小編導(dǎo)讀：對(duì)自學(xué)的考生來說，聽輔導(dǎo)課是必不可少的，在網(wǎng)課老師的指導(dǎo)下，學(xué)員自己去精讀鉆研，才能加深對(duì)ACCA知識(shí)的理解，牢固掌握應(yīng)考知識(shí)。體驗(yàn)免費(fèi)課程>>
     　考過的前輩都說，F(xiàn)8和P1是黃金組合，因?yàn)橛幸恍┫嗤膬?nèi)容，準(zhǔn)備時(shí)可以省點(diǎn)力。我真想說：誰說的??？不放在一起考也沒啥問題，重復(fù)的內(nèi)容并沒有多少，我感覺，F(xiàn)8考的P1不考，P1考的，F(xiàn)8不會(huì)考。教材的內(nèi)容可能有重復(fù)，但考試的內(nèi)容基本不重復(fù)。
　　F8是審計(jì)，老師給了一份他的講義，這是我看到的有史以來最簿的一本，大概不超過100頁，字也很大，不是那種5號(hào)以下的小字，所以內(nèi)容并不多，我得說，這本講義雖然簿，但涵蓋了大綱所有的內(nèi)容，很實(shí)用，很完整的一本書。上課基本上是講義配合歷年考題，講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，去做相應(yīng)的歷年考題。每個(gè)上課的學(xué)生都會(huì)被提問到，你怎么理解考官的問題，你計(jì)劃怎么答，然后就象讀閱讀理解一樣，帶著問題，去題目中一個(gè)個(gè)找答案。老師做的，是總結(jié)，歸納我們的答案，用他的話來說，這些東西不是我的，是你們自己的，我是站在你們的肩膀上給你們講課的。
　　很多人覺得F8要背的東西很多，但通過這種上課方法，基本上沒太知識(shí)點(diǎn)需要去記憶，你在上課過程中，參與了整個(gè)答題過程，自己如何計(jì)劃答題，別人和老師給了你不一樣的啟發(fā)，很容易理解與掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，這是*10一門讓我學(xué)得很愉快的課程。
　　因?yàn)镻1的原因（后面會(huì)說到），我用在F8上的時(shí)間非常少，歷年考題除了課堂練習(xí)外，基本沒有再花時(shí)間做，只是針對(duì)一些內(nèi)容做了歸納整理，便于考試前記憶。
　　F8的總結(jié)如下：
　　如果你是自學(xué)，或者你上課沒有那么好的效果，我個(gè)人的建議是你按知識(shí)點(diǎn)去看歷年考題，KAPLAN的教材我也看過，不過不容易看懂，語言很簡潔，如果沒有審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，看到前面的章節(jié)有點(diǎn)不知所云；而BPP又太羅嗦，更抓不住重點(diǎn)。所以可能找一個(gè)按知識(shí)點(diǎn)匯總的習(xí)題，先做題，再去看教材，可能相對(duì)來說上手更快點(diǎn)。
　　我個(gè)人是沒有審計(jì)經(jīng)驗(yàn)的，*10的知識(shí)就來源于考CPA時(shí)的審計(jì)，但當(dāng)時(shí)也沒太懂，也全是理論知識(shí)；二一個(gè)，年代太久遠(yuǎn)，全忘記了。
　　會(huì)計(jì)的知識(shí)很重要，因?yàn)閷徲?jì)就是審你的帳務(wù)處理是否符合會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，所以你如果有很好的實(shí)務(wù)知識(shí)，對(duì)鑒別CASE里的問題，答案還是很容易的，畢竟三個(gè)小時(shí)也不指望你有多少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
　　還有一點(diǎn)，我一直覺得自己的英語一般，所以我喜歡總結(jié)歸納一些知識(shí)點(diǎn)，把考官的話，總結(jié)下來，尤其是一些概念，對(duì)于英語為非母語的我們，肯定不能用準(zhǔn)確、精煉的語言給出一個(gè)專業(yè)術(shù)語的定義，那就直接把考官的答案拿過來用，如果說F8我有背到什么東西，就是這些我認(rèn)為我可能在考試時(shí)需要回答的答案，但又不確定可以準(zhǔn)確，快速表述的部分，做了一些記憶。
