？不少ACCA老師也有同樣的想法。在這里，我想清清楚楚明明白白的告訴你，老師是怎么走過(guò)這幾年的，如何才會(huì)把課講得讓你稍微有些滿意。
　　從國(guó)外回到國(guó)內(nèi)講授ACCA課程的這幾年里，我是利用假期來(lái)開(kāi)發(fā)新的課程、更新上學(xué)期的講義、閱讀企業(yè)管理案例來(lái)豐富課程內(nèi)容。因此，我的假期就會(huì)變成瘋狂的吸取知識(shí)的黃金時(shí)期，所以回國(guó)這幾年里，我在假期里幾乎沒(méi)有好好休息過(guò)。說(shuō)句心里話，一開(kāi)始選擇做ACCA講師是把它當(dāng)作一份賺錢(qián)養(yǎng)家糊口的工作而已，但一旦走入這個(gè)行業(yè)，看到那一雙雙渴望知識(shí)渴望成功的眼睛，慢慢的‘ACCA講師’變成了我的最愛(ài)，變成了生命的一部分，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴好像都能看到和悟到ACCA所學(xué)知識(shí)的影子。有了這樣的轉(zhuǎn)變，我就對(duì)我所講授的每一門(mén)課程都不斷的去思考如何學(xué)習(xí)、如何應(yīng)用和如何考試的規(guī)律。下面我將重點(diǎn)分享一下作為F4講師一些感想。
　　老師的感想
　　對(duì)于F4，當(dāng)初之所以敢接這門(mén)看起來(lái)枯燥的課程，是因?yàn)楫?dāng)年在國(guó)外自學(xué)F4的痛苦經(jīng)歷讓我找到了一些F4的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。
　　在課堂上除了講解基本知識(shí)點(diǎn)之外，更多的是把我的學(xué)習(xí)方法和做題技巧不斷的傳遞給學(xué)員。F4這門(mén)課程每次考試重復(fù)的概率很高，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我利用假期一個(gè)月的時(shí)間，又把所有歷年考題按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類和總結(jié)。這門(mén)課的另一個(gè)特點(diǎn)是考官的答案“又臭又長(zhǎng)”，根據(jù)這一特點(diǎn)，上學(xué)期我對(duì)考官答案又進(jìn)行了精簡(jiǎn)和條理化，然后根據(jù)考試的需要編進(jìn)課堂講義里。以上這些措施能夠大大減輕學(xué)員的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)。
　　為了不讓這門(mén)課程聽(tīng)起來(lái)那么枯燥，平時(shí)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要從生活中找一些栩栩如生和生動(dòng)活潑的例子來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生始終處于幸福和專注狀態(tài)。為了這一點(diǎn)，什么太爺、太奶、爺爺、奶奶、叔叔、姑姑、兄弟、姐妹、表弟、表妹、侄子、外甥、妻子、丈夫、鰥夫、寡婦和情婦都用上了。
　　為了滿足學(xué)生懶惰的思想和投機(jī)取巧的欲望，在考試前夕我會(huì)去閱讀各類文章，揣摩考官的思路，冥思苦想每次考試的重點(diǎn)，以至于在夢(mèng)中都在跟考官較量哪些是重點(diǎn)哪些不會(huì)考。其實(shí)，這個(gè)過(guò)程的小名叫“押題”，明明是‘押題’，上課時(shí)不得不再三強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)知識(shí)是主要的，考試只是一個(gè)副產(chǎn)品”。然而，內(nèi)心仍然希望能夠百分百命中考題，不讓你們的希望變成絕望。
　　我相信一句話“只要付出就有回報(bào)”，在2012年6月份考試中我的一名F4學(xué)員郭光雨同學(xué)以85份的成績(jī)獲得中國(guó)區(qū)*9的桂冠；在2013年6月份考試中我的一名F4學(xué)員趙禎一同學(xué)以93份的成績(jī)獲得全球*9的桂冠；在2014年6月份考試中我的一名F4學(xué)員盧玲蘭同學(xué)以92份的成績(jī)獲得中國(guó)區(qū)*9的桂冠。學(xué)員的努力和成績(jī)給老師帶來(lái)些許光環(huán)，但更多的是壓力，是對(duì)自己更高的要求。有了這些小成績(jī)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有減少我的愧疚和遺憾，我認(rèn)為應(yīng)該幫助學(xué)員分析和整理更多的歷年考題，讓他們減少對(duì)F4的恐懼心理，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)F4可以更快的改善英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力，為后面課程的學(xué)習(xí)奠定英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)。