　　盡可能地回答完你的問題：F8相對(duì)于其它的F段的課程來說，寫得比重占得較大，我記得考試結(jié)束前15分鐘，我還有兩小問16分左右的題目沒有回答，最后一問我相對(duì)自信點(diǎn)，所以我就先回答了最后一問，最后剩下5分鐘，把倒數(shù)第二問再回答上去的，也就匆匆寫了幾行，反正能答多少是多少，要爭取回答所有的題目，這是每個(gè)老師都給大家強(qiáng)調(diào)過的。如果你真的時(shí)間來不及，千萬別慌，因?yàn)橐恍幕艜?huì)手抖，影響寫字速度，欲速則不達(dá)。
　　再說另外一門P1
　　P1的老師沒有講義，他當(dāng)時(shí)沒打算給我們做講義，就直接拿著BPP的教材來講課，而我們又沒有BPP的教材，他以為我們事先已經(jīng)學(xué)習(xí)過教材，所以上來就直接照書上的內(nèi)容過每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那叫一個(gè)昏呀。
　　面授課上成這樣，實(shí)在是太郁悶，然后轉(zhuǎn)去聽網(wǎng)課，那個(gè)講義幾乎是按BPP編下來的，與F8比，那叫一個(gè)厚啊，只能安慰自己說總比沒講義好。
　　前面一直說F8整個(gè)上課過程很愉快，P1雖然有老師，但還是不懂，這門課到底想干啥。當(dāng)時(shí)這門課好象還叫ETHICS，我想，我的ETHIC還沒達(dá)到高度吧，然后覺得要記憶的內(nèi)容特別多，老師在串講之前也幾乎沒有做過題目，我個(gè)人也嘗試過自己拿歷年考題來做，我發(fā)現(xiàn)同樣的問題，不同的考卷，答案不同，只好放棄，這也是*10一門我沒做歷年考題的課程，也是至今為止，不敢說懂的一門課。
　　在痛苦了一個(gè)月后，我在我們版面下載了一位網(wǎng)友上傳的筆記，發(fā)現(xiàn)他把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都?xì)w納得很好，雖然不象一本教材那樣很有體系，但所有的要記憶的知識(shí)點(diǎn)都涵蓋了，而且是WORD文檔，我拿來后直接根據(jù)我個(gè)人的喜好，重新整理了一下。同時(shí)我把這位網(wǎng)友的筆記分享給另外兩個(gè)同學(xué)，我們都過了，我記得我過了60分，真是無語，只能說應(yīng)了一句話：P1考的是RP。
　　P1的總結(jié)：
　　讀懂考官的requirements：P1的面授課老師串講時(shí)，給我們分析了幾套題目，他做題目分析時(shí)不是講答案，而是先分析考官的REQUIREMENTS，然后讓我們注意考官的要求，另外讀懂題目要你回答什么，這些不看CASE，我們心里也要有一個(gè)快速反應(yīng)，大概是考什么知識(shí)點(diǎn)。另外，考官自己也說，有50%的答案是可以從CASE里抄到的，所以要培養(yǎng)自己這方面的能力，對(duì)于議論文而言，我們的確是可以夾敘夾議，引用原文的話，然后再進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)。這也是P段與F段的一個(gè)明顯的區(qū)別。
　　我之前在網(wǎng)上還下載過一個(gè)參考資料，好象是BPP的，上面說，對(duì)于P1，讀考官題目，先讀要求，然后把你認(rèn)為可能會(huì)涉及到的知識(shí)點(diǎn)先列出提綱（15分鐘讀題時(shí)間），在讀CASE時(shí)，再結(jié)合CASE，tailor your answer。我練習(xí)、考試時(shí)用的就是這個(gè)方法，讀到考官的提問，把自己能想到的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)全部列出來，用最簡潔的一個(gè)或兩三個(gè)詞語列出來，然后再去看題目，把不相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)劃去，有些沒有考慮到的，但在讀題時(shí)認(rèn)為必要的再加進(jìn)去。
　　這種答題方法的前提是必須對(duì)整個(gè)大綱以及教材內(nèi)容有很好的把握，所以準(zhǔn)備P1一定要靜下心來，認(rèn)真地看上教材或者講義兩三遍，心里有一個(gè)基本的框架，才能去做真題，尤其是Q1的題目。我是花了很長時(shí)間去整理筆記，記憶，真題也就串講時(shí)練了兩套。
　　考完P(guān)1后，發(fā)現(xiàn)離終點(diǎn)更近了，在F段時(shí)，一直覺得終點(diǎn)很遙遠(yuǎn)，而過了P1后，發(fā)現(xiàn)只有4門了，勝利變得真實(shí)起來。